柏草坪小学学校特色
我国有悠久的历史文化传统，各地区也有各自的文化传统，继承和发扬本地区的优秀传统是建立先进教育理念的基础，我们柏草坪小学在继承的基础上改革创新，根据教育发展的普遍规律，按照党的教育方针，深入落实科学发展观，不断创造新的教育经验，形成了我校特有的办学特色： 诵读经典名著，注重习惯教育
一、诵读经典名著，扎下中华文化的根，奠定做人的基础。 我校自2012年启动了师生的阅读工程，现人均背诵诗文不少于50篇，经典诗文是中华文化之精华，民族智慧之源。
诵读经典的目的在于童蒙养正，陶冶情志，使每一个学生完成学业走向社会之后，在各自的领域都成为品学兼优，德才兼备的人才。为达此目的，诵读学习的范围不一定限定在古代经典的范围之中，我校已将此此活动拓展到现代文学以及西方许多名篇名著。诵读经典最迫切的目的，就是要解决如何做人的问题。
二、“好习惯、益终生”，强化日常行为规范，养成终生受益的习惯。
一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。小处可显大风范，细微之处见精神。我校将每学期开学的第一个月作为日常行为规范养成月，每周三设
为自主管理日，教育师生向大处着眼，从小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明理守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进、持之以恒。教育师生从点滴做起，从身边做起。在教育工作中明确了5条底线：爱祖国从身边的人做起，为他人服务从生活自理做起，英雄主义先从珍惜生命做起，保护生态先从爱惜一草一木做起，实现伟大理想先从一笔一画认认真真写字做起。
我校通过班级宣传栏、橱窗、学校教学楼一楼上悬挂“三字经”，二楼上悬挂绘画展、手抄报、优秀作文、书法展等形式，开展一系列丰富多彩的活动，张扬学生的个性，让每一个孩子都有成功的喜悦，给每一个孩子搭建展示才华的舞台，利用周四下午开展学生兴趣选修课，给孩子特长的发展提供时间和空间。
我们知道，学生的童年只有一次，他们的生命不能等待。作为教师，应该从细微处入手，从点滴做起，把班级还学生，让班级充满成长气息，让课堂的教育教学发挥生命的活力，让学生的生命在课堂四十分钟里增值。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。为学生的终身发展奠定坚实的基础。
柏草坪小学 2013年10月
柏草坪小学学校特色
我国有悠久的历史文化传统，各地区也有各自的文化传统，继承和发扬本地区的优秀传统是建立先进教育理念的基础，我们柏草坪小学在继承的基础上改革创新，根据教育发展的普遍规律，按照党的教育方针，深入落实科学发展观，不断创造新的教育经验，形成了我校特有的办学特色： 诵读经典名著，注重习惯教育
一、诵读经典名著，扎下中华文化的根，奠定做人的基础。 我校自2012年启动了师生的阅读工程，现人均背诵诗文不少于50篇，经典诗文是中华文化之精华，民族智慧之源。
诵读经典的目的在于童蒙养正，陶冶情志，使每一个学生完成学业走向社会之后，在各自的领域都成为品学兼优，德才兼备的人才。为达此目的，诵读学习的范围不一定限定在古代经典的范围之中，我校已将此此活动拓展到现代文学以及西方许多名篇名著。诵读经典最迫切的目的，就是要解决如何做人的问题。
二、“好习惯、益终生”，强化日常行为规范，养成终生受益的习惯。
一滴水能折射阳光的七彩斑斓，举手投足可显示品德素养的高下优劣。小处可显大风范，细微之处见精神。我校将每学期开学的第一个月作为日常行为规范养成月，每周三设
为自主管理日，教育师生向大处着眼，从小处入手，从不说谎话、不抄袭作业、考试不作弊、明理守纪、拾金不昧等最基本的日常行为规范和道德要求抓起，循序渐进、持之以恒。教育师生从点滴做起，从身边做起。在教育工作中明确了5条底线：爱祖国从身边的人做起，为他人服务从生活自理做起，英雄主义先从珍惜生命做起，保护生态先从爱惜一草一木做起，实现伟大理想先从一笔一画认认真真写字做起。
我校通过班级宣传栏、橱窗、学校教学楼一楼上悬挂“三字经”，二楼上悬挂绘画展、手抄报、优秀作文、书法展等形式，开展一系列丰富多彩的活动，张扬学生的个性，让每一个孩子都有成功的喜悦，给每一个孩子搭建展示才华的舞台，利用周四下午开展学生兴趣选修课，给孩子特长的发展提供时间和空间。
我们知道，学生的童年只有一次，他们的生命不能等待。作为教师，应该从细微处入手，从点滴做起，把班级还学生，让班级充满成长气息，让课堂的教育教学发挥生命的活力，让学生的生命在课堂四十分钟里增值。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。为学生的终身发展奠定坚实的基础。
柏草坪小学 2013年10月