信任”试验
①在大学时，我学的是心专业，教我们课的是学校最有名的周严
教授。
②一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不
上课了，来做一个‘信任’试验。” 他让我们面朝他排成两排，
然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学
接住。
③听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣
地“哈哈”笑起来。这样的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过
多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位
同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”
的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的游戏，
前面的同学再也不肯真的向后倒去了。
④周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。听了周教
授的指令后，站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但
每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的
同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征
性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同
学。
⑤这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前
面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直
地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，
先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非常
吃力，但还是稳稳地托住了男生。
⑥试验结束后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：
“今天的‘信任’试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什
么是信任呢？信任便是像刚才这位男同学一样，心里对别人没有
丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，
则向我们展示出了最好的‘值得信任’的例证，就是不管自己有
多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试
验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。”
⑦“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信
任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别
人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里，教授一副
语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信
任他人则是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一
个幸福的人吧„„”
⑧教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声„„
1. 联系全文，说说文章第③段为什么要插叙“我们”曾经私
下做游戏的情景。
2. 请任选一句，细细揣摩下面句子中画线的词语在表达上有
什么作用。
⑴站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人
都暗处掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。
⑵她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱
住了他。
3. 请用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？
14. 周教授认为，我们应该先做信任别人的人，再做值得别人
信任的人。你同意这个观点吗？联系生活实际，谈谈你的理由。
答案
1. 交代了前排同学不信任后排同学的原因。（或“为下文作铺
垫”）。
2. ⑴“一点一点”形象地写出了前排同学对后排同学的不信
任。⑵“一愣”形象地写出了女生当时的心理状态，她没想到前
排男生真的会信任她，毫无顾虑地往后倒。
3. 信任是心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完
全地交给别人；值得信任是不管自己有多困难，都会把别人交付
的事情办好。
4. 示例一：我同意。因为生活中信任别人很难做到，彼此猜
忌的现象很普遍。所以周教授让我们每个人从自己做起，去信任
别人，这样人与人之间的关系才能更加和谐，世界才变得更加美
好。示例二：我不同意。因为这个物欲横流的世界仍有许多行欺
骗行为，盲目地信任别人，容易上当受骗，所以我们不敢随便去
信任别人。示例三：我觉得两者应该同时去做，因为信任与被信
任是相互的。比如交友，只有双方都信任对方，同时让对方觉得
你是值得信任的，友情才得以建立和维持。
信任”试验
①在大学时，我学的是心专业，教我们课的是学校最有名的周严
教授。
②一次上课时，周教授来到教室，他对我们说：“今天我们不
上课了，来做一个‘信任’试验。” 他让我们面朝他排成两排，
然后前排的同学不借助任何物体，向后仰面倒去，由后面的同学
接住。
③听了周教授的话，前后两排的同学互相望着，都心照不宣
地“哈哈”笑起来。这样的游戏，我们同学之间，私下曾经玩过
多次，每次都是在前排的同学向后倒去的瞬间，站在后面的那位
同学便快速抽出身来，这样，前面的同学由于失去重心，“砰”
的一声，仰面摔倒在地上。所以后来再有同学说玩这样的游戏，
前面的同学再也不肯真的向后倒去了。
④周教授见我们都准备好了，他说了一声“开始”。听了周教
授的指令后，站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但
每个人都暗自掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。后面的
同学见了，知道前面的同学并不真倒，所以只是伸出手来，象征
性地在前面同学的衣服上轻轻碰了一碰，算是扶住了前面的同
学。
⑤这时，一个我们没想到的情景出现了，平时上课坐在我前
面个头有一米八零的一位男生，看上去很轻松的样子，向后直直
地倒去。在他后面接他的是一位小巧的女生，她见男生向她倒去，
先是一愣，接着便使尽全力，一把抱住了他。看得出，女生非常
吃力，但还是稳稳地托住了男生。
⑥试验结束后，周教授走上讲台，他指着那位男生和女生说：
“今天的‘信任’试验，他们两人做得是最成功的。同学们，什
么是信任呢？信任便是像刚才这位男同学一样，心里对别人没有
丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完全地交给别人；而这位女同学，
则向我们展示出了最好的‘值得信任’的例证，就是不管自己有
多困难，都会把别人交付的事情办好。他们两人之所以把这场试
验做成功，就是因为他们把相互信任演绎到最为完美。”
⑦“在我们生活中，我们总是渴望他人的信任，希望别人信
任自己，可是又有多少人能够向他人付出信任呢？在我们要求别
人信任自己的时候，最好先问一下自己。”说到这里，教授一副
语重心长的样子，“一个人值得别人信任是幸福的，而一个人信
任他人则是高尚的。同学们，让我们先试着做高尚的人，再做一
个幸福的人吧„„”
⑧教授的话音刚落，教室里便响起了久久的掌声„„
1. 联系全文，说说文章第③段为什么要插叙“我们”曾经私
下做游戏的情景。
2. 请任选一句，细细揣摩下面句子中画线的词语在表达上有
什么作用。
⑴站在前面的许多同学，开始一点一点向后倾斜，但每个人
都暗处掌握着身体的平衡，并不让自己失去重心。
⑵她见男生向她倒去，先是一愣，接着便使尽全力，一把抱
住了他。
3. 请用原文回答，什么是“信任”？什么是“值得信任”？
14. 周教授认为，我们应该先做信任别人的人，再做值得别人
信任的人。你同意这个观点吗？联系生活实际，谈谈你的理由。
答案
1. 交代了前排同学不信任后排同学的原因。（或“为下文作铺
垫”）。
2. ⑴“一点一点”形象地写出了前排同学对后排同学的不信
任。⑵“一愣”形象地写出了女生当时的心理状态，她没想到前
排男生真的会信任她，毫无顾虑地往后倒。
3. 信任是心里对别人没有丝毫的戒备和猜忌之心，把自己完
全地交给别人；值得信任是不管自己有多困难，都会把别人交付
的事情办好。
4. 示例一：我同意。因为生活中信任别人很难做到，彼此猜
忌的现象很普遍。所以周教授让我们每个人从自己做起，去信任
别人，这样人与人之间的关系才能更加和谐，世界才变得更加美
好。示例二：我不同意。因为这个物欲横流的世界仍有许多行欺
骗行为，盲目地信任别人，容易上当受骗，所以我们不敢随便去
信任别人。示例三：我觉得两者应该同时去做，因为信任与被信
任是相互的。比如交友，只有双方都信任对方，同时让对方觉得
你是值得信任的，友情才得以建立和维持。