音乐教案《荡秋千》
教学内容:
1. 聆听学唱仡佬族歌曲《荡秋千》
2. 介绍地戏
教学目标:
1. 在聆听|,表演等音乐活动中感受歌曲情绪,并在亲身尝试参与音乐活动的过程中增强对音乐学习的热情和兴趣。
2. 能用愉快的情绪、自然甜美得声音演唱。
3. 掌握八分音符符点和音的高低起伏。
4. 能熟练的演唱歌曲的旋律。
教学难点:
1. 掌握八分音符符点和音的高低起伏。
3. 能熟练的演唱歌曲的旋律。
教学准备:
课件、录音机、钢琴
教学过程:
一、 音乐导入《阿细跳月》
师:“让我们随着音乐动起来”。生跟老师舞蹈。
“你知道这首曲子是哪个民族的吗?”生回答。
师:“对,彝族,我国有56个民族,在贵州有一个神奇而古老的民族——仡佬族,你们不知道吧?让我们去看看。(荡秋千伴奏)让我们随着音乐动起来。 师小结:多么美得音乐,这是一首仡佬族的童谣,你从中感受到了什么?刚才我们的动作像是在玩什么游戏?生回答。
小结:对,感受到了快乐,我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏,像是在玩荡秋千。荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动,今天让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。(板书课题)
二.新授歌曲
1.师:“看、听他们是怎么玩的?”(听音乐)
看到了什么?听到了什么?你们的心情怎样,有什么感受?(板书:欢快、活泼)
2.老师也想参与进去跟他们一起玩,你们帮老师打节奏。(师范唱)
3.你们想在音乐中玩荡秋千吗?一起来吧,用啦来轻声演唱。
4.加入歌词轻声唱。
5.看这一句谁来唱(多媒体展示)注意音的高低起伏,其中这两个音的跨度很大。 全班一起唱这一句。用手势来表示音的高低。这一句在这首歌出现过几次?唱一唱。
6.在看这一句。(多媒体展示)讲解八分休止符。
7.哪一句让我们感受到荡秋千真开心,唱一唱。开心的表情是这样的?(板书图)
8.玩的开心的同学站起来一起唱。
9.让我们带着欢快、活泼的情绪甜美的声音来演唱。
10.歌词接龙游戏(分组和男女来演唱)
11.在歌词中我们感受到了荡秋千,让我们在曲调中感受荡秋千,同学们轻声唱旋律。
12.会唱的同学请站起来一起演唱。
13.游戏(曲调接龙)
三.拓展
1.同学们唱的多么美,但这首歌没有前奏没有结尾还不够完美,试着给这首歌加入前奏和结尾,请看题。(多媒体展示)
听哪一句更适合,为什么?加入前奏和结尾在来演唱歌曲。
2.在仡佬族除了有优美动听的童谣,还有自己独特的艺术文化——戏曲文化的活化石地戏。地戏一般在元旦或春节的时候演出,剧目一般取材于《三国演义》、《封神演义》等,在饰演中加入了许多青目獠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛,人们在看戏时也是在看人的戏脸子(面具)现在让我们走进地戏去看看。(多媒体展示地戏片段)
3.独特的艺术文化让我们陶醉,让我们在仡佬族民歌《太阳起了望乡台》中去看看他们的风土人情。(多媒体展示)
小结:今天我们了解了仡佬族,在以后我们还会走进其他的民族。今天我们就学到这里,下节课再见。
音乐教案《荡秋千》
教学内容:
1. 聆听学唱仡佬族歌曲《荡秋千》
2. 介绍地戏
教学目标:
1. 在聆听|,表演等音乐活动中感受歌曲情绪,并在亲身尝试参与音乐活动的过程中增强对音乐学习的热情和兴趣。
2. 能用愉快的情绪、自然甜美得声音演唱。
3. 掌握八分音符符点和音的高低起伏。
4. 能熟练的演唱歌曲的旋律。
教学难点:
1. 掌握八分音符符点和音的高低起伏。
3. 能熟练的演唱歌曲的旋律。
教学准备:
课件、录音机、钢琴
教学过程:
一、 音乐导入《阿细跳月》
师:“让我们随着音乐动起来”。生跟老师舞蹈。
“你知道这首曲子是哪个民族的吗?”生回答。
师:“对,彝族,我国有56个民族,在贵州有一个神奇而古老的民族——仡佬族,你们不知道吧?让我们去看看。(荡秋千伴奏)让我们随着音乐动起来。 师小结:多么美得音乐,这是一首仡佬族的童谣,你从中感受到了什么?刚才我们的动作像是在玩什么游戏?生回答。
小结:对,感受到了快乐,我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏,像是在玩荡秋千。荡秋千是我国的一项体育运动也是一项休闲运动,今天让我们和仡佬族的小朋友一起在音乐中荡秋千。(板书课题)
二.新授歌曲
1.师:“看、听他们是怎么玩的?”(听音乐)
看到了什么?听到了什么?你们的心情怎样,有什么感受?(板书:欢快、活泼)
2.老师也想参与进去跟他们一起玩,你们帮老师打节奏。(师范唱)
3.你们想在音乐中玩荡秋千吗?一起来吧,用啦来轻声演唱。
4.加入歌词轻声唱。
5.看这一句谁来唱(多媒体展示)注意音的高低起伏,其中这两个音的跨度很大。 全班一起唱这一句。用手势来表示音的高低。这一句在这首歌出现过几次?唱一唱。
6.在看这一句。(多媒体展示)讲解八分休止符。
7.哪一句让我们感受到荡秋千真开心,唱一唱。开心的表情是这样的?(板书图)
8.玩的开心的同学站起来一起唱。
9.让我们带着欢快、活泼的情绪甜美的声音来演唱。
10.歌词接龙游戏(分组和男女来演唱)
11.在歌词中我们感受到了荡秋千,让我们在曲调中感受荡秋千,同学们轻声唱旋律。
12.会唱的同学请站起来一起演唱。
13.游戏(曲调接龙)
三.拓展
1.同学们唱的多么美,但这首歌没有前奏没有结尾还不够完美,试着给这首歌加入前奏和结尾,请看题。(多媒体展示)
听哪一句更适合,为什么?加入前奏和结尾在来演唱歌曲。
2.在仡佬族除了有优美动听的童谣,还有自己独特的艺术文化——戏曲文化的活化石地戏。地戏一般在元旦或春节的时候演出,剧目一般取材于《三国演义》、《封神演义》等,在饰演中加入了许多青目獠雅的人物以加强驱邪崇尚的气氛,人们在看戏时也是在看人的戏脸子(面具)现在让我们走进地戏去看看。(多媒体展示地戏片段)
3.独特的艺术文化让我们陶醉,让我们在仡佬族民歌《太阳起了望乡台》中去看看他们的风土人情。(多媒体展示)
小结:今天我们了解了仡佬族,在以后我们还会走进其他的民族。今天我们就学到这里,下节课再见。