对于孩子的社交教育，并不能统一而论，强迫孩子从内向往外向发展，或者一定要让一个活泼的孩子变得无比安静，这都是错误的方式。天生的气质类型决定孩子的教养方式，此篇文章介绍了孩子性格的4种气质类型，让父母对孩子的教育有一个细致的划分。
4种气质类型，你家的宝宝属于哪种？
我们经常说，这个孩子内向，不善于交流；那个孩子外向，特别能说。这个内向与外向说的就是两类气质类型，其中内向包括黏液质与抑郁质；外向包括多血质与胆汁质。做个形象的比喻，黏液质像刘备，抑郁质像林黛玉，多血质像孙悟空，胆汁质像李逵。不善于交流不代表没有良好的社交能力，特别能说也不代表会说、说得让人喜欢。从这个角度你也可以看到，天性或气质本没有好坏，内向与外向都可以成才。气质教育兴起于美国，在韩国发展较快，中国这边起步比较晚。气质教育的核心观点便是「天生的气质类型决定教养方式」，如果结合我们今天的话题，便是「天生的气质类型决定社交训练方式」。在训练开始之前，我们先来了解一下我们的孩子，其实从社交的特点上，也能够反证孩子的气质类型。 你的宝宝到底是什么类型的？请家长朋友们为孩子们「对号入座」吧！
多血质，天生的演讲家
多血质宝宝天性好奇，耐心稍弱，灵活性强，稳定性稍弱。他们愿意接触陌生人，也喜欢在大家面前表现自己，但是没过多久他们的思想就会开小差，跑到九霄云外。他们喜欢赞美别人，也喜欢听到别人的认可与鼓励。在面对陌生的环境时，他们喜欢尝试与冒险，胆子很大，也可以说安全意识比较差。他们的社会交往特点是「热得快，凉得快」。
黏液质，天生的实干家
黏液质宝宝，看上去特别老成，好奇心稍弱，耐心超强，有了目标之后，绝不回头。其他再出现的任何事物如果不能有益于目标，都会被视为阻力。从上面的介绍你会发现，黏液质宝宝在社交能力上并没有太大优势。当进入一个陌生环境，他最大的特点是转圈，他不会轻易表达自己的想法，甚至你很难看到他不一样的表情。
胆汁质，天生的外交家
思维与情绪反应快而果断，情绪易怒，灵活性与稳定性均较差。尽管如此，胆汁质宝宝依旧是天生的外交家。他们最大的优点或者最大的爱好，便是与人进行平等地沟通交流。他讨厌居高临危的面对面，渴望得到自由与自我。
抑郁质，天生的思想家
当他们遇到一件事情的时候，他们善于捕捉这件事情的每一个细节，并努力结合个人经历，耗费很长时间给出一个令他满意的结果。他们天生缺乏安全感与归属感，也不善于和陌生人交流，当进入一个陌生的环境中，抑郁质宝宝会原地不动，静静思考着，担心着。
气质类型决定社交训练方式
现在你是否已经知道自己宝宝的气质类型了呢？
先了解孩子，再教育孩子，这是心理教育的重要原则。气质类型影响着人的情绪与思维的反应速度与反应方式，而在日常生活中，它却最大程度地影响了一个人社交方式。我举个例子来说，当老师上课拿出一个用作教具的尺子时，你猜猜这些宝宝们会有什么样的反应呢？多血质的宝宝会对着老师喊出尺子，然后边叨唠边问老师，您这是什么牌子的尺子？贵吗老师？您拿尺子干什么呀？黏液质的宝宝冷静地看一样尺子，眨了眨眼睛，继续看老师；胆汁质发现这个细节之后，猛拍同桌，嘿！老师拿出一把尺子！抑郁质宝宝摸了摸自己的脑袋，说道：老师为什么要拿出个尺子呢？这个问题很有可能持续半节课……从这方面来说，教师的教育是很难的，因为他面对的听众风格迥异，甚至各行其道。事实上，这些「做法」并不是孩子们有意为之，而是实属天性！我们需要按照不同的教育方法，进行有针对性的训练，方能达到事半功倍的效果。
多血质宝宝
是天生的演讲家，他们太容易自我欣赏，而忽视了其他人的感受。针对于此，家长要做好以下几点：其一，鼓励他们与不同的小朋友进行沟通交流，并告诉他这样做很棒，很厉害。其二，多带他们去见成功人士或有经验的人士，拓展他们的视野，鼓励他们向其他人学习。其三，在他讲话过程中要认真倾听，这样也就让他学会了尊重别人的发言。
黏液质宝宝
是天生的实干家，他们说话少，目标明确，易把人分为「有用之人」与「无用之人」。针对于此，家长要做好以下几点：其一，通过协助他们的方式取得他们的信任。其二，通过理性的分析与建议，让他们体会到沟通的重要性。其三，多开展家庭圆桌会议，讨论的议题可以是他感兴趣的话题。
胆汁质宝宝
是天生的外交家，他们天生会说话，会交朋友，是性情中人。针对这样的情况，家长们可以做好以下几点：其一，成为他们的朋友，用朋友的语气与他们进行对话。其二，设计谈话的主题，比如茶话会的形式，并与他进行分享。其三，不要无缘无故地赞美与褒扬，保护胆汁质宝宝天然的那种质朴与真诚。
抑郁质宝宝
是天生的思想家，他们比较悲观，这是由于他们缺乏安全感所导致的。针对于这样的孩子，家长可以这样做：其一，不要强迫他一人去表演或冒险。其二，在社会交往方面，可以进行一些示范，供他们参考。其三，多进行亲子互动，或陪伴他们参与集体活动，比如体育运动、乐器演奏等。
不同类型的宝宝需要不同的教育策略，这需要我们掌握气质教育的知识，同时也需要我们全面了解孩子与孩子的需要。可以说社会交往就是人的一种生存与发展的需要，一个拥有良好人际魅力的人，会在社会中获得更多的机会。孙子曰：「知己知彼，百战不殆。」了解自己的气质类型还不够，还要明白对方是什么气质类型，这样才可以更好地与他人进行交往。
说到底，社会交往能力是一个「熟练工」，而且还是「童子功」。社交训练是建立在良好的亲子关系之上的，而每天的亲子互动是保障社交能力良性发展的重要环节，只有父母多与孩子沟通交流并传递社会经验，孩子才会更多地了解社会规则，更好地了解社会环境。有很多家长问应该如何快速适应幼儿园生活或小学生活？可以试试这个小方法：一方面带着孩子去参观学校环境，有一个整体印象。另一方面可以与孩子模拟学校或幼儿园场景，通过角色扮演的形式，让孩子明白人际之间会出现的问题，以及如何去面对与解决。当然，扮演是一方面，让孩子们多去接触不同类型的孩子与大人，增大社交面，也是成为「社交小达人」的必经之路。
对于孩子的社交教育，并不能统一而论，强迫孩子从内向往外向发展，或者一定要让一个活泼的孩子变得无比安静，这都是错误的方式。天生的气质类型决定孩子的教养方式，此篇文章介绍了孩子性格的4种气质类型，让父母对孩子的教育有一个细致的划分。
4种气质类型，你家的宝宝属于哪种？
我们经常说，这个孩子内向，不善于交流；那个孩子外向，特别能说。这个内向与外向说的就是两类气质类型，其中内向包括黏液质与抑郁质；外向包括多血质与胆汁质。做个形象的比喻，黏液质像刘备，抑郁质像林黛玉，多血质像孙悟空，胆汁质像李逵。不善于交流不代表没有良好的社交能力，特别能说也不代表会说、说得让人喜欢。从这个角度你也可以看到，天性或气质本没有好坏，内向与外向都可以成才。气质教育兴起于美国，在韩国发展较快，中国这边起步比较晚。气质教育的核心观点便是「天生的气质类型决定教养方式」，如果结合我们今天的话题，便是「天生的气质类型决定社交训练方式」。在训练开始之前，我们先来了解一下我们的孩子，其实从社交的特点上，也能够反证孩子的气质类型。 你的宝宝到底是什么类型的？请家长朋友们为孩子们「对号入座」吧！
多血质，天生的演讲家
多血质宝宝天性好奇，耐心稍弱，灵活性强，稳定性稍弱。他们愿意接触陌生人，也喜欢在大家面前表现自己，但是没过多久他们的思想就会开小差，跑到九霄云外。他们喜欢赞美别人，也喜欢听到别人的认可与鼓励。在面对陌生的环境时，他们喜欢尝试与冒险，胆子很大，也可以说安全意识比较差。他们的社会交往特点是「热得快，凉得快」。
黏液质，天生的实干家
黏液质宝宝，看上去特别老成，好奇心稍弱，耐心超强，有了目标之后，绝不回头。其他再出现的任何事物如果不能有益于目标，都会被视为阻力。从上面的介绍你会发现，黏液质宝宝在社交能力上并没有太大优势。当进入一个陌生环境，他最大的特点是转圈，他不会轻易表达自己的想法，甚至你很难看到他不一样的表情。
胆汁质，天生的外交家
思维与情绪反应快而果断，情绪易怒，灵活性与稳定性均较差。尽管如此，胆汁质宝宝依旧是天生的外交家。他们最大的优点或者最大的爱好，便是与人进行平等地沟通交流。他讨厌居高临危的面对面，渴望得到自由与自我。
抑郁质，天生的思想家
当他们遇到一件事情的时候，他们善于捕捉这件事情的每一个细节，并努力结合个人经历，耗费很长时间给出一个令他满意的结果。他们天生缺乏安全感与归属感，也不善于和陌生人交流，当进入一个陌生的环境中，抑郁质宝宝会原地不动，静静思考着，担心着。
气质类型决定社交训练方式
现在你是否已经知道自己宝宝的气质类型了呢？
先了解孩子，再教育孩子，这是心理教育的重要原则。气质类型影响着人的情绪与思维的反应速度与反应方式，而在日常生活中，它却最大程度地影响了一个人社交方式。我举个例子来说，当老师上课拿出一个用作教具的尺子时，你猜猜这些宝宝们会有什么样的反应呢？多血质的宝宝会对着老师喊出尺子，然后边叨唠边问老师，您这是什么牌子的尺子？贵吗老师？您拿尺子干什么呀？黏液质的宝宝冷静地看一样尺子，眨了眨眼睛，继续看老师；胆汁质发现这个细节之后，猛拍同桌，嘿！老师拿出一把尺子！抑郁质宝宝摸了摸自己的脑袋，说道：老师为什么要拿出个尺子呢？这个问题很有可能持续半节课……从这方面来说，教师的教育是很难的，因为他面对的听众风格迥异，甚至各行其道。事实上，这些「做法」并不是孩子们有意为之，而是实属天性！我们需要按照不同的教育方法，进行有针对性的训练，方能达到事半功倍的效果。
多血质宝宝
是天生的演讲家，他们太容易自我欣赏，而忽视了其他人的感受。针对于此，家长要做好以下几点：其一，鼓励他们与不同的小朋友进行沟通交流，并告诉他这样做很棒，很厉害。其二，多带他们去见成功人士或有经验的人士，拓展他们的视野，鼓励他们向其他人学习。其三，在他讲话过程中要认真倾听，这样也就让他学会了尊重别人的发言。
黏液质宝宝
是天生的实干家，他们说话少，目标明确，易把人分为「有用之人」与「无用之人」。针对于此，家长要做好以下几点：其一，通过协助他们的方式取得他们的信任。其二，通过理性的分析与建议，让他们体会到沟通的重要性。其三，多开展家庭圆桌会议，讨论的议题可以是他感兴趣的话题。
胆汁质宝宝
是天生的外交家，他们天生会说话，会交朋友，是性情中人。针对这样的情况，家长们可以做好以下几点：其一，成为他们的朋友，用朋友的语气与他们进行对话。其二，设计谈话的主题，比如茶话会的形式，并与他进行分享。其三，不要无缘无故地赞美与褒扬，保护胆汁质宝宝天然的那种质朴与真诚。
抑郁质宝宝
是天生的思想家，他们比较悲观，这是由于他们缺乏安全感所导致的。针对于这样的孩子，家长可以这样做：其一，不要强迫他一人去表演或冒险。其二，在社会交往方面，可以进行一些示范，供他们参考。其三，多进行亲子互动，或陪伴他们参与集体活动，比如体育运动、乐器演奏等。
不同类型的宝宝需要不同的教育策略，这需要我们掌握气质教育的知识，同时也需要我们全面了解孩子与孩子的需要。可以说社会交往就是人的一种生存与发展的需要，一个拥有良好人际魅力的人，会在社会中获得更多的机会。孙子曰：「知己知彼，百战不殆。」了解自己的气质类型还不够，还要明白对方是什么气质类型，这样才可以更好地与他人进行交往。
说到底，社会交往能力是一个「熟练工」，而且还是「童子功」。社交训练是建立在良好的亲子关系之上的，而每天的亲子互动是保障社交能力良性发展的重要环节，只有父母多与孩子沟通交流并传递社会经验，孩子才会更多地了解社会规则，更好地了解社会环境。有很多家长问应该如何快速适应幼儿园生活或小学生活？可以试试这个小方法：一方面带着孩子去参观学校环境，有一个整体印象。另一方面可以与孩子模拟学校或幼儿园场景，通过角色扮演的形式，让孩子明白人际之间会出现的问题，以及如何去面对与解决。当然，扮演是一方面，让孩子们多去接触不同类型的孩子与大人，增大社交面，也是成为「社交小达人」的必经之路。