8、《虎门销烟》导学案
本周好习惯：读书有选择，读书做记号
【课文链接】鸦片（英语 opium 阿拉伯语 Afyūm），又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。鸦片因产地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。生鸦片经烧煮和发酵，可制成精制鸦片，呈棕色或金黄色。吸食时散发香甜气味。鸦片最初是作为药用，目前在药物中仍有应用，如阿片粉、阿片片、复方桔梗散、托氏散、阿桔片等，主要用于镇咳、止泻等。 【独立自学】
1．默读全文，圈画生字词，为生字注音，难读的读音，多读几遍，难写的生字，多书空几遍。
2．完成“描红”。注意字的间架结构以及自己的坐姿。
二读：放声读文，我能做到正确、流利。
把你认为在朗读时需要特别注意的词语和难读的句子在书上标出来。（用红色笔标注出需要注意的地方）
三读：借助工具书或联系上下文自己理解这些词语的意思。会用带点的词语造句。
水泄不通：
震惊中外：
嚣张：
四读：用一两句话简要说一说课文的主要内容？（提示：要包含时间、地点、人物、事件）
5．试着用上课文中的有关时间的词语，概括“虎门销烟”的经过。
【合作交流】
1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步。）
2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展。）
【展示探究】
教师温馨提示：
1、展示时，每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。
2、每个同学都可以选择自己喜欢的方法进行展示。
（朗读方法：齐读、领读、轮读、分角色读„„）
3、补充点评，大胆地与老师同学互动。
【达标检测】
1．提读重点段落，要求读得字正腔圆。
2．通过学习，我理解了以下词语的意思
【自我评价】
本节课我的表现（优秀、良好、一般）。
8.《虎门销烟》导学案
【独立自学】
一、 学习第一、二节。，
① 自由读课文。
② 思考：什么样的日子才“值得纪念”？
从哪看出虎门寨这一天不同寻常？（在书上画出）
③再读课文，注意体会场面的壮观。
思考：A、为什么来到海滩的人这么多？
B、文武官员到场说明什么？
C、为什么邀请外国商人观看？
二、品读三至五节，感受销烟的经过。
学习方法提示：这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的 方法，认真读书。
1、思考：分几步销烟的？销烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？
2、注意抓住关键词语进行感情朗读及体会。
三、品读第六节，体会虎门销烟的伟大意义。
从（ ）、（ ）等词语，体会到了虎门销烟的伟大意义。
【合作交流】
1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步。）
2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展。）
【展示探究】
教师温馨提示：
1、展示时，每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。
2、小组成员要全体参与。
3、补充点评，大胆地与老师同学互动。
【达标检测】
1、仿照课文的第三节，按顺序写一件事。
用上“先„„接着„„然后„„”等词语。
2、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
【自我评价】
本节课我的表现（优秀、良好、一般）。
8、《虎门销烟》导学案
本周好习惯：读书有选择，读书做记号
【课文链接】鸦片（英语 opium 阿拉伯语 Afyūm），又叫阿片，俗称大烟，源于罂粟植物蒴果，其所含主要生物碱是吗啡。鸦片因产地不同，呈黑色或褐色；有氨味或陈旧尿味，味苦，气味强烈。生鸦片经烧煮和发酵，可制成精制鸦片，呈棕色或金黄色。吸食时散发香甜气味。鸦片最初是作为药用，目前在药物中仍有应用，如阿片粉、阿片片、复方桔梗散、托氏散、阿桔片等，主要用于镇咳、止泻等。 【独立自学】
1．默读全文，圈画生字词，为生字注音，难读的读音，多读几遍，难写的生字，多书空几遍。
2．完成“描红”。注意字的间架结构以及自己的坐姿。
二读：放声读文，我能做到正确、流利。
把你认为在朗读时需要特别注意的词语和难读的句子在书上标出来。（用红色笔标注出需要注意的地方）
三读：借助工具书或联系上下文自己理解这些词语的意思。会用带点的词语造句。
水泄不通：
震惊中外：
嚣张：
四读：用一两句话简要说一说课文的主要内容？（提示：要包含时间、地点、人物、事件）
5．试着用上课文中的有关时间的词语，概括“虎门销烟”的经过。
【合作交流】
1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步。）
2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展。）
【展示探究】
教师温馨提示：
1、展示时，每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。
2、每个同学都可以选择自己喜欢的方法进行展示。
（朗读方法：齐读、领读、轮读、分角色读„„）
3、补充点评，大胆地与老师同学互动。
【达标检测】
1．提读重点段落，要求读得字正腔圆。
2．通过学习，我理解了以下词语的意思
【自我评价】
本节课我的表现（优秀、良好、一般）。
8.《虎门销烟》导学案
【独立自学】
一、 学习第一、二节。，
① 自由读课文。
② 思考：什么样的日子才“值得纪念”？
从哪看出虎门寨这一天不同寻常？（在书上画出）
③再读课文，注意体会场面的壮观。
思考：A、为什么来到海滩的人这么多？
B、文武官员到场说明什么？
C、为什么邀请外国商人观看？
二、品读三至五节，感受销烟的经过。
学习方法提示：这部分是课文的重点，要运用一边读一边思考的 方法，认真读书。
1、思考：分几步销烟的？销烟过程中人们的心情怎样？烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？
2、注意抓住关键词语进行感情朗读及体会。
三、品读第六节，体会虎门销烟的伟大意义。
从（ ）、（ ）等词语，体会到了虎门销烟的伟大意义。
【合作交流】
1、对子互学（同桌互助，解决疑难，交流分享，共同进步。）
2、组内群学（对子疑难，组内解决，红笔补充，讨论预展。）
【展示探究】
教师温馨提示：
1、展示时，每个小组选择一个学习目标作为主要展示内容。
2、小组成员要全体参与。
3、补充点评，大胆地与老师同学互动。
【达标检测】
1、仿照课文的第三节，按顺序写一件事。
用上“先„„接着„„然后„„”等词语。
2、以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话。
【自我评价】
本节课我的表现（优秀、良好、一般）。