《天上的街市》教案设计
一、教学目的
1．使学生体会这首诗联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。
2．使学生理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 3．指导朗读，培养学生诗歌爱好。
二、教学重点
1.比喻联想描写灯星的表现力量；
2.驰骋想象描写天街的表现力量。
三、教学难点
1.驰骋想象描写天街的表现力量
四、教学过程
（一）导入
1.同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？
今天我们一起追随诗人郭沫若学习《天上的街市》。（板书课题） （二）教学过程
A、我们先来齐读一下课题吧！同学们，我们一起来仰望星空，（幻灯片1）来身临其境的感受一下星空的自然美，哪位同学来谈一下自己的感受？你有没有被这样的美景所吸引呢？ 是的，这样的自然美是谁都无法抗拒的，本节课我们就一起来学习郭沫若先生的《天上的街市》。（幻2）
在学习这首诗歌之前，老师希望咱们通过这节课的学习，同学们能达到这样的几个目标。（幻3）
B、首先我们先来了解一下作者，哪位同学来读一下？（幻4）
C、了解了作者郭沫若，再来了解一下这首诗的写作背景。（幻5）下来我们来学习他的诗歌，请同学们打开课本192页，我们先用自己喜欢的方式结合音乐
来感受一下这首诗歌。
D、我看大家读的很投入，下来检验我们预习效果的时候到了，请同学们来黑板上完成这三个问题。
E、同学完成的非常好，下来我们来看看这首诗歌的节奏。
F、看了这首诗歌的节奏，朗诵这首诗歌会更加的准确，我们一起来观看这个视频。
G、刚刚看了视频，同学们有什么感受？
H、听了同学们的一席话，老师备受感动，让我也情不自禁的想要朗诵一下这首诗歌。（幻灯片10--13）
I、此刻，我想请同学们来读一下这首诗歌。
J、朗读了课文之后，请同学们来思考以下几个问题。（幻14，15） K、总结，板书。
L、区别联想和想象。（幻17.18）
（三）课堂小结。（幻19）
《天上的街市》意境优美（如第一节），不仅诗如画，而且诗情深沉、画意含蓄。诗人憧憬天上的街市，实际是憧憬幸福的理想境界。大胆的想象，奇特的构思，正是诗人浪漫主义的才情。
（四）课堂检测。（幻20）
发挥想象和联想，补充句子。 例子：甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
（1）月光照在地上，好像--------------------
（2）牵牛花开放了，好像--------------------
（3）笼子的小鹦鹉，好像---------------------
（五）作业（幻21）
（1）背诵这首诗歌。
（2）完成练习册。
（六）板书设计
街灯
明星联想
街市物品人（想象）
对美好生活的向往
《天上的街市》教案设计
一、教学目的
1．使学生体会这首诗联想和想象的表现作用，培养联想和想象的能力。
2．使学生理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。 3．指导朗读，培养学生诗歌爱好。
二、教学重点
1.比喻联想描写灯星的表现力量；
2.驰骋想象描写天街的表现力量。
三、教学难点
1.驰骋想象描写天街的表现力量
四、教学过程
（一）导入
1.同学们，你们知道牛郎织女的故事吗？
今天我们一起追随诗人郭沫若学习《天上的街市》。（板书课题） （二）教学过程
A、我们先来齐读一下课题吧！同学们，我们一起来仰望星空，（幻灯片1）来身临其境的感受一下星空的自然美，哪位同学来谈一下自己的感受？你有没有被这样的美景所吸引呢？ 是的，这样的自然美是谁都无法抗拒的，本节课我们就一起来学习郭沫若先生的《天上的街市》。（幻2）
在学习这首诗歌之前，老师希望咱们通过这节课的学习，同学们能达到这样的几个目标。（幻3）
B、首先我们先来了解一下作者，哪位同学来读一下？（幻4）
C、了解了作者郭沫若，再来了解一下这首诗的写作背景。（幻5）下来我们来学习他的诗歌，请同学们打开课本192页，我们先用自己喜欢的方式结合音乐
来感受一下这首诗歌。
D、我看大家读的很投入，下来检验我们预习效果的时候到了，请同学们来黑板上完成这三个问题。
E、同学完成的非常好，下来我们来看看这首诗歌的节奏。
F、看了这首诗歌的节奏，朗诵这首诗歌会更加的准确，我们一起来观看这个视频。
G、刚刚看了视频，同学们有什么感受？
H、听了同学们的一席话，老师备受感动，让我也情不自禁的想要朗诵一下这首诗歌。（幻灯片10--13）
I、此刻，我想请同学们来读一下这首诗歌。
J、朗读了课文之后，请同学们来思考以下几个问题。（幻14，15） K、总结，板书。
L、区别联想和想象。（幻17.18）
（三）课堂小结。（幻19）
《天上的街市》意境优美（如第一节），不仅诗如画，而且诗情深沉、画意含蓄。诗人憧憬天上的街市，实际是憧憬幸福的理想境界。大胆的想象，奇特的构思，正是诗人浪漫主义的才情。
（四）课堂检测。（幻20）
发挥想象和联想，补充句子。 例子：甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。
（1）月光照在地上，好像--------------------
（2）牵牛花开放了，好像--------------------
（3）笼子的小鹦鹉，好像---------------------
（五）作业（幻21）
（1）背诵这首诗歌。
（2）完成练习册。
（六）板书设计
街灯
明星联想
街市物品人（想象）
对美好生活的向往