《迷人的天山牧场》教学设计
朗林二小 王金华
教材分析：
这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。
教学目标：
1、学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比喻句。
2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。
教学难点：体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。 教 法：引导读书法
学 法：自主探究、合作交流法
教 具：小黑板
教学过程：
一、导入
在新疆的中部有一条大山脉，把辽阔的新疆分为南北两半，它就是天山。在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜的天山，有一片迷人的牧场，你们想去看一看吗？今天，我们就跟随作者一起走进天山那辽阔的千里牧场。（板书课题：迷人的天山牧场）
二、新授
1、默读课文，读准字音，读通句子。
读完课文后，师出示带有字词的小黑板，检查学生生字掌握情况。
2、看来字词同学掌握得还不错。通过刚才的默读，你能说一说天山牧场给你留下的最初的印象是什么？（美丽、迷人„„）同学们说得真好，我们再来看文章题目，你从题目发现了什么？作者主要介绍什么呢？对，他要向读者介绍天山牧场的迷人之处，那天山牧场到底有什么迷人之处呢？下面就请同学们带着问题（小黑板出示）再读课文，可以动笔圈画出你认为最能表现牧场迷人之处的词句或段落。
自学提示：
天山牧场有哪些迷人之处？动笔圈画动笔圈画出你认为最能表现牧场迷人之处的词句或段落。
3、学生带着问题自学。
4、指名汇报师板书。
你能把你画出的词句或段落美美地读出来吗？说一说它们好在哪里？
5、我们刚才找到了牧场的迷人之处都表现在什么地方，下面再一起来看一下文前提示，还有什么问题没解决。生读（前一个已经完成，后一个没做）那现在请同学们到文章中去找一找这个问题的答案。
6、生读课文，找到后汇报。找同学把这几段有感情地读一读。
7、读了《迷人的天山牧场》，面对这么美的景色，你能用一句话或一个词来赞美它吗？（生说）
三、总结
四、作业
1、搜集一些描绘祖国河山的成语或四字词语。
2、读阅读书中25课《九寨沟》。
板书设计：
自然景观
迷人的天山牧场 牧群牧民
幸福生活
《迷人的天山牧场》教学设计
朗林二小 王金华
教材分析：
这是一篇略读课文，写的是天山及天山牧场天晴、下雨、黄昏及傍晚不同时候迷人景色，表达了作者对天山牧场十分热爱的思想感情。
教学目标：
1、学会本课生字，理解“横亘、连绵不断、驰骋、暮霭”等词语的意思。勾画文中的比喻句。
2、了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景色，激发学生热爱祖国河山的感情，获得美的享受，陶冶学生审美情操。
3、有感情的朗读课文。
教学重点：了解天山牧场在天晴、下雨、黄昏及傍晚时的迷人景象。
教学难点：体会课文运用了大量比喻表现天山牧场迷人的美。 教 法：引导读书法
学 法：自主探究、合作交流法
教 具：小黑板
教学过程：
一、导入
在新疆的中部有一条大山脉，把辽阔的新疆分为南北两半，它就是天山。在土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，空气新鲜的天山，有一片迷人的牧场，你们想去看一看吗？今天，我们就跟随作者一起走进天山那辽阔的千里牧场。（板书课题：迷人的天山牧场）
二、新授
1、默读课文，读准字音，读通句子。
读完课文后，师出示带有字词的小黑板，检查学生生字掌握情况。
2、看来字词同学掌握得还不错。通过刚才的默读，你能说一说天山牧场给你留下的最初的印象是什么？（美丽、迷人„„）同学们说得真好，我们再来看文章题目，你从题目发现了什么？作者主要介绍什么呢？对，他要向读者介绍天山牧场的迷人之处，那天山牧场到底有什么迷人之处呢？下面就请同学们带着问题（小黑板出示）再读课文，可以动笔圈画出你认为最能表现牧场迷人之处的词句或段落。
自学提示：
天山牧场有哪些迷人之处？动笔圈画动笔圈画出你认为最能表现牧场迷人之处的词句或段落。
3、学生带着问题自学。
4、指名汇报师板书。
你能把你画出的词句或段落美美地读出来吗？说一说它们好在哪里？
5、我们刚才找到了牧场的迷人之处都表现在什么地方，下面再一起来看一下文前提示，还有什么问题没解决。生读（前一个已经完成，后一个没做）那现在请同学们到文章中去找一找这个问题的答案。
6、生读课文，找到后汇报。找同学把这几段有感情地读一读。
7、读了《迷人的天山牧场》，面对这么美的景色，你能用一句话或一个词来赞美它吗？（生说）
三、总结
四、作业
1、搜集一些描绘祖国河山的成语或四字词语。
2、读阅读书中25课《九寨沟》。
板书设计：
自然景观
迷人的天山牧场 牧群牧民
幸福生活