[标签：试卷 期中 人教版 四年级 语文]奥数精华资讯 免费订阅 第一部分：基础知识积累与运用（30分） 一、看拼音，写字词。（3分） yù chá qū tún shùn huǐ （ ）望 归（ ）（ ）寒 （ ）部 （ ）间 烧（ ） 二、用“ ”划出带点字的正确读音。（2分） 1、我非常厌恶（è wù）这种态度恶（ è wù ）劣的蛮不讲理的人。 2、这位是安监局派来调（tiáo diào）查空调（tiáo diào）伤人事件的技术员。 三、比一比，组成词语。（4分） 绊（ ） 畅（ ） 限（ ） 济（ ） 拌（ ） 肠（ ） 狠（ ） 剂（ ） 四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。（5分） （ ）寒取暖 胆大（ ）为 一丝不（ ） 不（ ）向上 四面（ ）歌 疲惫不（ ） 形容颜色多的成语： 形容数量多的成语： 五、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分） 精通 精明 精练 1、扁鹊不仅（ ）医术，而且（ ）过人。 只要……就…… 即使……也…… 因为……所以…… 2、（ ）没有阳光和泥土。种子（ ）能茁壮成长。 3、（ ）有一点时间，这位青年（ ）会来到金鱼缸边看鱼。 六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（3分） 1、 ，春来江水绿如蓝。 2、几行红叶树， 3、 ，金石为开。 4、 ，桃花流水鳜鱼肥。 （1分） 七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢？把它完整地默写下来。（5 分） 第二部分：阅读积累与运用（30分） 一、阅读《尊严》选段，回答问题。（12分） 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié ( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 在拼音旁的括号里写上词语。（2分） 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“ ——”。（1分） 顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚 活： ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作 从文中找出下列词语的近义词。（3分） 欣赏（ ） 思考（ ） 的确（ ） 找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。（2分） 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： （1分） 。 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分） 杰克逊大叔： 小伙子： 我读了短文后受到的启发： （1分） 二、阅读短文，回答问题。（18分） 可贵的沉默 铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗？” “知道！”“知道！”孩子们齐声回答。 “当然祝贺了！”肯定庆贺的！” “知道的， ‵庆贺的请举手！′ ”“刷！”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福…… 看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去（寻访 寻找）（躲藏蕴藏）在他们心灵深处的、他们自己没（认识 意识）到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”我声音不大，但很清晰地问。 霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。 他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。 从括号内选一个正确的词语画上“√” （3分） 在最后一段的“□”上加上标点符号。（2分） 写出下列词的反义词。（2分） 神气十足（ ） 左顾右盼（ ） 我能写出这篇短文主要内容（3分） 我认为“极为珍贵的东西”应该是 （2分） 6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢？ （3分） 你知道自己父母亲的生日吗？如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢？（3分） 第三部分：习作（40分） 一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。（100字以内，最好60—80字）（5 分） 二、习作：（35分） 题目：我最喜爱的 你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。
[标签：试卷 期中 人教版 四年级 语文]奥数精华资讯 免费订阅 第一部分：基础知识积累与运用（30分） 一、看拼音，写字词。（3分） yù chá qū tún shùn huǐ （ ）望 归（ ）（ ）寒 （ ）部 （ ）间 烧（ ） 二、用“ ”划出带点字的正确读音。（2分） 1、我非常厌恶（è wù）这种态度恶（ è wù ）劣的蛮不讲理的人。 2、这位是安监局派来调（tiáo diào）查空调（tiáo diào）伤人事件的技术员。 三、比一比，组成词语。（4分） 绊（ ） 畅（ ） 限（ ） 济（ ） 拌（ ） 肠（ ） 狠（ ） 剂（ ） 四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。（5分） （ ）寒取暖 胆大（ ）为 一丝不（ ） 不（ ）向上 四面（ ）歌 疲惫不（ ） 形容颜色多的成语： 形容数量多的成语： 五、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分） 精通 精明 精练 1、扁鹊不仅（ ）医术，而且（ ）过人。 只要……就…… 即使……也…… 因为……所以…… 2、（ ）没有阳光和泥土。种子（ ）能茁壮成长。 3、（ ）有一点时间，这位青年（ ）会来到金鱼缸边看鱼。 六、把下面的句子补充完整，并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言，别忘了写上作者的姓名哦！（3分） 1、 ，春来江水绿如蓝。 2、几行红叶树， 3、 ，金石为开。 4、 ，桃花流水鳜鱼肥。 （1分） 七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中，你最喜欢哪一首呢？把它完整地默写下来。（5 分） 第二部分：阅读积累与运用（30分） 一、阅读《尊严》选段，回答问题。（12分） 这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的hóu jié ( )上下动了动，说：“先生，那我不能吃你的东西，我不能不劳动，便得到这些食物！”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给你派活儿。” “不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。 捶了几分种，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子您捶得好极了，刚才我的腰还很jiāng yìng( )，现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 在拼音旁的括号里写上词语。（2分） 联系上下文，给文中带点的字选恰当的解释划“ ——”。（1分） 顿：①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚 活： ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作 从文中找出下列词语的近义词。（3分） 欣赏（ ） 思考（ ） 的确（ ） 找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。（2分） 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时，他是这样想的： （1分） 。 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在：（2分） 杰克逊大叔： 小伙子： 我读了短文后受到的启发： （1分） 二、阅读短文，回答问题。（18分） 可贵的沉默 铃声响了，开如上课了，我问同学们：“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗？” “知道！”“知道！”孩子们齐声回答。 “当然祝贺了！”肯定庆贺的！” “知道的， ‵庆贺的请举手！′ ”“刷！”他们都骄傲地举起了手，神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈，什么生日聚会，生日礼物，父母的祝福…… 看来，孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去（寻访 寻找）（躲藏蕴藏）在他们心灵深处的、他们自己没（认识 意识）到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”我声音不大，但很清晰地问。 霎时，教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍，教室里依然很安静。 他们感到了我的期待。他们低着头，不敢看我，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。 从括号内选一个正确的词语画上“√” （3分） 在最后一段的“□”上加上标点符号。（2分） 写出下列词的反义词。（2分） 神气十足（ ） 左顾右盼（ ） 我能写出这篇短文主要内容（3分） 我认为“极为珍贵的东西”应该是 （2分） 6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时，他们会想些什么呢？ （3分） 你知道自己父母亲的生日吗？如果知道，你准备用怎样的方式庆贺呢？（3分） 第三部分：习作（40分） 一、小练笔：六一儿童节过去了，学校或者我班举行了丰富多彩的活动，我想把这个情景写下来。（100字以内，最好60—80字）（5 分） 二、习作：（35分） 题目：我最喜爱的 你最喜爱的是什么呢？是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢？你喜爱的原因是什么，请你用具体的事例写出来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。