[标签:试卷 期中 人教版 四年级 语文]奥数精华资讯 免费订阅 第一部分:基础知识积累与运用(30分) 一、看拼音,写字词。(3分) yù chá qū tún shùn huǐ ( )望 归( )( )寒 ( )部 ( )间 烧( ) 二、用“ ”划出带点字的正确读音。(2分) 1、我非常厌恶(è wù)这种态度恶( è wù )劣的蛮不讲理的人。 2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。 三、比一比,组成词语。(4分) 绊( ) 畅( ) 限( ) 济( ) 拌( ) 肠( ) 狠( ) 剂( ) 四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分) ( )寒取暖 胆大( )为 一丝不( ) 不( )向上 四面( )歌 疲惫不( ) 形容颜色多的成语: 形容数量多的成语: 五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分) 精通 精明 精练 1、扁鹊不仅( )医术,而且( )过人。 只要……就…… 即使……也…… 因为……所以…… 2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。 3、( )有一点时间,这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。 六、把下面的句子补充完整,并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者的姓名哦!(3分) 1、 ,春来江水绿如蓝。 2、几行红叶树, 3、 ,金石为开。 4、 ,桃花流水鳜鱼肥。 (1分) 七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中,你最喜欢哪一首呢?把它完整地默写下来。(5 分) 第二部分:阅读积累与运用(30分) 一、阅读《尊严》选段,回答问题。(12分) 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的hóu jié ( )上下动了动,说:“先生,那我不能吃你的东西,我不能不劳动,便得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给你派活儿。” “不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。 捶了几分种,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说:“好了,小伙子您捶得好极了,刚才我的腰还很jiāng yìng( ),现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 在拼音旁的括号里写上词语。(2分) 联系上下文,给文中带点的字选恰当的解释划“ ——”。(1分) 顿:①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚 活: ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作 从文中找出下列词语的近义词。(3分) 欣赏( ) 思考( ) 的确( ) 找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分) 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时,他是这样想的: (1分) 。 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在:(2分) 杰克逊大叔: 小伙子: 我读了短文后受到的启发: (1分) 二、阅读短文,回答问题。(18分) 可贵的沉默 铃声响了,开如上课了,我问同学们:“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?” “知道!”“知道!”孩子们齐声回答。 “当然祝贺了!”肯定庆贺的!” “知道的, ‵庆贺的请举手!′ ”“刷!”他们都骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈,什么生日聚会,生日礼物,父母的祝福…… 看来,孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去(寻访 寻找)(躲藏蕴藏)在他们心灵深处的、他们自己没(认识 意识)到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”我声音不大,但很清晰地问。 霎时,教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍,教室里依然很安静。 他们感到了我的期待。他们低着头,不敢看我,望着窗外,沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道,但是,我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。 从括号内选一个正确的词语画上“√” (3分) 在最后一段的“□”上加上标点符号。(2分) 写出下列词的反义词。(2分) 神气十足( ) 左顾右盼( ) 我能写出这篇短文主要内容(3分) 我认为“极为珍贵的东西”应该是 (2分) 6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时,他们会想些什么呢? (3分) 你知道自己父母亲的生日吗?如果知道,你准备用怎样的方式庆贺呢?(3分) 第三部分:习作(40分) 一、小练笔:六一儿童节过去了,学校或者我班举行了丰富多彩的活动,我想把这个情景写下来。(100字以内,最好60—80字)(5 分) 二、习作:(35分) 题目:我最喜爱的 你最喜爱的是什么呢?是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢?你喜爱的原因是什么,请你用具体的事例写出来,做到重点突出,内容具体,语句通顺。
[标签:试卷 期中 人教版 四年级 语文]奥数精华资讯 免费订阅 第一部分:基础知识积累与运用(30分) 一、看拼音,写字词。(3分) yù chá qū tún shùn huǐ ( )望 归( )( )寒 ( )部 ( )间 烧( ) 二、用“ ”划出带点字的正确读音。(2分) 1、我非常厌恶(è wù)这种态度恶( è wù )劣的蛮不讲理的人。 2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。 三、比一比,组成词语。(4分) 绊( ) 畅( ) 限( ) 济( ) 拌( ) 肠( ) 狠( ) 剂( ) 四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分) ( )寒取暖 胆大( )为 一丝不( ) 不( )向上 四面( )歌 疲惫不( ) 形容颜色多的成语: 形容数量多的成语: 五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分) 精通 精明 精练 1、扁鹊不仅( )医术,而且( )过人。 只要……就…… 即使……也…… 因为……所以…… 2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。 3、( )有一点时间,这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。 六、把下面的句子补充完整,并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者的姓名哦!(3分) 1、 ,春来江水绿如蓝。 2、几行红叶树, 3、 ,金石为开。 4、 ,桃花流水鳜鱼肥。 (1分) 七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中,你最喜欢哪一首呢?把它完整地默写下来。(5 分) 第二部分:阅读积累与运用(30分) 一、阅读《尊严》选段,回答问题。(12分) 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的hóu jié ( )上下动了动,说:“先生,那我不能吃你的东西,我不能不劳动,便得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给你派活儿。” “不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西。思量片刻后,杰克逊大叔说:“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。 捶了几分种,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说:“好了,小伙子您捶得好极了,刚才我的腰还很jiāng yìng( ),现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。 在拼音旁的括号里写上词语。(2分) 联系上下文,给文中带点的字选恰当的解释划“ ——”。(1分) 顿:①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚 活: ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作 从文中找出下列词语的近义词。(3分) 欣赏( ) 思考( ) 的确( ) 找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分) 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时,他是这样想的: (1分) 。 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在:(2分) 杰克逊大叔: 小伙子: 我读了短文后受到的启发: (1分) 二、阅读短文,回答问题。(18分) 可贵的沉默 铃声响了,开如上课了,我问同学们:“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?” “知道!”“知道!”孩子们齐声回答。 “当然祝贺了!”肯定庆贺的!” “知道的, ‵庆贺的请举手!′ ”“刷!”他们都骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼。有的忍不住快乐地交谈,什么生日聚会,生日礼物,父母的祝福…… 看来,孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去(寻访 寻找)(躲藏蕴藏)在他们心灵深处的、他们自己没(认识 意识)到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!”我声音不大,但很清晰地问。 霎时,教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍,教室里依然很安静。 他们感到了我的期待。他们低着头,不敢看我,望着窗外,沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道,但是,我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。 从括号内选一个正确的词语画上“√” (3分) 在最后一段的“□”上加上标点符号。(2分) 写出下列词的反义词。(2分) 神气十足( ) 左顾右盼( ) 我能写出这篇短文主要内容(3分) 我认为“极为珍贵的东西”应该是 (2分) 6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时,他们会想些什么呢? (3分) 你知道自己父母亲的生日吗?如果知道,你准备用怎样的方式庆贺呢?(3分) 第三部分:习作(40分) 一、小练笔:六一儿童节过去了,学校或者我班举行了丰富多彩的活动,我想把这个情景写下来。(100字以内,最好60—80字)(5 分) 二、习作:(35分) 题目:我最喜爱的 你最喜爱的是什么呢?是一个人、一件事、一处景物还是一件物品呢?你喜爱的原因是什么,请你用具体的事例写出来,做到重点突出,内容具体,语句通顺。