《个性化作业设计研究》结题培训材料
寇润利
一、明确结题形式
1、现场结题。市级领导亲自到课题研究单位，需要看课题从开始到结束所有的材料，重要的是结题报告，因为最终将会带走课题报告，这也决定课题是否结题。但是现场结题的关键也是更重要的，看过程性资料，一旦过程性资料不够充分、不够真实，那么结题报告再好，也带不走，结题就是空谈了。
2、材料结题。将课题从开始到结束所有的材料准备成完整系统的资料呈现出去。呈现形式可以是文本，可以是影像光碟，根据课题类型决定。
二、结题材料准备（按现场结题说）
1、课题研讨记录。从课题开始决定申请到填写报告再到研究，会议肯定少不了，请将这些会议都一一记录下来，一般为了真实，不可间隔时间过长，不可太过简单，我认为至少一月一次比较适宜，如果会议比较频繁也可以不按照安排，即开即记。
2、影像资料。为了使之真实可信，每次开会培训都可以留有照片，学生做作业，老师上课辅导，与之相关能想到的都可以留有照片。现场结题需要做展板可从中选取照片。
3、培训学习。研究课题不是每个人一开始都会的，研究的内容也不是每个人都了解透彻的，这就需要培训，培训会议可大可小，可以请省市级县级教研室等各地专家来培训，也可以是本校骨干培训，内容上可以是有关研究方法介绍的，也可以是有关研究内容上的。当然，除了在本校培训也可以走出去学习。这些
培训从开始到结果贯穿全程。每一次培训，会议记录上可有痕迹，影像资料可留照片，培训材料可底稿，同志们要有培训感悟等。
3、结题材料
★准备阶段
①课题批复
②课题实施方案。一份详细的实施方案，指引着课题研究，以后研究的每一步都可根据方案中进行。
③调查问卷。问卷材料，包括老师的、学生的，调查内容可根据课题研究内容而定，调查问卷目的是要了解本课题研究的现状，为做研究的可行性做前期工作，也可以说是为后期研究铺路，本人认为比较重要。选取实验班级，比如同级有两个班级，可选取其中一个作为本次课题研究的实验对象，也可选取其中一部分学生。填写的最原始的资料不可少。数据统计、分析，最终行成调查报告。
④开题报告。准备阶段的所有工作行成了开题报告。 ⑤第一阶段工作总结。
此处解释：报告与总结不同。报告是向上级汇报工作。总结是给自己总结所做的工作。
★实施阶段
①会议记录
②培训相关材料（根据上面描述准备）
③学生。在研究课题过程中，学生做的作业，对比性的，研究型的，优秀成功型，实践性作业片段，各种形式作业完成成果等等。建议：最原始的比较真实，更有说服力。
④教师。指导作业相关的课堂片段。课堂实录、案例。 ⑤学校。学校在课题研究中举行的相关安排，活动等。 ⑥《个性化作业设计研究》中期总结报告。
★成果展示
①作业集。根据中学多学科的特点，可以分科作业集。可以根据作业类型，比如语文优秀作业集、英语竞赛作品集等。根据作业形式，比如地理历史社会调查报告类、科学实践操作类等。建议，此处是成果，学生作业不需要用原件。可复印成册。
②论文集。教师在研究过程中形成的论文。可以集结成一体《教师论文集》，也可分开《反思集》《教学叙事集》《读书心得体会》等。
③案例集。教师设计优秀作业案例集结为一本，也可以分科。 ④作业题库。分科设计题库《语文个性化作业题库》等。 上面③④，根据情况，可选其一来做，可以综合在一起来做。 ⑤《个性化作业设计研究》结题报告。
《个性化作业设计研究》结题培训材料
寇润利
一、明确结题形式
1、现场结题。市级领导亲自到课题研究单位，需要看课题从开始到结束所有的材料，重要的是结题报告，因为最终将会带走课题报告，这也决定课题是否结题。但是现场结题的关键也是更重要的，看过程性资料，一旦过程性资料不够充分、不够真实，那么结题报告再好，也带不走，结题就是空谈了。
2、材料结题。将课题从开始到结束所有的材料准备成完整系统的资料呈现出去。呈现形式可以是文本，可以是影像光碟，根据课题类型决定。
二、结题材料准备（按现场结题说）
1、课题研讨记录。从课题开始决定申请到填写报告再到研究，会议肯定少不了，请将这些会议都一一记录下来，一般为了真实，不可间隔时间过长，不可太过简单，我认为至少一月一次比较适宜，如果会议比较频繁也可以不按照安排，即开即记。
2、影像资料。为了使之真实可信，每次开会培训都可以留有照片，学生做作业，老师上课辅导，与之相关能想到的都可以留有照片。现场结题需要做展板可从中选取照片。
3、培训学习。研究课题不是每个人一开始都会的，研究的内容也不是每个人都了解透彻的，这就需要培训，培训会议可大可小，可以请省市级县级教研室等各地专家来培训，也可以是本校骨干培训，内容上可以是有关研究方法介绍的，也可以是有关研究内容上的。当然，除了在本校培训也可以走出去学习。这些
培训从开始到结果贯穿全程。每一次培训，会议记录上可有痕迹，影像资料可留照片，培训材料可底稿，同志们要有培训感悟等。
3、结题材料
★准备阶段
①课题批复
②课题实施方案。一份详细的实施方案，指引着课题研究，以后研究的每一步都可根据方案中进行。
③调查问卷。问卷材料，包括老师的、学生的，调查内容可根据课题研究内容而定，调查问卷目的是要了解本课题研究的现状，为做研究的可行性做前期工作，也可以说是为后期研究铺路，本人认为比较重要。选取实验班级，比如同级有两个班级，可选取其中一个作为本次课题研究的实验对象，也可选取其中一部分学生。填写的最原始的资料不可少。数据统计、分析，最终行成调查报告。
④开题报告。准备阶段的所有工作行成了开题报告。 ⑤第一阶段工作总结。
此处解释：报告与总结不同。报告是向上级汇报工作。总结是给自己总结所做的工作。
★实施阶段
①会议记录
②培训相关材料（根据上面描述准备）
③学生。在研究课题过程中，学生做的作业，对比性的，研究型的，优秀成功型，实践性作业片段，各种形式作业完成成果等等。建议：最原始的比较真实，更有说服力。
④教师。指导作业相关的课堂片段。课堂实录、案例。 ⑤学校。学校在课题研究中举行的相关安排，活动等。 ⑥《个性化作业设计研究》中期总结报告。
★成果展示
①作业集。根据中学多学科的特点，可以分科作业集。可以根据作业类型，比如语文优秀作业集、英语竞赛作品集等。根据作业形式，比如地理历史社会调查报告类、科学实践操作类等。建议，此处是成果，学生作业不需要用原件。可复印成册。
②论文集。教师在研究过程中形成的论文。可以集结成一体《教师论文集》，也可分开《反思集》《教学叙事集》《读书心得体会》等。
③案例集。教师设计优秀作业案例集结为一本，也可以分科。 ④作业题库。分科设计题库《语文个性化作业题库》等。 上面③④，根据情况，可选其一来做，可以综合在一起来做。 ⑤《个性化作业设计研究》结题报告。