“双卓”第四次培训大会暨创新人才培养学
术研讨会
中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会创新人才培养学术研讨会2014年3月21日，中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会暨创新人才培
中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会创新人才培养学术研讨会2014年3月21日，中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会暨创新人才培养学术研讨会在人大附中隆重开幕。此次培训会、研讨会由双卓基地、创新人才教育研究会、创新方法研究会、人大附中联合学校总校、人大附中联合主办。会议云集了来自北京、上海、天津、山东、河北、吉林、湖北、湖南、安徽、陕西、贵州、新疆、青海等20多个省市区的260余名一线校长、地方教育主管部门领导以及来自美国大中学校的多名名校校长和教育专家，大会将围绕 立德树人，创新驱动 这一主题展开深入研讨。《十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出，要 深化教育领域综合改革 ，坚持立德树人，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，大力促进教育公平。此次培训、研讨紧扣《决定》精神，从 立德树人 、 提高质量 、
促进公平 三个方面着手，通过名家论坛、展示分享、集中研讨等方式，集众家智慧，凝聚共识，共同探索中国的未来教育。培训、研讨历时6天，将于3月26日结束。 立德树人 是深化教育领域综合改革的基本导向，是改革之魂。开幕式结束后，双卓基地主持人、创新人才教育研究会会长、人大附中联合总校和人大附中校长刘彭芝做了《立德树人创新驱动》的主题报告，全面阐述了 立德树人 的内涵及意义，并论述了如何在深化教育改革中，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。同时，结合多年来创新人才培养的实践案例，深入分析了未来教育改革对创新人才培养的重要意义。 提高质量 是深化教育领域综合改革的总目标。此次会议邀请了国内从多教育专家就教育改革做精彩报告：上海市副市长翁铁慧做《关于创新人才培养的若干思考与探索》的报告；国务院参事、科技部原副部长刘燕华做《以色列创新人才教育的启示》的报告，清华大学校长陈吉宁做《全球化时代中国创新人才培养的若干思考》的报告；北京大学国际战略研究院副院长、教授袁明做《全球视野与大国青年》的报告。同时，还特别邀请了美国纽约城市大学主席、耶鲁大学原校长班诺，美国爱迪生学校创始人克瑞斯托佛 惠特尔，美国好奇思学校校长、耶鲁大学伯克利学院原院长凯文 希克斯，IB 课程专家John Birchall等国外教育专家就美国创新人才培养的实践以及美国学校改革创新的历程等内容做
深入细致的阐述。除报告外，美国普林斯顿数理学校的校长和教师共同分享该校的教育创新与改革。清华附中，北大附中，人大附中三校教师也将各校近年来的教学改革分别做现场展示。不仅如此，人大附中将全面开放课堂，所有与会者可以直接走进课堂，共同研究讨论教学改革。此次培训会、研讨会涵盖教育的各个层面，大到宏观的教育理念，小到微观的教学策略，以期系统地对比研究中外教育，进而更好地遵循教育规律，探索适合中国教育教学改革发展的道路。 促进公平 是深化教育领域综合改革的重要要求。近十余年来，人大附中以 履行社会责任、共享优质资源、促进教育均衡 为己任，从独善其身走向兼济天下，逐渐形成并落实了刘彭芝校长倡导的 授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如派去带领打鱼的人 的教育扶贫理念，通过对口帮扶、委托管理、合并管理、跨区域合作、远程共享、接收 留学生 、培养 卓越校长、卓越教师 等多种模式，实现了 让更多孩子享受优质教育，让更多教师成为优秀教师，让更多校长成为优秀教师 的宏伟目标，在促进基础教育均衡方面做出了巨大贡献。此次会议就是人大附中辐射优质教育资源，促进教育公平的最好体现，与会者中有众多来自青海、甘肃、新疆、贵州等教育资源薄弱地区的校长，刘彭芝校长希望以此能传递新的教育理念，切实促进我国教育公平、优质、科学发展。上海市副市长翁铁慧做报告据悉，上海市教委在第一期 上海市
普教系统名校长名师培训工程 基础上，在人大附中建立了 上海市普教系统名校长名师培养工程刘彭芝卓越校长培养基地 。随即，北京市也在人大附中建立 北京市普教系统先锋校长培训基地 。两个基地于2009年4月揭牌，来自17个省市和地区的校长也纷纷慕名而来， 中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地 应运而生。基地的宗旨是：人力资源强教，培养一批 教育家型的卓越校长 ，进而培养一大批 专家型的卓越教师 ，打造一大批优质学校，促进我国基础教育均衡、优质、科学、和谐发展。四年多来，双卓越基地开设了 人大附中创新之路 址大模块系列课程、导师论坛、校长论坛等必修课程，还设立了走进名校等选修课程，这些课程极大地提升了校长们的教育理念和实践能力。目前，基地已培训了全国22个省市、自治区的200多所学校的校长教师1159人次。首批结业的校长很多已经成为各地教育教学改革的中坚力量，特别是上海学员中，已有13名校长被评为上海市特级校长，其中一位还被选为十八大代表。创新人才教育研究会云集了国内许多大学、科研院所的顶级专家、学者，汇集了一大批中、小、幼资深的校长、教师，自2012年1月成立以来，积极开展了各类创新人才教育的研究和实践活动，不仅有高层论坛、研讨会等学术交流活动，还有旨在培训学生创新能力的学生活动。在组织建设上，研究会已构建了幼儿园、小学、初中、高中、大学/科研院所一条
龙式的研究模式。国务院参事、人大附中校长、创新人才教育研究会会长刘彭芝做报告人大附中校长翟小宁主持会议清华大学校长陈吉宁做报告北京大学常务副校长、创新人才教育研究副会长柯杨主持会议中国人民大学常务副校长、副书记、创新人才教育研究会副会长王利明
中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地第二期校長班第四次培訓大會創新人才培養學術研討會2014年3月21日，中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地第二期校長班第四次培訓大會暨創新人才培
中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地第二期校長班第四次培訓大會創新人才培養學術研討會2014年3月21日，中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地第二期校長班第四次培訓大會暨創新人才培養學術研討會在人大附中隆重開幕。此次培訓會、研討會由雙卓基地、創新人才教育研究會、創新方法研究會、人大附中聯合學校總校、人大附中聯合主辦。會議雲集瞭來自北京、上海、天津、山東、河北、吉林、湖北、湖南、安徽、陜西、貴州、新疆、青海等20多個省市區的260餘名一線校長、地方教育主管部門領導以及來自美國大中學校的多名名校校長和教育專傢，大會將圍繞 立德樹人，創新驅動 這一主題展開深入研討。《十八屆三中全會關於全面深化改革若幹重大問題的決定》中提出，要 深化教育領域綜合改革 ，堅持立德樹人，增強學生社會
責任感、創新精神、實踐能力，大力促進教育公平。此次培訓、研討緊扣《決定》精神，從 立德樹人 、 提高質量 、 促進公平 三個方面著手，通過名傢論壇、展示分享、集中研討等方式，集眾傢智慧，凝聚共識，共同探索中國的未來教育。培訓、研討歷時6天，將於3月26日結束。 立德樹人 是深化教育領域綜合改革的基本導向，是改革之魂。開幕式結束後，雙卓基地主持人、創新人才教育研究會會長、人大附中聯合總校和人大附中校長劉彭芝做瞭《立德樹人創新驅動》的主題報告，全面闡述瞭 立德樹人 的內涵及意義，並論述瞭如何在深化教育改革中，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育。同時，結合多年來創新人才培養的實踐案例，深入分析瞭未來教育改革對創新人才培養的重要意義。 提高質量 是深化教育領域綜合改革的總目標。此次會議邀請瞭國內從多教育專傢就教育改革做精彩報告：上海市副市長翁鐵慧做《關於創新人才培養的若幹思考與探索》的報告；國務院參事、科技部原副部長劉燕華做《以色列創新人才教育的啟示》的報告，清華大學校長陳吉寧做《全球化時代中國創新人才培養的若幹思考》的報告；北京大學國際戰略研究院副院長、教授袁明做《全球視野與大國青年》的報告。同時，還特別邀請瞭美國紐約城市大學主席、耶魯大學原校長班諾，美國愛迪生學校創始人克瑞斯托佛 惠特爾，美國好奇思學校校長、耶魯大學伯克利學院原院長凱文
希克斯，IB 課程專傢John Birchall等國外教育專傢就美國創新人才培養的實踐以及美國學校改革創新的歷程等內容做深入細致的闡述。除報告外，美國普林斯頓數理學校的校長和教師共同分享該校的教育創新與改革。清華附中，北大附中，人大附中三校教師也將各校近年來的教學改革分別做現場展示。不僅如此，人大附中將全面開放課堂，所有與會者可以直接走進課堂，共同研究討論教學改革。此次培訓會、研討會涵蓋教育的各個層面，大到宏觀的教育理念，小到微觀的教學策略，以期系統地對比研究中外教育，進而更好地遵循教育規律，探索適合中國教育教學改革發展的道路。 促進公平 是深化教育領域綜合改革的重要要求。近十餘年來，人大附中以 履行社會責任、共享優質資源、促進教育均衡 為己任，從獨善其身走向兼濟天下，逐漸形成並落實瞭劉彭芝校長倡導的 授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如派去帶領打魚的人 的教育扶貧理念，通過對口幫扶、委托管理、合並管理、跨區域合作、遠程共享、接收 留學生 、培養 卓越校長、卓越教師 等多種模式，實現瞭 讓更多孩子享受優質教育，讓更多教師成為優秀教師，讓更多校長成為優秀教師 的宏偉目標，在促進基礎教育均衡方面做出瞭巨大貢獻。此次會議就是人大附中輻射優質教育資源，促進教育公平的最好體現，與會者中有眾多來自青海、甘肅、新疆、貴州等教育資源薄弱地區的校長，劉彭芝校長希望以此能傳遞新的
教育理念，切實促進我國教育公平、優質、科學發展。上海市副市長翁鐵慧做報告據悉，上海市教委在第一期 上海市普教系統名校長名師培訓工程 基礎上，在人大附中建立瞭 上海市普教系統名校長名師培養工程劉彭芝卓越校長培養基地 。隨即，北京市也在人大附中建立 北京市普教系統先鋒校長培訓基地 。兩個基地於2009年4月揭牌，來自17個省市和地區的校長也紛紛慕名而來， 中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地 應運而生。基地的宗旨是：人力資源強教，培養一批 教育傢型的卓越校長 ，進而培養一大批 專傢型的卓越教師 ，打造一大批優質學校，促進我國基礎教育均衡、優質、科學、和諧發展。四年多來，雙卓越基地開設瞭 人大附中創新之路 址大模塊系列課程、導師論壇、校長論壇等必修課程，還設立瞭走進名校等選修課程，這些課程極大地提升瞭校長們的教育理念和實踐能力。目前，基地已培訓瞭全國22個省市、自治區的200多所學校的校長教師1159人次。首批結業的校長很多已經成為各地教育教學改革的中堅力量，特別是上海學員中，已有13名校長被評為上海市特級校長，其中一位還被選為十八大代表。創新人才教育研究會雲集瞭國內許多大學、科研院所的頂級專傢、學者，匯集瞭一大批中、小、幼資深的校長、教師，自2012年1月成立以來，積極開展瞭各類創新人才教育的研究和實踐活動，不僅有高層論壇、研討會等學術交流活動，還
有旨在培訓學生創新能力的學生活動。在組織建設上，研究會已構建瞭幼兒園、小學、初中、高中、大學/科研院所一條龍式的研究模式。國務院參事、人大附中校長、創新人才教育研究會會長劉彭芝做報告人大附中校長翟小寧主持會議清華大學校長陳吉寧做報告北京大學常務副校長、創新人才教育研究副會長柯楊主持會議中國人民大學常務副校長、副書記、創新人才教育研究會副會長王利明
中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会创新人才培养学术研讨会2014年3月21日，中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会暨创新人才培
中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会创新人才培养学术研讨会2014年3月21日，中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会暨创新人才培养学术研讨会在人大附中隆重开幕。此次培训会、研讨会由双卓基地、创新人才教育研究会、创新方法研究会、人大附中联合学校总校、人大附中联合主办。会议云集了来自北京、上海、天津、山东、河北、吉林、湖北、湖南、安徽、陕西、贵州、新疆、青海等20多个省市区的260余名一线校长、地方教育主管部门领导以及来自美国大中学校的多名名校校长和教育专家，大会将围绕 立德树人，创新驱动 这一主题展开深入研讨。《十八届
三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出，要 深化教育领域综合改革 ，坚持立德树人，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，大力促进教育公平。此次培训、研讨紧扣《决定》精神，从 立德树人 、 提高质量 、 促进公平 三个方面着手，通过名家论坛、展示分享、集中研讨等方式，集众家智慧，凝聚共识，共同探索中国的未来教育。培训、研讨历时6天，将于3月26日结束。 立德树人 是深化教育领域综合改革的基本导向，是改革之魂。开幕式结束后，双卓基地主持人、创新人才教育研究会会长、人大附中联合总校和人大附中校长刘彭芝做了《立德树人创新驱动》的主题报告，全面阐述了 立德树人 的内涵及意义，并论述了如何在深化教育改革中，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。同时，结合多年来创新人才培养的实践案例，深入分析了未来教育改革对创新人才培养的重要意义。 提高质量 是深化教育领域综合改革的总目标。此次会议邀请了国内从多教育专家就教育改革做精彩报告：上海市副市长翁铁慧做《关于创新人才培养的若干思考与探索》的报告；国务院参事、科技部原副部长刘燕华做《以色列创新人才教育的启示》的报告，清华大学校长陈吉宁做《全球化时代中国创新人才培养的若干思考》的报告；北京大学国际战略研究院副院长、教授袁明做《全球视野与大国青年》的报告。同时，还特别邀请了美国纽约城市大学主席、耶鲁
大学原校长班诺，美国爱迪生学校创始人克瑞斯托佛 惠特尔，美国好奇思学校校长、耶鲁大学伯克利学院原院长凯文 希克斯，IB 课程专家John Birchall等国外教育专家就美国创新人才培养的实践以及美国学校改革创新的历程等内容做深入细致的阐述。除报告外，美国普林斯顿数理学校的校长和教师共同分享该校的教育创新与改革。清华附中，北大附中，人大附中三校教师也将各校近年来的教学改革分别做现场展示。不仅如此，人大附中将全面开放课堂，所有与会者可以直接走进课堂，共同研究讨论教学改革。此次培训会、研讨会涵盖教育的各个层面，大到宏观的教育理念，小到微观的教学策略，以期系统地对比研究中外教育，进而更好地遵循教育规律，探索适合中国教育教学改革发展的道路。 促进公平 是深化教育领域综合改革的重要要求。近十余年来，人大附中以 履行社会责任、共享优质资源、促进教育均衡 为己任，从独善其身走向兼济天下，逐渐形成并落实了刘彭芝校长倡导的 授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如派去带领打鱼的人 的教育扶贫理念，通过对口帮扶、委托管理、合并管理、跨区域合作、远程共享、接收 留学生 、培养 卓越校长、卓越教师 等多种模式，实现了 让更多孩子享受优质教育，让更多教师成为优秀教师，让更多校长成为优秀教师 的宏伟目标，在促进基础教育均衡方面做出了巨大贡献。此次会议就是人大附中辐射优质教育资源，促进教育公平的
最好体现，与会者中有众多来自青海、甘肃、新疆、贵州等教育资源薄弱地区的校长，刘彭芝校长希望以此能传递新的教育理念，切实促进我国教育公平、优质、科学发展。上海市副市长翁铁慧做报告据悉，上海市教委在第一期 上海市普教系统名校长名师培训工程 基础上，在人大附中建立了 上海市普教系统名校长名师培养工程刘彭芝卓越校长培养基地 。随即，北京市也在人大附中建立 北京市普教系统先锋校长培训基地 。两个基地于2009年4月揭牌，来自17个省市和地区的校长也纷纷慕名而来， 中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地 应运而生。基地的宗旨是：人力资源强教，培养一批 教育家型的卓越校长 ，进而培养一大批 专家型的卓越教师 ，打造一大批优质学校，促进我国基础教育均衡、优质、科学、和谐发展。四年多来，双卓越基地开设了 人大附中创新之路 址大模块系列课程、导师论坛、校长论坛等必修课程，还设立了走进名校等选修课程，这些课程极大地提升了校长们的教育理念和实践能力。目前，基地已培训了全国22个省市、自治区的200多所学校的校长教师1159人次。首批结业的校长很多已经成为各地教育教学改革的中坚力量，特别是上海学员中，已有13名校长被评为上海市特级校长，其中一位还被选为十八大代表。创新人才教育研究会云集了国内许多大学、科研院所的顶级专家、学者，汇集了一大批中、小、幼资深的校长、教师，自
2012年1月成立以来，积极开展了各类创新人才教育的研究和实践活动，不仅有高层论坛、研讨会等学术交流活动，还有旨在培训学生创新能力的学生活动。在组织建设上，研究会已构建了幼儿园、小学、初中、高中、大学/科研院所一条龙式的研究模式。国务院参事、人大附中校长、创新人才教育研究会会长刘彭芝做报告人大附中校长翟小宁主持会议清华大学校长陈吉宁做报告北京大学常务副校长、创新人才教育研究副会长柯杨主持会议中国人民大学常务副校长、副书记、创新人才教育研究会副会长王利明毛白杨 毛白杨小苗 山东毛白杨 http://www.senyuanw.com/ H6M9
“双卓”第四次培训大会暨创新人才培养学
术研讨会
中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会创新人才培养学术研讨会2014年3月21日，中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会暨创新人才培
中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会创新人才培养学术研讨会2014年3月21日，中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会暨创新人才培养学术研讨会在人大附中隆重开幕。此次培训会、研讨会由双卓基地、创新人才教育研究会、创新方法研究会、人大附中联合学校总校、人大附中联合主办。会议云集了来自北京、上海、天津、山东、河北、吉林、湖北、湖南、安徽、陕西、贵州、新疆、青海等20多个省市区的260余名一线校长、地方教育主管部门领导以及来自美国大中学校的多名名校校长和教育专家，大会将围绕 立德树人，创新驱动 这一主题展开深入研讨。《十八届三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出，要 深化教育领域综合改革 ，坚持立德树人，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，大力促进教育公平。此次培训、研讨紧扣《决定》精神，从 立德树人 、 提高质量 、
促进公平 三个方面着手，通过名家论坛、展示分享、集中研讨等方式，集众家智慧，凝聚共识，共同探索中国的未来教育。培训、研讨历时6天，将于3月26日结束。 立德树人 是深化教育领域综合改革的基本导向，是改革之魂。开幕式结束后，双卓基地主持人、创新人才教育研究会会长、人大附中联合总校和人大附中校长刘彭芝做了《立德树人创新驱动》的主题报告，全面阐述了 立德树人 的内涵及意义，并论述了如何在深化教育改革中，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。同时，结合多年来创新人才培养的实践案例，深入分析了未来教育改革对创新人才培养的重要意义。 提高质量 是深化教育领域综合改革的总目标。此次会议邀请了国内从多教育专家就教育改革做精彩报告：上海市副市长翁铁慧做《关于创新人才培养的若干思考与探索》的报告；国务院参事、科技部原副部长刘燕华做《以色列创新人才教育的启示》的报告，清华大学校长陈吉宁做《全球化时代中国创新人才培养的若干思考》的报告；北京大学国际战略研究院副院长、教授袁明做《全球视野与大国青年》的报告。同时，还特别邀请了美国纽约城市大学主席、耶鲁大学原校长班诺，美国爱迪生学校创始人克瑞斯托佛 惠特尔，美国好奇思学校校长、耶鲁大学伯克利学院原院长凯文 希克斯，IB 课程专家John Birchall等国外教育专家就美国创新人才培养的实践以及美国学校改革创新的历程等内容做
深入细致的阐述。除报告外，美国普林斯顿数理学校的校长和教师共同分享该校的教育创新与改革。清华附中，北大附中，人大附中三校教师也将各校近年来的教学改革分别做现场展示。不仅如此，人大附中将全面开放课堂，所有与会者可以直接走进课堂，共同研究讨论教学改革。此次培训会、研讨会涵盖教育的各个层面，大到宏观的教育理念，小到微观的教学策略，以期系统地对比研究中外教育，进而更好地遵循教育规律，探索适合中国教育教学改革发展的道路。 促进公平 是深化教育领域综合改革的重要要求。近十余年来，人大附中以 履行社会责任、共享优质资源、促进教育均衡 为己任，从独善其身走向兼济天下，逐渐形成并落实了刘彭芝校长倡导的 授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如派去带领打鱼的人 的教育扶贫理念，通过对口帮扶、委托管理、合并管理、跨区域合作、远程共享、接收 留学生 、培养 卓越校长、卓越教师 等多种模式，实现了 让更多孩子享受优质教育，让更多教师成为优秀教师，让更多校长成为优秀教师 的宏伟目标，在促进基础教育均衡方面做出了巨大贡献。此次会议就是人大附中辐射优质教育资源，促进教育公平的最好体现，与会者中有众多来自青海、甘肃、新疆、贵州等教育资源薄弱地区的校长，刘彭芝校长希望以此能传递新的教育理念，切实促进我国教育公平、优质、科学发展。上海市副市长翁铁慧做报告据悉，上海市教委在第一期 上海市
普教系统名校长名师培训工程 基础上，在人大附中建立了 上海市普教系统名校长名师培养工程刘彭芝卓越校长培养基地 。随即，北京市也在人大附中建立 北京市普教系统先锋校长培训基地 。两个基地于2009年4月揭牌，来自17个省市和地区的校长也纷纷慕名而来， 中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地 应运而生。基地的宗旨是：人力资源强教，培养一批 教育家型的卓越校长 ，进而培养一大批 专家型的卓越教师 ，打造一大批优质学校，促进我国基础教育均衡、优质、科学、和谐发展。四年多来，双卓越基地开设了 人大附中创新之路 址大模块系列课程、导师论坛、校长论坛等必修课程，还设立了走进名校等选修课程，这些课程极大地提升了校长们的教育理念和实践能力。目前，基地已培训了全国22个省市、自治区的200多所学校的校长教师1159人次。首批结业的校长很多已经成为各地教育教学改革的中坚力量，特别是上海学员中，已有13名校长被评为上海市特级校长，其中一位还被选为十八大代表。创新人才教育研究会云集了国内许多大学、科研院所的顶级专家、学者，汇集了一大批中、小、幼资深的校长、教师，自2012年1月成立以来，积极开展了各类创新人才教育的研究和实践活动，不仅有高层论坛、研讨会等学术交流活动，还有旨在培训学生创新能力的学生活动。在组织建设上，研究会已构建了幼儿园、小学、初中、高中、大学/科研院所一条
龙式的研究模式。国务院参事、人大附中校长、创新人才教育研究会会长刘彭芝做报告人大附中校长翟小宁主持会议清华大学校长陈吉宁做报告北京大学常务副校长、创新人才教育研究副会长柯杨主持会议中国人民大学常务副校长、副书记、创新人才教育研究会副会长王利明
中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地第二期校長班第四次培訓大會創新人才培養學術研討會2014年3月21日，中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地第二期校長班第四次培訓大會暨創新人才培
中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地第二期校長班第四次培訓大會創新人才培養學術研討會2014年3月21日，中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地第二期校長班第四次培訓大會暨創新人才培養學術研討會在人大附中隆重開幕。此次培訓會、研討會由雙卓基地、創新人才教育研究會、創新方法研究會、人大附中聯合學校總校、人大附中聯合主辦。會議雲集瞭來自北京、上海、天津、山東、河北、吉林、湖北、湖南、安徽、陜西、貴州、新疆、青海等20多個省市區的260餘名一線校長、地方教育主管部門領導以及來自美國大中學校的多名名校校長和教育專傢，大會將圍繞 立德樹人，創新驅動 這一主題展開深入研討。《十八屆三中全會關於全面深化改革若幹重大問題的決定》中提出，要 深化教育領域綜合改革 ，堅持立德樹人，增強學生社會
責任感、創新精神、實踐能力，大力促進教育公平。此次培訓、研討緊扣《決定》精神，從 立德樹人 、 提高質量 、 促進公平 三個方面著手，通過名傢論壇、展示分享、集中研討等方式，集眾傢智慧，凝聚共識，共同探索中國的未來教育。培訓、研討歷時6天，將於3月26日結束。 立德樹人 是深化教育領域綜合改革的基本導向，是改革之魂。開幕式結束後，雙卓基地主持人、創新人才教育研究會會長、人大附中聯合總校和人大附中校長劉彭芝做瞭《立德樹人創新驅動》的主題報告，全面闡述瞭 立德樹人 的內涵及意義，並論述瞭如何在深化教育改革中，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育。同時，結合多年來創新人才培養的實踐案例，深入分析瞭未來教育改革對創新人才培養的重要意義。 提高質量 是深化教育領域綜合改革的總目標。此次會議邀請瞭國內從多教育專傢就教育改革做精彩報告：上海市副市長翁鐵慧做《關於創新人才培養的若幹思考與探索》的報告；國務院參事、科技部原副部長劉燕華做《以色列創新人才教育的啟示》的報告，清華大學校長陳吉寧做《全球化時代中國創新人才培養的若幹思考》的報告；北京大學國際戰略研究院副院長、教授袁明做《全球視野與大國青年》的報告。同時，還特別邀請瞭美國紐約城市大學主席、耶魯大學原校長班諾，美國愛迪生學校創始人克瑞斯托佛 惠特爾，美國好奇思學校校長、耶魯大學伯克利學院原院長凱文
希克斯，IB 課程專傢John Birchall等國外教育專傢就美國創新人才培養的實踐以及美國學校改革創新的歷程等內容做深入細致的闡述。除報告外，美國普林斯頓數理學校的校長和教師共同分享該校的教育創新與改革。清華附中，北大附中，人大附中三校教師也將各校近年來的教學改革分別做現場展示。不僅如此，人大附中將全面開放課堂，所有與會者可以直接走進課堂，共同研究討論教學改革。此次培訓會、研討會涵蓋教育的各個層面，大到宏觀的教育理念，小到微觀的教學策略，以期系統地對比研究中外教育，進而更好地遵循教育規律，探索適合中國教育教學改革發展的道路。 促進公平 是深化教育領域綜合改革的重要要求。近十餘年來，人大附中以 履行社會責任、共享優質資源、促進教育均衡 為己任，從獨善其身走向兼濟天下，逐漸形成並落實瞭劉彭芝校長倡導的 授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如派去帶領打魚的人 的教育扶貧理念，通過對口幫扶、委托管理、合並管理、跨區域合作、遠程共享、接收 留學生 、培養 卓越校長、卓越教師 等多種模式，實現瞭 讓更多孩子享受優質教育，讓更多教師成為優秀教師，讓更多校長成為優秀教師 的宏偉目標，在促進基礎教育均衡方面做出瞭巨大貢獻。此次會議就是人大附中輻射優質教育資源，促進教育公平的最好體現，與會者中有眾多來自青海、甘肅、新疆、貴州等教育資源薄弱地區的校長，劉彭芝校長希望以此能傳遞新的
教育理念，切實促進我國教育公平、優質、科學發展。上海市副市長翁鐵慧做報告據悉，上海市教委在第一期 上海市普教系統名校長名師培訓工程 基礎上，在人大附中建立瞭 上海市普教系統名校長名師培養工程劉彭芝卓越校長培養基地 。隨即，北京市也在人大附中建立 北京市普教系統先鋒校長培訓基地 。兩個基地於2009年4月揭牌，來自17個省市和地區的校長也紛紛慕名而來， 中國基礎教育卓越校長卓越教師培養基地 應運而生。基地的宗旨是：人力資源強教，培養一批 教育傢型的卓越校長 ，進而培養一大批 專傢型的卓越教師 ，打造一大批優質學校，促進我國基礎教育均衡、優質、科學、和諧發展。四年多來，雙卓越基地開設瞭 人大附中創新之路 址大模塊系列課程、導師論壇、校長論壇等必修課程，還設立瞭走進名校等選修課程，這些課程極大地提升瞭校長們的教育理念和實踐能力。目前，基地已培訓瞭全國22個省市、自治區的200多所學校的校長教師1159人次。首批結業的校長很多已經成為各地教育教學改革的中堅力量，特別是上海學員中，已有13名校長被評為上海市特級校長，其中一位還被選為十八大代表。創新人才教育研究會雲集瞭國內許多大學、科研院所的頂級專傢、學者，匯集瞭一大批中、小、幼資深的校長、教師，自2012年1月成立以來，積極開展瞭各類創新人才教育的研究和實踐活動，不僅有高層論壇、研討會等學術交流活動，還
有旨在培訓學生創新能力的學生活動。在組織建設上，研究會已構建瞭幼兒園、小學、初中、高中、大學/科研院所一條龍式的研究模式。國務院參事、人大附中校長、創新人才教育研究會會長劉彭芝做報告人大附中校長翟小寧主持會議清華大學校長陳吉寧做報告北京大學常務副校長、創新人才教育研究副會長柯楊主持會議中國人民大學常務副校長、副書記、創新人才教育研究會副會長王利明
中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会创新人才培养学术研讨会2014年3月21日，中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会暨创新人才培
中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会创新人才培养学术研讨会2014年3月21日，中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地第二期校长班第四次培训大会暨创新人才培养学术研讨会在人大附中隆重开幕。此次培训会、研讨会由双卓基地、创新人才教育研究会、创新方法研究会、人大附中联合学校总校、人大附中联合主办。会议云集了来自北京、上海、天津、山东、河北、吉林、湖北、湖南、安徽、陕西、贵州、新疆、青海等20多个省市区的260余名一线校长、地方教育主管部门领导以及来自美国大中学校的多名名校校长和教育专家，大会将围绕 立德树人，创新驱动 这一主题展开深入研讨。《十八届
三中全会关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出，要 深化教育领域综合改革 ，坚持立德树人，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，大力促进教育公平。此次培训、研讨紧扣《决定》精神，从 立德树人 、 提高质量 、 促进公平 三个方面着手，通过名家论坛、展示分享、集中研讨等方式，集众家智慧，凝聚共识，共同探索中国的未来教育。培训、研讨历时6天，将于3月26日结束。 立德树人 是深化教育领域综合改革的基本导向，是改革之魂。开幕式结束后，双卓基地主持人、创新人才教育研究会会长、人大附中联合总校和人大附中校长刘彭芝做了《立德树人创新驱动》的主题报告，全面阐述了 立德树人 的内涵及意义，并论述了如何在深化教育改革中，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育。同时，结合多年来创新人才培养的实践案例，深入分析了未来教育改革对创新人才培养的重要意义。 提高质量 是深化教育领域综合改革的总目标。此次会议邀请了国内从多教育专家就教育改革做精彩报告：上海市副市长翁铁慧做《关于创新人才培养的若干思考与探索》的报告；国务院参事、科技部原副部长刘燕华做《以色列创新人才教育的启示》的报告，清华大学校长陈吉宁做《全球化时代中国创新人才培养的若干思考》的报告；北京大学国际战略研究院副院长、教授袁明做《全球视野与大国青年》的报告。同时，还特别邀请了美国纽约城市大学主席、耶鲁
大学原校长班诺，美国爱迪生学校创始人克瑞斯托佛 惠特尔，美国好奇思学校校长、耶鲁大学伯克利学院原院长凯文 希克斯，IB 课程专家John Birchall等国外教育专家就美国创新人才培养的实践以及美国学校改革创新的历程等内容做深入细致的阐述。除报告外，美国普林斯顿数理学校的校长和教师共同分享该校的教育创新与改革。清华附中，北大附中，人大附中三校教师也将各校近年来的教学改革分别做现场展示。不仅如此，人大附中将全面开放课堂，所有与会者可以直接走进课堂，共同研究讨论教学改革。此次培训会、研讨会涵盖教育的各个层面，大到宏观的教育理念，小到微观的教学策略，以期系统地对比研究中外教育，进而更好地遵循教育规律，探索适合中国教育教学改革发展的道路。 促进公平 是深化教育领域综合改革的重要要求。近十余年来，人大附中以 履行社会责任、共享优质资源、促进教育均衡 为己任，从独善其身走向兼济天下，逐渐形成并落实了刘彭芝校长倡导的 授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如派去带领打鱼的人 的教育扶贫理念，通过对口帮扶、委托管理、合并管理、跨区域合作、远程共享、接收 留学生 、培养 卓越校长、卓越教师 等多种模式，实现了 让更多孩子享受优质教育，让更多教师成为优秀教师，让更多校长成为优秀教师 的宏伟目标，在促进基础教育均衡方面做出了巨大贡献。此次会议就是人大附中辐射优质教育资源，促进教育公平的
最好体现，与会者中有众多来自青海、甘肃、新疆、贵州等教育资源薄弱地区的校长，刘彭芝校长希望以此能传递新的教育理念，切实促进我国教育公平、优质、科学发展。上海市副市长翁铁慧做报告据悉，上海市教委在第一期 上海市普教系统名校长名师培训工程 基础上，在人大附中建立了 上海市普教系统名校长名师培养工程刘彭芝卓越校长培养基地 。随即，北京市也在人大附中建立 北京市普教系统先锋校长培训基地 。两个基地于2009年4月揭牌，来自17个省市和地区的校长也纷纷慕名而来， 中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地 应运而生。基地的宗旨是：人力资源强教，培养一批 教育家型的卓越校长 ，进而培养一大批 专家型的卓越教师 ，打造一大批优质学校，促进我国基础教育均衡、优质、科学、和谐发展。四年多来，双卓越基地开设了 人大附中创新之路 址大模块系列课程、导师论坛、校长论坛等必修课程，还设立了走进名校等选修课程，这些课程极大地提升了校长们的教育理念和实践能力。目前，基地已培训了全国22个省市、自治区的200多所学校的校长教师1159人次。首批结业的校长很多已经成为各地教育教学改革的中坚力量，特别是上海学员中，已有13名校长被评为上海市特级校长，其中一位还被选为十八大代表。创新人才教育研究会云集了国内许多大学、科研院所的顶级专家、学者，汇集了一大批中、小、幼资深的校长、教师，自
2012年1月成立以来，积极开展了各类创新人才教育的研究和实践活动，不仅有高层论坛、研讨会等学术交流活动，还有旨在培训学生创新能力的学生活动。在组织建设上，研究会已构建了幼儿园、小学、初中、高中、大学/科研院所一条龙式的研究模式。国务院参事、人大附中校长、创新人才教育研究会会长刘彭芝做报告人大附中校长翟小宁主持会议清华大学校长陈吉宁做报告北京大学常务副校长、创新人才教育研究副会长柯杨主持会议中国人民大学常务副校长、副书记、创新人才教育研究会副会长王利明毛白杨 毛白杨小苗 山东毛白杨 http://www.senyuanw.com/ H6M9