8、陈情表 第一课时
一、预学任务
4、自读课文，借助工具书，给下列括号前的字标音。
险衅（xìn） 床蓐（rù） 洗（xiǎn）马 陨（yǔn）首 门衰祚（zuò）薄
逋(bū)慢 拔擢（zhuó） 期（jī ）功强近 终鲜(xiǎn )兄弟 优渥（wò）猥(wěi) ．
矜（jīn）悯（ mǐn） 病笃（dǔ） 日薄（bó）西山 茕茕（qióng）孑（jié）立
5．解释下列加点词语。（详见课文，兹不赘述）
猥以微贱 形－名，卑微低贱的身份，社会地位低下之人 ．．
6．找出下列句子中的古今异义词，并解释其含义。
古义 今义
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7) 九岁不行 （ 不能走路； ） （不可以。 ） 至于成立 （ 到; 成人自立； ） （ 另提一事。 (理论)站得住。 ） 举臣秀才 （优秀人才； ） （ 科举中最低级者 ） 非臣陨首所能上报 （ 报答皇恩 ） （ 向上级报告 ） 臣欲奉召奔驰 （ 奔走效命 ） （ 快速跑动。 ） 臣之辛苦 （辛酸苦楚。 ） （ 身心劳苦 ） 则告诉不许 （ 申诉（苦衷）； ） （ 让别人知道 ）
二、合作探究
１、文章题为“陈情表”，“陈”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎样的一种文体？向谁陈情？李密向晋武帝陈什么情？李密怎样才能说服晋武帝呢？
明确：陈：陈述、禀报。情：隐情、苦衷。表：古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。陈情表：禀告自己苦衷的奏章。
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。李密向晋武帝司马炎陈情。
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 （“动之以情，晓之以理”）李密先自诉家庭的悲惨境况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
2、文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？
明确：总摄作用，总领全段．
第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养； 第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；
第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊； 第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。
3、第2段中，哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢，还是他的哀婉陈情？
（前太守臣逵查臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供奉无主，辞不赴命）
（词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首乞怜，令人同情。实质是态度坚决，还是不去应征。）
【当堂检测】
1（ B ）2.（ B ）3 ( B )
4、将文中划线句子用“/ ”断句。
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁燚而不灭，水浩洋而不息。
【参考译文】
上古时候，(不知道由于什么原因)，天穹的四边忽然毁坏了，九州大地忽然裂开了，使得天不能覆盖万物，地不能普载万物。(这时)，熊熊的大火燃烧不灭，浩浩的洪水奔流不息；猛兽从山林里奔跑出来，吞噬善良的人民；鸷鸟翱翔在天空中，攫食老者和弱者。于是女娲熔炼了五色石子去补苍天。(她)斩断大龟的四只足代替天柱，来支撑天空；又杀死兴波作浪的黑龙，以拯救中原的人民；然后把芦苇烧成灰，堆积起来，用以堙塞洪水。苍天补好了，天的四极端正稳固了，洪水干涸了，中原一带的灾祸平息了，恶禽猛兽被诛灭了，善良的人民渐渐从灾难中获得了新生。
第二课时
1．略
2．写出下列成语的意思
孤苦伶仃:孤单困苦，无依无靠。
茕茕孑立:形容一个人孤苦伶仃，无依无靠。
形影相吊：只有自己的影子和自己相互安慰。形容孤单。
门衰祚薄：家门衰败，福分浅薄。
日薄西山：太阳快要落山了。多形容衰老病重的人或事物接近死亡。
气息奄奄：形容气息微弱。
人命危浅：人的寿命已经不长了，不久就要死去。
朝不虑夕：保得住早上，不一定能保得住晚上。形容形势危急。
结草衔环：把草结成绳子，搭救恩人，嘴里含着玉环。表示感恩报德之心没齿不忘。
3.略
二、合作探究
1、结合自主学习和反复诵读课文的体会，指出各段感情基调并概括段落大意。文中哪句话是本文主旨？
第一段（凄苦，悲凉）：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；(陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。)
第二段（感激，恳切）：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；(写自己忠与孝的两难处境。)
第三段（真挚，诚恳）：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节；(为打消武帝的疑虑，重申自己的人生态度及特别处境。)
第四段（忠诚，期待）：解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。(明确提出陈情的目的,先尽孝后尽忠。)
本文主旨句：“愿乞终养”。 2、有人认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗？说说你的看法。
回答1：李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。
回答2：李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因
此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。
3、《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧„„；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥„„请把你认为好的语句画下来，然后结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪里？
1、四字骈句：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立„„”
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
2、对偶句
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
3比喻句：
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
“乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
此文的问世，为后世提供了众多的惯用语，一直流传至今，如“躬亲抚养”“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“朝不虑夕”“更相为命”“生当陨首，死当草结”等，均成为人们信手拈来的语句。
4.“茕茕孑立，形影相吊”，直陈其事，白描手法，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容。
5.“逮奉圣朝沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。„„，诏书特下，拜臣郎中，
寻蒙国恩，除臣洗马。„„。”
引导：一连用了“察臣”“举臣”、“拜臣”、“除臣”四个动词，准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情以及由衷的感恩戴德之。
小结：四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。
对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
【典例巩固】
1.（ D ）2.（ C ）
8、陈情表 第一课时
一、预学任务
4、自读课文，借助工具书，给下列括号前的字标音。
险衅（xìn） 床蓐（rù） 洗（xiǎn）马 陨（yǔn）首 门衰祚（zuò）薄
逋(bū)慢 拔擢（zhuó） 期（jī ）功强近 终鲜(xiǎn )兄弟 优渥（wò）猥(wěi) ．
矜（jīn）悯（ mǐn） 病笃（dǔ） 日薄（bó）西山 茕茕（qióng）孑（jié）立
5．解释下列加点词语。（详见课文，兹不赘述）
猥以微贱 形－名，卑微低贱的身份，社会地位低下之人 ．．
6．找出下列句子中的古今异义词，并解释其含义。
古义 今义
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7) 九岁不行 （ 不能走路； ） （不可以。 ） 至于成立 （ 到; 成人自立； ） （ 另提一事。 (理论)站得住。 ） 举臣秀才 （优秀人才； ） （ 科举中最低级者 ） 非臣陨首所能上报 （ 报答皇恩 ） （ 向上级报告 ） 臣欲奉召奔驰 （ 奔走效命 ） （ 快速跑动。 ） 臣之辛苦 （辛酸苦楚。 ） （ 身心劳苦 ） 则告诉不许 （ 申诉（苦衷）； ） （ 让别人知道 ）
二、合作探究
１、文章题为“陈情表”，“陈”是什么意思？“情”指的是什么？“表”是怎样的一种文体？向谁陈情？李密向晋武帝陈什么情？李密怎样才能说服晋武帝呢？
明确：陈：陈述、禀报。情：隐情、苦衷。表：古代文体，属奏议类，臣民对君主有所陈述请求时所用。陈情表：禀告自己苦衷的奏章。
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。李密向晋武帝司马炎陈情。
向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 （“动之以情，晓之以理”）李密先自诉家庭的悲惨境况，让晋武帝一开始就落入寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚的凄苦悲凉的氛围之中。
2、文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在全段中起到什么作用？它总提了哪几个方面？
明确：总摄作用，总领全段．
第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养； 第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；
第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊； 第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。
3、第2段中，哪些地方可以体现新晋对蜀汉旧臣李密的起用？从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢，还是他的哀婉陈情？
（前太守臣逵查臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供奉无主，辞不赴命）
（词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首乞怜，令人同情。实质是态度坚决，还是不去应征。）
【当堂检测】
1（ B ）2.（ B ）3 ( B )
4、将文中划线句子用“/ ”断句。
往古之时，四极废，九州裂，天不兼覆，地不周载。火爁燚而不灭，水浩洋而不息。
【参考译文】
上古时候，(不知道由于什么原因)，天穹的四边忽然毁坏了，九州大地忽然裂开了，使得天不能覆盖万物，地不能普载万物。(这时)，熊熊的大火燃烧不灭，浩浩的洪水奔流不息；猛兽从山林里奔跑出来，吞噬善良的人民；鸷鸟翱翔在天空中，攫食老者和弱者。于是女娲熔炼了五色石子去补苍天。(她)斩断大龟的四只足代替天柱，来支撑天空；又杀死兴波作浪的黑龙，以拯救中原的人民；然后把芦苇烧成灰，堆积起来，用以堙塞洪水。苍天补好了，天的四极端正稳固了，洪水干涸了，中原一带的灾祸平息了，恶禽猛兽被诛灭了，善良的人民渐渐从灾难中获得了新生。
第二课时
1．略
2．写出下列成语的意思
孤苦伶仃:孤单困苦，无依无靠。
茕茕孑立:形容一个人孤苦伶仃，无依无靠。
形影相吊：只有自己的影子和自己相互安慰。形容孤单。
门衰祚薄：家门衰败，福分浅薄。
日薄西山：太阳快要落山了。多形容衰老病重的人或事物接近死亡。
气息奄奄：形容气息微弱。
人命危浅：人的寿命已经不长了，不久就要死去。
朝不虑夕：保得住早上，不一定能保得住晚上。形容形势危急。
结草衔环：把草结成绳子，搭救恩人，嘴里含着玉环。表示感恩报德之心没齿不忘。
3.略
二、合作探究
1、结合自主学习和反复诵读课文的体会，指出各段感情基调并概括段落大意。文中哪句话是本文主旨？
第一段（凄苦，悲凉）：自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；(陈述家庭的不幸和祖孙相依为命的情形。)
第二段（感激，恳切）：明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；(写自己忠与孝的两难处境。)
第三段（真挚，诚恳）：喻之以孝道之大义，明降臣之不矜名节；(为打消武帝的疑虑，重申自己的人生态度及特别处境。)
第四段（忠诚，期待）：解决忠孝两全矛盾，提出愿乞终养请求。(明确提出陈情的目的,先尽孝后尽忠。)
本文主旨句：“愿乞终养”。 2、有人认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗？说说你的看法。
回答1：李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。
回答2：李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因
此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。
3、《古文观止》评论《陈情表》的语言，说它“至性之言，悲恻动人”；有人说，《陈情表》的语言是有形的，有声的；读《陈情表》你可以看到李密形影相吊的孤寂，看到祖母奄奄一息的悲恻，看到帝王微笑背后的恼怒，看到作者诚惶诚恐的怖惧„„；你还可听少年的无助哀叹，老人病中无奈的呻吟，孝子恳切的哀告，帝王严厉的呵斥„„请把你认为好的语句画下来，然后结合文章的构思，说说这些语句有什么特点，好在哪里？
1、四字骈句：
“生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立„„”
四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。
2、对偶句
“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，”
内外对举，都强调一个“无”字，把自己举目无亲，后代尚小，无人终养祖母的困苦境地形象生动表现出来了，让人觉得急切而无可置疑。
“前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才”
前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
“臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。
运用对仗工整的对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。
3比喻句：
“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”
以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情；“朝不虑夕”虽是夸张却给人无可置疑的真实；再加上四字骈句，有诗一般的韵律，如泣如诉，读之无不令人动容泣下。
“乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 似犬似马，忠恳之情，怖惧之态溢于言表。
州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
此文的问世，为后世提供了众多的惯用语，一直流传至今，如“躬亲抚养”“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“朝不虑夕”“更相为命”“生当陨首，死当草结”等，均成为人们信手拈来的语句。
4.“茕茕孑立，形影相吊”，直陈其事，白描手法，把自己形只影单，孤独寂寥，极为形象地表现出来，读之让人动容。
5.“逮奉圣朝沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。„„，诏书特下，拜臣郎中，
寻蒙国恩，除臣洗马。„„。”
引导：一连用了“察臣”“举臣”、“拜臣”、“除臣”四个动词，准确地陈述了自己“过蒙拔擢，宠命优渥”的实情以及由衷的感恩戴德之。
小结：四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。
对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，朗朗上口，感情倍感热切，更具说服力。
比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。
【典例巩固】
1.（ D ）2.（ C ）