物质组成的表示式教学反思
本课是科教版九年级化学上册第三单元4.4物质组成的表示式的第三课时的内容,主要学习了有关化学式的三种基本计算,即相对分子质量的计算、各元素质量比的计算、某元素质量分数的计算,是学生第一次接触化学计算,要求学生通过学习掌握有关化学式计算的方法、计算格式和技巧,培养学生的化学计算能力和审题能力,为后边学习其他化学计算打下基础。
本节课的教学过程中,我是以一杯水为例,由宏观到微观的认识过程,认识相对分子质量,各元素质量比,各元素质量分数的计算方法。学生参与度很高,几乎人人都有活动,大大激发了全体学生参与教学的积极性,提高了学生主动学习的意识,符合新课程中以学生发展为中心的教育理念,体现了生课堂教学中教师为主导,学生为主体的作用。
本节课在内容设计中,重难点突出,思路清晰,讲练结合,为学生创建了平等、和谐的学习氛重对学生学习方法的指导和计算能力、计算技巧的培养,能关注对后进生的学习指导,从而使全体学生通过本节课的学习对有关化学式的计算方法、格式能基本掌握。
本节课有明显的不足之处,就是学生计算能力有等提高,另外,在讲授新课的时候有些前松紧,时间多浪费在学生计算上,导致后期时间有点紧,有此习题不能完成。
物质组成的表示式教学反思
本课是科教版九年级化学上册第三单元4.4物质组成的表示式的第三课时的内容,主要学习了有关化学式的三种基本计算,即相对分子质量的计算、各元素质量比的计算、某元素质量分数的计算,是学生第一次接触化学计算,要求学生通过学习掌握有关化学式计算的方法、计算格式和技巧,培养学生的化学计算能力和审题能力,为后边学习其他化学计算打下基础。
本节课的教学过程中,我是以一杯水为例,由宏观到微观的认识过程,认识相对分子质量,各元素质量比,各元素质量分数的计算方法。学生参与度很高,几乎人人都有活动,大大激发了全体学生参与教学的积极性,提高了学生主动学习的意识,符合新课程中以学生发展为中心的教育理念,体现了生课堂教学中教师为主导,学生为主体的作用。
本节课在内容设计中,重难点突出,思路清晰,讲练结合,为学生创建了平等、和谐的学习氛重对学生学习方法的指导和计算能力、计算技巧的培养,能关注对后进生的学习指导,从而使全体学生通过本节课的学习对有关化学式的计算方法、格式能基本掌握。
本节课有明显的不足之处,就是学生计算能力有等提高,另外,在讲授新课的时候有些前松紧,时间多浪费在学生计算上,导致后期时间有点紧,有此习题不能完成。