《和时间赛跑》评课稿 我今天评课的内容是马永胜老师所讲的《和时间赛跑》。
《和时间赛跑》是一篇精读课文。这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新，淡雅又略带忧伤情绪的散文。本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
马老师这堂课，思路清晰，努力去突破“从爸爸的话中去理解‘时间里的事物，都永远不会回来了’但是‘假如你一直和时间赛跑，你就可以成功’”这一教学重难点。教师结合书中含义深刻的句子或学生难以理解的语句，引导学生进行研讨、感悟、赏析、品读。如 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是学生理解的难点。教师从以下几个方面引导学生体会，层层深入。在理解这句话的时候，首先引导学生先读爸爸的这句话，初步感悟。看看爸爸告诉我们什么，学生谈了自己对于这句话的理解，如“时间一去不复返”，之后通过“在以后的日子里我对爸爸说过的话又有什么样的理解”的引导问题，引读6-7段，结合“我”的生活体验，从“太阳落山，小鸟飞翔”真切地感受到时间的一去不复返。在教学中，让学生结合生活实际，说说自己身边哪些事物随着时间的流逝再也回不来了，第二次品读爸爸的话，深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。
“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的，这部分内容是教学的又一个重点.引导学生读书思考，文中写了作者和时间赛跑的哪几件事？从中体会为什么“着急、悲伤”，又为什么“高兴、快乐”呢？指导学生在体验到时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，读出自己的感受。此处，老师如果能点出作者在生活中是无时无刻都在和时间赛跑的就更好了，我觉得这样会让学生更加能够明白，时间是在生活中的每件事中节省下来的，这样才能真正做到珍惜时间。之后马老师用第九自然段和林清玄的资料进行对比，能更加让学生较为清晰的知道，作者懂得了时间的流逝的无情，并且用实际行动真正去做到了珍惜时间，对学生的教育意义更加深入且深刻，光说不做，没用，只有不仅懂得了时间的珍贵并且认真用实际行动去珍惜时间才是最重要的。
最后，我想说一下这次的板书，通过林清玄的一句珍惜时间的名言点明了课文的中心思想，并且合理的运用了题目的。之后拓展课外阅读，丰富了积累，增强了学语文的主动性、趣味性。引领学生感悟、积累、实践、运用。
《和时间赛跑》评课稿 我今天评课的内容是马永胜老师所讲的《和时间赛跑》。
《和时间赛跑》是一篇精读课文。这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新，淡雅又略带忧伤情绪的散文。本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时间。启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。
马老师这堂课，思路清晰，努力去突破“从爸爸的话中去理解‘时间里的事物，都永远不会回来了’但是‘假如你一直和时间赛跑，你就可以成功’”这一教学重难点。教师结合书中含义深刻的句子或学生难以理解的语句，引导学生进行研讨、感悟、赏析、品读。如 “所有时间里的事物，都永远不会回来了。”这句话是学生理解的难点。教师从以下几个方面引导学生体会，层层深入。在理解这句话的时候，首先引导学生先读爸爸的这句话，初步感悟。看看爸爸告诉我们什么，学生谈了自己对于这句话的理解，如“时间一去不复返”，之后通过“在以后的日子里我对爸爸说过的话又有什么样的理解”的引导问题，引读6-7段，结合“我”的生活体验，从“太阳落山，小鸟飞翔”真切地感受到时间的一去不复返。在教学中，让学生结合生活实际，说说自己身边哪些事物随着时间的流逝再也回不来了，第二次品读爸爸的话，深刻领会爸爸话里的意味深长。从而也明白了“我”为什么要和时间赛跑。
“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功的，这部分内容是教学的又一个重点.引导学生读书思考，文中写了作者和时间赛跑的哪几件事？从中体会为什么“着急、悲伤”，又为什么“高兴、快乐”呢？指导学生在体验到时间的珍贵和与时间赛跑的快乐的基础上，读出自己的感受。此处，老师如果能点出作者在生活中是无时无刻都在和时间赛跑的就更好了，我觉得这样会让学生更加能够明白，时间是在生活中的每件事中节省下来的，这样才能真正做到珍惜时间。之后马老师用第九自然段和林清玄的资料进行对比，能更加让学生较为清晰的知道，作者懂得了时间的流逝的无情，并且用实际行动真正去做到了珍惜时间，对学生的教育意义更加深入且深刻，光说不做，没用，只有不仅懂得了时间的珍贵并且认真用实际行动去珍惜时间才是最重要的。
最后，我想说一下这次的板书，通过林清玄的一句珍惜时间的名言点明了课文的中心思想，并且合理的运用了题目的。之后拓展课外阅读，丰富了积累，增强了学语文的主动性、趣味性。引领学生感悟、积累、实践、运用。