星火1对1个性化
辅导计划
星火个性化教学研究中心
一、基本情况
二、初步建议采用以下学习方案（例） 注意：以一年为期，分阶段设计
三、辅导计划：
1、采取一线教师1对1授课+管理型巩固陪读+心理辅导 2、辅导期限及形式安排 ①期限： 暂定到暑假结束
②形式：数学一对一辅导每次2小时精讲+1小时陪读答疑 ③辅导科目课时：见计划
给尹炜成家长的建议
学习能力提升时一个长期而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心及学校四方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得明显的效果。
尹炜成性格很不错，熟络后也挺开朗的，重要的是他也想学好数学；不过，他在做题再细心点，多花点时间钻研（但不要钻牛角尖），如果真的遇到什么问题有困惑，也可以找老师倾诉。希望他慢慢养成好的学习习惯（细节决定成败）！
另外，由于炜成将升进高三，来自各方面的压力、如山的习题，往往会出现烦躁的心理或较为反复的情绪，家长方面要多体谅一下炜成，做好减压工作，从生活等各方面适当调节炜成的情绪，使其保持一个较好的学习心态。
星火教育衷心祝愿炜成在今后的学习中取得更优异的成绩！
星火教育分析中心
2011年3月
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一、基本情况
二、初步建议采用以下学习方案（例） 注意：以一年为期，分阶段设计
三、辅导计划：
1、采取一线教师1对1授课+管理型巩固陪读+心理辅导 2、辅导期限及形式安排 ①期限： 暂定到暑假结束
②形式：数学一对一辅导每次2小时精讲+1小时陪读答疑 ③辅导科目课时：见计划
给尹炜成家长的建议
学习能力提升时一个长期而持久的动态过程，需要学员、家长、辅导中心及学校四方共同作出努力，本方案仅为提纲性的计划，在实施过程将视具体情况进行调整，以期取得明显的效果。
尹炜成性格很不错，熟络后也挺开朗的，重要的是他也想学好数学；不过，他在做题再细心点，多花点时间钻研（但不要钻牛角尖），如果真的遇到什么问题有困惑，也可以找老师倾诉。希望他慢慢养成好的学习习惯（细节决定成败）！
另外，由于炜成将升进高三，来自各方面的压力、如山的习题，往往会出现烦躁的心理或较为反复的情绪，家长方面要多体谅一下炜成，做好减压工作，从生活等各方面适当调节炜成的情绪，使其保持一个较好的学习心态。
星火教育衷心祝愿炜成在今后的学习中取得更优异的成绩！
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2011年3月