探究平面镜成像
教学目标：1知道平面镜成像的特点、知道光发生反射的条件
2了解平面镜成虚像，及虚像是怎样形成的
3理解日常生活中平面镜成像的现象
教学重点：探究平面镜成像特点，感受探究的各个环节
教学难点：对虚像的理解
关键问题：实验探究的环节体现及方法
教法：学生自主探究实验和教师引导发现法以及集体思考法的教学方法。教学辅助手段
主要是多媒体课件。
学法：让学生从观察现象入手，在质疑、探究、观察、讨论、交流中学到知识，培养学
生良好的思维品质。
教具准备：每个实验小组等大蜡烛两支、平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、刻度尺、 白纸
教 学 过 程
一、复习回顾
1、当光从一种物质射向另一种不透明的物质的界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的 __ __，在这种现象中光路是 的。
2、光的反射定律的内容______________________________________ 3、镜面反射、漫反射都遵循 定律。
二、创设情景、导入新课
师给学生演示小实验：在课前准备好装置，一块玻璃竖直放在实验桌上，提前调节好方向，使学生通过玻璃可以清晰地看到前后杯中都有一支
由此引出课题
三、实验探究一：平面镜成像的特点
1、提出问题并让学生猜想：
（1）平面镜所成的像是 像（选猜“虚”或“实”）；
（2）像与物体的大小关系我认为只可能是 的；
（3）像距v与物距u的关系我认为只可能是：v u；
（4）像的方向是 （选猜“正立”或“倒立”）的；
2、引导学生设计实验：
（1）我们怎样来比较像与物的大小是否相等呢？
（2）怎样才能同时看见像和镜后的
（3）如何比较像和物到镜的距离的大小关系？
3、学生自己做实验，收集证据
（1）把一张大的方格平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，并将玻璃
1．在研究“平面镜成像特点”实验中，小明用玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等器材进行实验(如图)：
(1)实验在 (填“较暗”或“较亮”)的环境中完成较好。
(2)在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛 (填“A”或“B”)
这一侧观察。
(3)选用两支完全一样的蜡烛是为了比较像和物的 关系。
(4) 小明将蜡烛A向玻璃板移近2 cm，则蜡烛B应 (填“靠近”或
“远离”)玻璃板2 cm才能与蜡烛A的像完全重合。
(5)在此实验中，玻璃板要求竖直放置，而小明发现汽车的挡风玻璃却不会竖直安装，其主要原因是为了 。
A．造型奇特 B．减小外界噪音的干扰
C．增大采光面积 D．排除因平面镜成像造成的不安全因素
2．在做“探究平面镜成像特点” 的实验时
(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的
蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 ，这是为了 。
(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。
(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清
跳棋的像： 。
实验探究二：平面镜成虚像是怎样形成的 平面镜成的像是不是真实存在的？即平面镜成的像是实像还是虚像？
在上面的实验中，当点燃的蜡烛在玻璃板后面成像时，将光屏（白纸）放到像的位置，
不透过玻璃板，直接观察光屏。观察光屏上_____（“有”或”没有”）像，用手接触， （ “烫” 或“ 不烫”）手，用水去浇烛焰的像，（ “能” 或“不能”）浇灭。这些都说明说明平面镜成的是___像（“虚”或“实”）。
加油站：能够用光屏接收到的像，我们叫它实像，而平面镜成的像是光屏接收不到的，所以叫作虚像。
链 接：小孔成像因为____（“能”或“不能”）呈现在光屏上，所以小孔成像成的是____像（“虚”或“实”）。
◆经典例题：
在探究平面镜成像的实验时：
①通常是用一块薄玻璃板来代替平面镜，一方面玻璃板可以像平面镜一样让前面
点燃的蜡烛A通过它 ；还因为玻璃是透明的，便于我们看到透过它放在后
面的B蜡烛。因此这样做的目的是 ；
②移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，用眼睛直接观察光屏，在光屏上 （填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的火焰的像，这说明平面镜成的是_______像。
实验探究三：平面镜成像原理
平面镜成像原理及平面镜的作用
1.在上面的实验中，平面镜后面并没有点燃蜡烛，但是，我们确实看到平面镜后面有蜡
烛，这是为什么？
2.分析：如图所示，点光源S向四处发光，一部分射向平面镜的光线，经平面镜反射后进入眼睛，引起视觉。根据光沿直线传播的原理，我们感觉光好像是从图中的
S’
发出的，而实际上S’并不存在，因此我们把S’叫做S的虚像。准确来说，是S发出的光经平面镜 以后，射入眼睛的。
小结：平面镜成像的原理是：光的 。
讨论：平面镜作用是① ②
其在生产和生活中的应用有① ② 等
四：课堂小结
请学生谈一谈这节课的收获，提醒学生理解成像特点，并运用它解答目标中的有关内容。 五：课堂达标检测：
1、 身高1.7m的人站在高1m的竖直平面镜前3m处，他在镜中的像是______m，像和他相
距_________m，若他向平面镜移1m，则他和像的距离是_________m。
2、 检查视力时，可以通过平面镜间接看视力表，若视力表与平面镜相距3m，则视力表在
镜中的像与平面镜之间的距离为_______，镜中的像与视力表本身的大小______(填“相等”或“不相等”)。
3、 一个人从远处走向一块挂在墙上的平面镜，他在平面镜中所成的像的大小将（ ）
A．逐渐变小 B．逐渐变大 C．先变大后变小 D．不变
4、 下列事例中观察到的是物体虚像的是（ ）
A．看电影 B．看湖水中船的倒影
C．小孔成像 D．太阳下物体的影子
5、 小猴子在水中捞不到月亮，这是由于水中的“月亮”是（ ）
A．光的直线传播所成的实像 B．光的反射所成的虚像
C．光的漫反射所成的实像 D．光的折射所成的虚像
6、 平面镜成像时，若像与物之间距离减小了12cm，则物体（ ）
A．向镜面靠近6 cm B．远离镜面6 cm
C．向镜面靠近12 cm D．远离镜面12 cm
7、 一个人在竖直放置的平面镜前以1m／s的速度向后离开镜面，则像相对镜面的速度的大
小是（ ）
A．0.5m／s B．1m／s C．2m／s D．4m／s
8、 如图，正确表示平面镜成像的是（ ）
A B C D
探究平面镜成像
教学目标：1知道平面镜成像的特点、知道光发生反射的条件
2了解平面镜成虚像，及虚像是怎样形成的
3理解日常生活中平面镜成像的现象
教学重点：探究平面镜成像特点，感受探究的各个环节
教学难点：对虚像的理解
关键问题：实验探究的环节体现及方法
教法：学生自主探究实验和教师引导发现法以及集体思考法的教学方法。教学辅助手段
主要是多媒体课件。
学法：让学生从观察现象入手，在质疑、探究、观察、讨论、交流中学到知识，培养学
生良好的思维品质。
教具准备：每个实验小组等大蜡烛两支、平面镜一面、平板玻璃一块、火柴、支架、刻度尺、 白纸
教 学 过 程
一、复习回顾
1、当光从一种物质射向另一种不透明的物质的界面时，会返回到原来传播的物质中，这种现象叫做光的 __ __，在这种现象中光路是 的。
2、光的反射定律的内容______________________________________ 3、镜面反射、漫反射都遵循 定律。
二、创设情景、导入新课
师给学生演示小实验：在课前准备好装置，一块玻璃竖直放在实验桌上，提前调节好方向，使学生通过玻璃可以清晰地看到前后杯中都有一支
由此引出课题
三、实验探究一：平面镜成像的特点
1、提出问题并让学生猜想：
（1）平面镜所成的像是 像（选猜“虚”或“实”）；
（2）像与物体的大小关系我认为只可能是 的；
（3）像距v与物距u的关系我认为只可能是：v u；
（4）像的方向是 （选猜“正立”或“倒立”）的；
2、引导学生设计实验：
（1）我们怎样来比较像与物的大小是否相等呢？
（2）怎样才能同时看见像和镜后的
（3）如何比较像和物到镜的距离的大小关系？
3、学生自己做实验，收集证据
（1）把一张大的方格平铺在水平桌面上，纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，并将玻璃
1．在研究“平面镜成像特点”实验中，小明用玻璃板、两支完全相同的蜡烛、刻度尺、白纸等器材进行实验(如图)：
(1)实验在 (填“较暗”或“较亮”)的环境中完成较好。
(2)在寻找蜡烛A的像的位置时，眼睛应该在蜡烛 (填“A”或“B”)
这一侧观察。
(3)选用两支完全一样的蜡烛是为了比较像和物的 关系。
(4) 小明将蜡烛A向玻璃板移近2 cm，则蜡烛B应 (填“靠近”或
“远离”)玻璃板2 cm才能与蜡烛A的像完全重合。
(5)在此实验中，玻璃板要求竖直放置，而小明发现汽车的挡风玻璃却不会竖直安装，其主要原因是为了 。
A．造型奇特 B．减小外界噪音的干扰
C．增大采光面积 D．排除因平面镜成像造成的不安全因素
2．在做“探究平面镜成像特点” 的实验时
(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的
蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是 ，这是为了 。
(2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛 （填“A”或“B”）这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。
(3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清
跳棋的像： 。
实验探究二：平面镜成虚像是怎样形成的 平面镜成的像是不是真实存在的？即平面镜成的像是实像还是虚像？
在上面的实验中，当点燃的蜡烛在玻璃板后面成像时，将光屏（白纸）放到像的位置，
不透过玻璃板，直接观察光屏。观察光屏上_____（“有”或”没有”）像，用手接触， （ “烫” 或“ 不烫”）手，用水去浇烛焰的像，（ “能” 或“不能”）浇灭。这些都说明说明平面镜成的是___像（“虚”或“实”）。
加油站：能够用光屏接收到的像，我们叫它实像，而平面镜成的像是光屏接收不到的，所以叫作虚像。
链 接：小孔成像因为____（“能”或“不能”）呈现在光屏上，所以小孔成像成的是____像（“虚”或“实”）。
◆经典例题：
在探究平面镜成像的实验时：
①通常是用一块薄玻璃板来代替平面镜，一方面玻璃板可以像平面镜一样让前面
点燃的蜡烛A通过它 ；还因为玻璃是透明的，便于我们看到透过它放在后
面的B蜡烛。因此这样做的目的是 ；
②移去蜡烛B，并在其位置上放一光屏，用眼睛直接观察光屏，在光屏上 （填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的火焰的像，这说明平面镜成的是_______像。
实验探究三：平面镜成像原理
平面镜成像原理及平面镜的作用
1.在上面的实验中，平面镜后面并没有点燃蜡烛，但是，我们确实看到平面镜后面有蜡
烛，这是为什么？
2.分析：如图所示，点光源S向四处发光，一部分射向平面镜的光线，经平面镜反射后进入眼睛，引起视觉。根据光沿直线传播的原理，我们感觉光好像是从图中的
S’
发出的，而实际上S’并不存在，因此我们把S’叫做S的虚像。准确来说，是S发出的光经平面镜 以后，射入眼睛的。
小结：平面镜成像的原理是：光的 。
讨论：平面镜作用是① ②
其在生产和生活中的应用有① ② 等
四：课堂小结
请学生谈一谈这节课的收获，提醒学生理解成像特点，并运用它解答目标中的有关内容。 五：课堂达标检测：
1、 身高1.7m的人站在高1m的竖直平面镜前3m处，他在镜中的像是______m，像和他相
距_________m，若他向平面镜移1m，则他和像的距离是_________m。
2、 检查视力时，可以通过平面镜间接看视力表，若视力表与平面镜相距3m，则视力表在
镜中的像与平面镜之间的距离为_______，镜中的像与视力表本身的大小______(填“相等”或“不相等”)。
3、 一个人从远处走向一块挂在墙上的平面镜，他在平面镜中所成的像的大小将（ ）
A．逐渐变小 B．逐渐变大 C．先变大后变小 D．不变
4、 下列事例中观察到的是物体虚像的是（ ）
A．看电影 B．看湖水中船的倒影
C．小孔成像 D．太阳下物体的影子
5、 小猴子在水中捞不到月亮，这是由于水中的“月亮”是（ ）
A．光的直线传播所成的实像 B．光的反射所成的虚像
C．光的漫反射所成的实像 D．光的折射所成的虚像
6、 平面镜成像时，若像与物之间距离减小了12cm，则物体（ ）
A．向镜面靠近6 cm B．远离镜面6 cm
C．向镜面靠近12 cm D．远离镜面12 cm
7、 一个人在竖直放置的平面镜前以1m／s的速度向后离开镜面，则像相对镜面的速度的大
小是（ ）
A．0.5m／s B．1m／s C．2m／s D．4m／s
8、 如图，正确表示平面镜成像的是（ ）
A B C D