《七颗钻石》评课稿
易中仁秀
本篇课文情节比较简单，但内涵比较深，在教学中方老师首先利用课前三分钟来讲献爱心的故事和播放《天亮了》这首歌曲及介绍歌曲背后的故事引导学生用心体会爱心给人带来的温暖。让生体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。现在，我将结合课堂教学，说说这课教学中让我感到成功的地方：
一：方老师的导入设计抓住了本篇童话的中心思想，引导学生去感悟爱心的力量。
二：理解了故事发生的背景。方老师通过抓第一自然段重点字句”干涸,干枯,焦渴”的理解、朗读，课件出示干裂的大地等图片，给学生一定的感官刺激，让学生体会了当时环境的恶劣，了解人们急需水源，为学生做好了情感铺垫，学生理解了这个环境背景，对后面小姑娘的爱心也就有更深刻的体会。
三:方老师围绕水罐的神奇变化这条主线展开教学并让生以小组合作的方式进行探究性学习：水罐发生了几次变化？为什么水罐会产生这些神奇的变化呢？让生带着问题去自我探究性的了解水罐变化的真正原因。
四：方老师将本节课的多媒体课件制作精细，搜集了大量素材使课件的内容丰富。在授课最后还设计了为雅安地区人民捐款的环节，大大激发了孩子们献爱心的良好行为。
下面是几点建议：
一、本篇课文是一篇童话故事。本篇课文的情节发展特点就是出人意料的、充满神奇色彩的、充满丰富的想象力的。在教学中缺少了对生对于这种题材的文章的感悟学习，感知童话故事的神奇精彩。
二、这篇文章的重点在于感悟爱心的伟大，做一个有爱心的人。本课的教学中并未完全激发生感悟爱心伟大的这种情怀。
三、在课前三分钟的故事介绍时，有位同学说道根据捐款的数量来衡量一个人的爱心时。应及时告诉生爱心并不能以金钱来衡量并鼓励生为自己献了爱心而自豪！
《七颗钻石》评课稿
易中仁秀
本篇课文情节比较简单，但内涵比较深，在教学中方老师首先利用课前三分钟来讲献爱心的故事和播放《天亮了》这首歌曲及介绍歌曲背后的故事引导学生用心体会爱心给人带来的温暖。让生体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。现在，我将结合课堂教学，说说这课教学中让我感到成功的地方：
一：方老师的导入设计抓住了本篇童话的中心思想，引导学生去感悟爱心的力量。
二：理解了故事发生的背景。方老师通过抓第一自然段重点字句”干涸,干枯,焦渴”的理解、朗读，课件出示干裂的大地等图片，给学生一定的感官刺激，让学生体会了当时环境的恶劣，了解人们急需水源，为学生做好了情感铺垫，学生理解了这个环境背景，对后面小姑娘的爱心也就有更深刻的体会。
三:方老师围绕水罐的神奇变化这条主线展开教学并让生以小组合作的方式进行探究性学习：水罐发生了几次变化？为什么水罐会产生这些神奇的变化呢？让生带着问题去自我探究性的了解水罐变化的真正原因。
四：方老师将本节课的多媒体课件制作精细，搜集了大量素材使课件的内容丰富。在授课最后还设计了为雅安地区人民捐款的环节，大大激发了孩子们献爱心的良好行为。
下面是几点建议：
一、本篇课文是一篇童话故事。本篇课文的情节发展特点就是出人意料的、充满神奇色彩的、充满丰富的想象力的。在教学中缺少了对生对于这种题材的文章的感悟学习，感知童话故事的神奇精彩。
二、这篇文章的重点在于感悟爱心的伟大，做一个有爱心的人。本课的教学中并未完全激发生感悟爱心伟大的这种情怀。
三、在课前三分钟的故事介绍时，有位同学说道根据捐款的数量来衡量一个人的爱心时。应及时告诉生爱心并不能以金钱来衡量并鼓励生为自己献了爱心而自豪！