排序
活动目标
1.对按物体轻重排序的活动感兴趣。
2.学习根据观察到的现象推测物体的轻重，并按照物体轻重排序。
3.能大胆操作并对物体轻重进行分析判断。
活动准备
物质材料准备:鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天平一架；标识一个；推测图片3副；幼儿人手一份操作材料:鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋的卡片，橡皮泥、彩色夹子、毛巾、衣架。
活动过程
1.教师分别出示鹌鹑蛋、 鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认并推断谁轻谁重。 教师提问:你们想知道它们哪个轻哪个重吗?
请幼儿猜测蛋的轻重，并讲述理由。
引导幼儿分别比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。
启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋二者的大小关系上进行推理判断其轻重情况。
2.学习正确的按物体轻重排序的方法。
请动儿自由操作卡片进行排序。
请幼儿分享自己的排序情况。
数师提问:为什么同样是从重到轻或从轻到重的排序，你们排序的结果看起来不一样？
师幼共同小结:排序时，要注意排序的方向。方向不一样，排序出来的结果就不一样，排序时，最好有标识提示。
3.利用衣架比较物体的轻重，并尝试按物体重轻排序。
引导幼儿通过衣架来比较橡皮泥、夹子和毛巾的轻重。
请幼儿根据分析的结果，把物品按从重到轻或从轻到重的顺序排序。
4.教师借助图片，请幼儿根据观察到的现象推测物体的轻重，并按物体轻重排序。
请幼儿在小组分享自已的排序结果。
排序
活动目标
1.对按物体轻重排序的活动感兴趣。
2.学习根据观察到的现象推测物体的轻重，并按照物体轻重排序。
3.能大胆操作并对物体轻重进行分析判断。
活动准备
物质材料准备:鹌鹑蛋、鸽子蛋、鸡蛋各一个，天平一架；标识一个；推测图片3副；幼儿人手一份操作材料:鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋的卡片，橡皮泥、彩色夹子、毛巾、衣架。
活动过程
1.教师分别出示鹌鹑蛋、 鸽子蛋和鸡蛋，请幼儿辨认并推断谁轻谁重。 教师提问:你们想知道它们哪个轻哪个重吗?
请幼儿猜测蛋的轻重，并讲述理由。
引导幼儿分别比较鹌鹑蛋和鸽子蛋、鸽子蛋和鸡蛋的轻重，请幼儿将蛋放在天平上称一称，了解它们谁轻谁重。
启发幼儿从鹌鹑蛋、鸽子蛋和鸡蛋二者的大小关系上进行推理判断其轻重情况。
2.学习正确的按物体轻重排序的方法。
请动儿自由操作卡片进行排序。
请幼儿分享自己的排序情况。
数师提问:为什么同样是从重到轻或从轻到重的排序，你们排序的结果看起来不一样？
师幼共同小结:排序时，要注意排序的方向。方向不一样，排序出来的结果就不一样，排序时，最好有标识提示。
3.利用衣架比较物体的轻重，并尝试按物体重轻排序。
引导幼儿通过衣架来比较橡皮泥、夹子和毛巾的轻重。
请幼儿根据分析的结果，把物品按从重到轻或从轻到重的顺序排序。
4.教师借助图片，请幼儿根据观察到的现象推测物体的轻重，并按物体轻重排序。
请幼儿在小组分享自已的排序结果。