浅谈校长的职责在学校特色发展中的作用 校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。校长在管理学校中运用的方式方法事关教育改革的成败。学校发展是否有特色也依赖校长先进的管理理念。所以,校长职责的落实,对于深化教育改革,全面贯彻落实素质教育精神,具有重要的现实意义和理论意义。 一、学校特色发展需要校长有过人的管理艺术
一所中学办得好与坏，与校长个人素质的高低有十分密切的关系。第一,校长必须具备良好的政治立场。第二、校长必须具备有高尚的道德品质。第三,校长必须具备公正无私的待人处事态度。只有如此，校长能做到坚持原则,赏罚分明、一视同仁，从而提高广大教职工之间心理相容的水平，形成心理气氛和谐、组织纪律严明的良好风气。第四，校长必须具有宽容大度的广阔胸怀和谦虚谨慎的传统美德。这样的校长才能在学校管理中做到民主创新，具体表现在以下几个方面：
1、用人艺术 。如何用人是领导首先要关注的问题,校长要掌握用人艺术首先必须树立正确的人才观,克服任人唯全、任人唯顺、任人唯资、任人唯亲的错误观念。其次要确立选用人才的基本准则,要做到知人善任、唯才是用;另外,要注意使用人才的方式方法,要做到用人所长,避其所短。
2、处事艺术。处理各类事情是领导者的本质工作。领导者应该能力提高处事艺术,使之达到事半功倍的效果。讲究领导艺术,在于职岗明确,领导者就做领导的事情,做重要的事情,做明天的事情,而对他人的工作,次要的工作,过去的工作则不必干涉,要注意主次秩序,讲究方法简便。在校长领导艺术的实施方面,必须做到科学性和艺术性的统一,成为具有领导艺术的行家。
校长作为学校法人代表，必须按照《教育法》的规定履行法定义务。
浅谈校长的职责在学校特色发展中的作用 校长处于学校管理系统的核心地位、领导地位和决策地位,校长是学校办学方向的引导者,教育方针政策的贯彻者,师生员工的教育者,人际关系的协调者,学校运转的组织者。校长在管理学校中运用的方式方法事关教育改革的成败。学校发展是否有特色也依赖校长先进的管理理念。所以,校长职责的落实,对于深化教育改革,全面贯彻落实素质教育精神,具有重要的现实意义和理论意义。 一、学校特色发展需要校长有过人的管理艺术
一所中学办得好与坏，与校长个人素质的高低有十分密切的关系。第一,校长必须具备良好的政治立场。第二、校长必须具备有高尚的道德品质。第三,校长必须具备公正无私的待人处事态度。只有如此，校长能做到坚持原则,赏罚分明、一视同仁，从而提高广大教职工之间心理相容的水平，形成心理气氛和谐、组织纪律严明的良好风气。第四，校长必须具有宽容大度的广阔胸怀和谦虚谨慎的传统美德。这样的校长才能在学校管理中做到民主创新，具体表现在以下几个方面：
1、用人艺术 。如何用人是领导首先要关注的问题,校长要掌握用人艺术首先必须树立正确的人才观,克服任人唯全、任人唯顺、任人唯资、任人唯亲的错误观念。其次要确立选用人才的基本准则,要做到知人善任、唯才是用;另外,要注意使用人才的方式方法,要做到用人所长,避其所短。
2、处事艺术。处理各类事情是领导者的本质工作。领导者应该能力提高处事艺术,使之达到事半功倍的效果。讲究领导艺术,在于职岗明确,领导者就做领导的事情,做重要的事情,做明天的事情,而对他人的工作,次要的工作,过去的工作则不必干涉,要注意主次秩序,讲究方法简便。在校长领导艺术的实施方面,必须做到科学性和艺术性的统一,成为具有领导艺术的行家。
校长作为学校法人代表，必须按照《教育法》的规定履行法定义务。