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高中信息技术教学反思 推荐阅读：
2014年安徽黄山教师资格考试笔试辅导简章 黄山教师考试网为您提供，欢迎加入黄山教师考试群334544676
一堂好课的标准是什么，当然是离不开教师的教学方法和学生的学习方法。中公资深讲师认为只有教与学的完美统一，才能够达到最终的教学效果。只有营造出好的课堂气氛，才能够调动学生的学习兴趣。让学生自主探究，强主动、愉
我们知道，使教学取得最佳效果。
重视学生的学习主动性，不要把
一是使学生掌握知识和技能，二是发展学生的智力。如在学习word但是否很简单，通过布置一个任务(制作课程表)可以真正检测清楚。
至于巩固练习和归纳总结，道理是很显然的。这充分体现教师为主导，学生为主体的思想理念。
三、构建"主体—互动—探究"的教学设计，激发学生创作兴趣
在信息技术教学过程中，老师先布置任务，学生通过完成任务来自主的参与教学。这样有利于建立良好的教学人际关系，使学生真正成为教学的主人;可以使课堂充满活力，使教学质量得到提高。
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重视学生的学习主动性，不要把
一是使学生掌握知识和技能，二是发展学生的智力。如在学习word但是否很简单，通过布置一个任务(制作课程表)可以真正检测清楚。
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