专题教育教案精选（二年级） 保护动物（一）
活动目标：
听《麻雀——龙眼树的卫士》，初步了解动物和环境、和人类的关系，了解动物的重要性。
活动准备：
故事《麻雀——龙眼树的卫士》
活动过程：
一、引入
1、你们认识麻雀吗？在你们的眼里，麻雀是一种怎样的小动物？
2、今天，我们就要来认识麻雀。
二、故事
老师讲述《麻雀——龙眼树的卫士》的故事（内容见〈〈环境教育读本P9〉〉）
三、交流
听了这个故事，你有什么感想？交流
四、小结：
动物对于环境，对于我们人类来说，都很重要，我们要保护动物。 午会廉洁教育教案1］
光明磊落的管仲
活动目的：
通过本次午会，读一个《光明磊落的管仲》的故事，知道要向主人公——管仲学习，学习他实事求是，不弄虚作假的精神。
活动准备：
故事《光明磊落的管仲》
活动过程：
一 导入：
同学们，在今天的午会课上，老师想讲述一个名人的故事，他就是春秋时期有名的思想家政治家管仲。故事的名字叫
《光明磊落的管仲》。
二 讲故事，明道理：
听老师讲故事《光明磊落的管仲》（见后）
三 思考问题：
1、差吏想要怎样的报答？
2、如果是你，你会怎么做？
四 拓展训练
找一个关于诚实的故事，说给同伴听。
附故事《光明磊落的管仲》
公元前658年，管仲帮助齐国公子纠跟公子小白（后来的齐桓公）争夺君位，虽然一箭中了公子小白，最终却失败了。
他和公子纠逃到鲁国，公子纠被害死，自身被囚禁在鲁国。
这年，齐桓公派人把管仲从鲁国押回齐国。一路上，管仲他们冒着毒辣辣的太阳，翻山越岭，好不容易才来到鲁国边境
的绮乌。他们又累又渴，差吏便押着管仲到管边疆的鲁国人那讨吃的。
管边疆的鲁国人见押过来一名犯人，就问：“这个人犯了什么罪？”差吏回答：“这就是用箭射伤我们大王的管仲啊！
恐怕他难逃死罪了。”管边疆的人早就听说过管仲的名字，知道他有很高的声望，心想：“这可是到齐国做官的好机会啊！
如果我现在好好待他，倘若将来他不死，说不定还会被重用。那时，他必定感恩图报，况且我又不必费多说力，真是小本大
利啊！”于是，管边境的鲁国人跪着向管仲敬献了饮食。
自己是一个囚犯，一路遭人嘲笑。想不到此时竟会有人这样对待自己，管仲十分感激，真诚地道谢。管边疆的人趁机说
：“如果您能幸运的回到齐国，不被处死反而被重用，你将怎样报答我呢？”管仲想：“我原想患难时，粒米之恩也应重重
报答。可是这人既不是同情于我，也不是敬重于我，而是趁人之危，索取报酬。”于是，正色道：“我身为重犯，生死难料
，被重用更是无望。如果真像你说的那样，能被齐国重用，我将录用有才德的人，按功评赏。你呢？有何才能，不妨说出。
” 管边疆的人哼呀了好一会儿，也道不明白。”“你除了勒索，还能干什么？你说，我能怎样报答你呢！”管边疆的人十
分恼怒，可又无可奈何。
管仲他们历尽千辛万苦，终于回到了齐国都城。由于大夫鲍叔牙的举荐，齐桓公赦免了管仲，任用为卿。从此，管仲辅
佐齐桓公，大兴改革，举贤任能，齐国日渐强盛。齐桓公九合诸侯，一匡天下，终于成为春秋时代的霸主，他尊管仲为“仲
父”。
身为囚犯的管仲，仍能做到光明磊落，实话实说，真乃令人可敬可佩！ ［午会民防教育教案1］
不和同学打骂（第一课时）
教学目的：
教育学生同学之间要相互团结、互相尊重、互相礼让，尽量避免与同学发生矛盾，禁止打架和骂人。
教学知识：
1、同学之间要相互尊重、互相礼让。
2、认识到与同学打架的危害。
3、禁止与同学谩骂和打架。
教学准备：故事《和同学打闹的危害》
过程设计：
一、 引入
1、同学们在一起学习，有时候会有一些矛盾，面对矛盾，我们该怎么处理呢？
2、板书《不和同学打骂》
二、故事《和同学打闹的危害》
1、 老师讲一个故事，请同学们仔细听一听，故事里的亮亮和非非都做了些什么？
2、 讲故事。
3、 交流：
（1） 亮亮的错误在哪里？
（2） 非非的错误在哪里？
三、小结
同学之间要相互帮助相互团结，不能为了一些小事情而骂人。
专题教育教案精选（二年级） 保护动物（一）
活动目标：
听《麻雀——龙眼树的卫士》，初步了解动物和环境、和人类的关系，了解动物的重要性。
活动准备：
故事《麻雀——龙眼树的卫士》
活动过程：
一、引入
1、你们认识麻雀吗？在你们的眼里，麻雀是一种怎样的小动物？
2、今天，我们就要来认识麻雀。
二、故事
老师讲述《麻雀——龙眼树的卫士》的故事（内容见〈〈环境教育读本P9〉〉）
三、交流
听了这个故事，你有什么感想？交流
四、小结：
动物对于环境，对于我们人类来说，都很重要，我们要保护动物。 午会廉洁教育教案1］
光明磊落的管仲
活动目的：
通过本次午会，读一个《光明磊落的管仲》的故事，知道要向主人公——管仲学习，学习他实事求是，不弄虚作假的精神。
活动准备：
故事《光明磊落的管仲》
活动过程：
一 导入：
同学们，在今天的午会课上，老师想讲述一个名人的故事，他就是春秋时期有名的思想家政治家管仲。故事的名字叫
《光明磊落的管仲》。
二 讲故事，明道理：
听老师讲故事《光明磊落的管仲》（见后）
三 思考问题：
1、差吏想要怎样的报答？
2、如果是你，你会怎么做？
四 拓展训练
找一个关于诚实的故事，说给同伴听。
附故事《光明磊落的管仲》
公元前658年，管仲帮助齐国公子纠跟公子小白（后来的齐桓公）争夺君位，虽然一箭中了公子小白，最终却失败了。
他和公子纠逃到鲁国，公子纠被害死，自身被囚禁在鲁国。
这年，齐桓公派人把管仲从鲁国押回齐国。一路上，管仲他们冒着毒辣辣的太阳，翻山越岭，好不容易才来到鲁国边境
的绮乌。他们又累又渴，差吏便押着管仲到管边疆的鲁国人那讨吃的。
管边疆的鲁国人见押过来一名犯人，就问：“这个人犯了什么罪？”差吏回答：“这就是用箭射伤我们大王的管仲啊！
恐怕他难逃死罪了。”管边疆的人早就听说过管仲的名字，知道他有很高的声望，心想：“这可是到齐国做官的好机会啊！
如果我现在好好待他，倘若将来他不死，说不定还会被重用。那时，他必定感恩图报，况且我又不必费多说力，真是小本大
利啊！”于是，管边境的鲁国人跪着向管仲敬献了饮食。
自己是一个囚犯，一路遭人嘲笑。想不到此时竟会有人这样对待自己，管仲十分感激，真诚地道谢。管边疆的人趁机说
：“如果您能幸运的回到齐国，不被处死反而被重用，你将怎样报答我呢？”管仲想：“我原想患难时，粒米之恩也应重重
报答。可是这人既不是同情于我，也不是敬重于我，而是趁人之危，索取报酬。”于是，正色道：“我身为重犯，生死难料
，被重用更是无望。如果真像你说的那样，能被齐国重用，我将录用有才德的人，按功评赏。你呢？有何才能，不妨说出。
” 管边疆的人哼呀了好一会儿，也道不明白。”“你除了勒索，还能干什么？你说，我能怎样报答你呢！”管边疆的人十
分恼怒，可又无可奈何。
管仲他们历尽千辛万苦，终于回到了齐国都城。由于大夫鲍叔牙的举荐，齐桓公赦免了管仲，任用为卿。从此，管仲辅
佐齐桓公，大兴改革，举贤任能，齐国日渐强盛。齐桓公九合诸侯，一匡天下，终于成为春秋时代的霸主，他尊管仲为“仲
父”。
身为囚犯的管仲，仍能做到光明磊落，实话实说，真乃令人可敬可佩！ ［午会民防教育教案1］
不和同学打骂（第一课时）
教学目的：
教育学生同学之间要相互团结、互相尊重、互相礼让，尽量避免与同学发生矛盾，禁止打架和骂人。
教学知识：
1、同学之间要相互尊重、互相礼让。
2、认识到与同学打架的危害。
3、禁止与同学谩骂和打架。
教学准备：故事《和同学打闹的危害》
过程设计：
一、 引入
1、同学们在一起学习，有时候会有一些矛盾，面对矛盾，我们该怎么处理呢？
2、板书《不和同学打骂》
二、故事《和同学打闹的危害》
1、 老师讲一个故事，请同学们仔细听一听，故事里的亮亮和非非都做了些什么？
2、 讲故事。
3、 交流：
（1） 亮亮的错误在哪里？
（2） 非非的错误在哪里？
三、小结
同学之间要相互帮助相互团结，不能为了一些小事情而骂人。