中等职业学校礼仪课设置的原则与内容
中等职业学校的礼仪教育内容选择必须要慎重，要符合年轻人的特点，既讲究实用又要喜闻乐见。
一、礼仪教育内容的选择原则
1. 原则一：贴近生活
中等职业学校的礼仪教育应源于生活，用于生活，在生活实践过程中提高礼仪素质，提升礼仪素质为更好的生活。在礼仪教育的内容上摒弃旧的不合时宜的东西，加入当今年轻人所关注关心的内容，如个人魅力提升训练、约会礼仪、聚会礼仪能等常用的礼仪内容。
2. 原则二：贴近社会
在礼仪教育内容上应更多地融入他们所关心的内容，更好地贴近社会，加强教育效果。
3. 原则三：贴近专业
各中等职业学校所设专业不尽相同，有些专业对礼仪素质要求高些，如旅游服务、经济管理、电子商务、物流管理等。而对车工、电焊等直接与人打交道少的专业来讲，懂得必备的个人礼仪、就业礼仪、办公室礼仪，能做到熟练掌握、灵活运用即可。
4. 原则四：贴近个人发展
中等职业学校的学生大都是十六七岁，可塑性较强。学校在进行常规的礼仪教育外，可以根据学生的兴趣开设一些选修的礼仪教育内容，以满足学生未来职业发展的需要。
5. 原则五：与中等职业学校的大德育体系教育相结合
根据中等职业学校自身发展的需要，各学校都进行了以爱国主义教育、世界观、人生观、价值观教育、心理健康教育、美学教育等内容组成的大德育教育体系。在大德育教育体系中，文明规范、诚实守信、礼貌待人等都属于礼仪教育的范畴。将中等职业学校的礼仪教育与大德育体系教育相结合，使礼仪教育进一步深入，增强学生的礼仪素质和个人修养。
6. 原则六：与中等职业学校学生的日常行为规范相结合
中等职业学校的学生在文化基础、文明习惯等方面与高职高专学生存在一些
中等职业学校礼仪课设置的原则与内容
中等职业学校的礼仪教育内容选择必须要慎重，要符合年轻人的特点，既讲究实用又要喜闻乐见。
一、礼仪教育内容的选择原则
1. 原则一：贴近生活
中等职业学校的礼仪教育应源于生活，用于生活，在生活实践过程中提高礼仪素质，提升礼仪素质为更好的生活。在礼仪教育的内容上摒弃旧的不合时宜的东西，加入当今年轻人所关注关心的内容，如个人魅力提升训练、约会礼仪、聚会礼仪能等常用的礼仪内容。
2. 原则二：贴近社会
在礼仪教育内容上应更多地融入他们所关心的内容，更好地贴近社会，加强教育效果。
3. 原则三：贴近专业
各中等职业学校所设专业不尽相同，有些专业对礼仪素质要求高些，如旅游服务、经济管理、电子商务、物流管理等。而对车工、电焊等直接与人打交道少的专业来讲，懂得必备的个人礼仪、就业礼仪、办公室礼仪，能做到熟练掌握、灵活运用即可。
4. 原则四：贴近个人发展
中等职业学校的学生大都是十六七岁，可塑性较强。学校在进行常规的礼仪教育外，可以根据学生的兴趣开设一些选修的礼仪教育内容，以满足学生未来职业发展的需要。
5. 原则五：与中等职业学校的大德育体系教育相结合
根据中等职业学校自身发展的需要，各学校都进行了以爱国主义教育、世界观、人生观、价值观教育、心理健康教育、美学教育等内容组成的大德育教育体系。在大德育教育体系中，文明规范、诚实守信、礼貌待人等都属于礼仪教育的范畴。将中等职业学校的礼仪教育与大德育体系教育相结合，使礼仪教育进一步深入，增强学生的礼仪素质和个人修养。
6. 原则六：与中等职业学校学生的日常行为规范相结合
中等职业学校的学生在文化基础、文明习惯等方面与高职高专学生存在一些