每一位父母都会“望子成龙，望女成凤”，每一位老师也都渴望学生在自己的教育下能学有所成，有所成就。为此我们在孩子们身上倾注了大量心血，在我们过度关注孩子身体健康，学习成绩的时候，我们也会忽略一些很重要的东西，如—习惯的养成。 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一个好的习惯能使人终生受益，反之就可能遇到更多的挫折。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。家庭作为孩子人生教育的第一站，我们的家长朋友们更应该承担起这个重任。今天，很多的父母都过于宠溺自己的孩子，无论大小事情都是父母一手包办，就是害怕孩子们吃苦、受委屈。对于孩子们的各种要求，父母们也都是尽力满足，很少考虑孩子们的要求是否合理。久而久之，我们的孩子们就成了温室里的花朵，再也承受不起一点点风雨。当我们有时抱怨自己的孩子不如其他同龄孩子聪明、懂事的时候，我们有没有思考过同样的环境，同样的生活，为什么别人的孩子我们看起来就很好，自己的孩子却是缺点一大堆呢？问题的根源就在于教育。我们不能因为想要让孩子们变好这一理由，而将一些本因让孩子们自己去想、自己去做的事情全都一手承担；我们也不能因为怕孩子们吃苦受累，怕孩子们饱受委屈，而将一些本因让孩子们学会，让他们懂得的道理的机会白白流失。
学校作为学生学习习惯养成的地方，我们长期以来一直致力于一下几点，我们也希望家长朋友们能够协助我们共同做好这些方面:
1、学会倾听的习惯：（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯：（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯：（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯：（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯：（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯：（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”,眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。
7、自评互评的习惯：（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
8、搜集资料的习惯：（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、
走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯：（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
10、按时完成作业的习惯：（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”家长朋友们，就让我们去为孩子们的身上绑上好习惯的缆绳，缠上恒心的索链吧。当它牢不可破之时，就是孩子们拉杆起航，成就精彩人生之时！
每一位父母都会“望子成龙，望女成凤”，每一位老师也都渴望学生在自己的教育下能学有所成，有所成就。为此我们在孩子们身上倾注了大量心血，在我们过度关注孩子身体健康，学习成绩的时候，我们也会忽略一些很重要的东西，如—习惯的养成。 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。一个好的习惯能使人终生受益，反之就可能遇到更多的挫折。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。家庭作为孩子人生教育的第一站，我们的家长朋友们更应该承担起这个重任。今天，很多的父母都过于宠溺自己的孩子，无论大小事情都是父母一手包办，就是害怕孩子们吃苦、受委屈。对于孩子们的各种要求，父母们也都是尽力满足，很少考虑孩子们的要求是否合理。久而久之，我们的孩子们就成了温室里的花朵，再也承受不起一点点风雨。当我们有时抱怨自己的孩子不如其他同龄孩子聪明、懂事的时候，我们有没有思考过同样的环境，同样的生活，为什么别人的孩子我们看起来就很好，自己的孩子却是缺点一大堆呢？问题的根源就在于教育。我们不能因为想要让孩子们变好这一理由，而将一些本因让孩子们自己去想、自己去做的事情全都一手承担；我们也不能因为怕孩子们吃苦受累，怕孩子们饱受委屈，而将一些本因让孩子们学会，让他们懂得的道理的机会白白流失。
学校作为学生学习习惯养成的地方，我们长期以来一直致力于一下几点，我们也希望家长朋友们能够协助我们共同做好这些方面:
1、学会倾听的习惯：（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关的事。（2）认真倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有需要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求认真练习。
2、善于思考的习惯：（1）上课专心听讲，认真思考，积极发言。（2）善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向教师请教。
（3）课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。
3、敢于提问的习惯：（1）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮。
4、与人合作的习惯：（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学交流时，要尊重别人的意见和观点。
5、自主读书的习惯：（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注重知识的积累。（2）乐于读书，愿意和书交朋友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。
6、认真书写的习惯：（1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”,眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。
7、自评互评的习惯：（1）在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。
8、搜集资料的习惯：（1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、
走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的知识面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
9、动手操作的习惯：（1）学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验，操作步骤正确。
10、按时完成作业的习惯：（1）能复习巩固当天所学的知识，认真完成并细心检查作业。（2）注意运用所学知识解决实际问题，培养自己的各种能力。
美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”家长朋友们，就让我们去为孩子们的身上绑上好习惯的缆绳，缠上恒心的索链吧。当它牢不可破之时，就是孩子们拉杆起航，成就精彩人生之时！