完全平方公式练习题

完全平方公式

1. 填空题

(1)a2) =(a-2b)2 (2)(a+b)2=(a-b)2

1

-2) 2= -2(4)(3x+2y)2-(3x-2y)2= (5)(3a2-2a+1)(3a2+2a+1)=

(6)( )-24a 2c 2+( ) =2) 2

2. 选择题

(1)下列等式能成立的是( ).

A.(a-b)2=a 2-ab+b2 B.(a+3b)2=a 2+9b2

C.(a+b)2=a 2+2ab+b2 D.(x+9)(x-9)=x 2-9

(2)(a+3b)2-(3a+b)2计算的结果是( ).

A.8(a-b)2 B.8(a+b)2

2 C.8b 2-8a D.8a 2-8b 2

11

(3)在括号内选入适当的代数式使等式(5x-2=25x 2-5xy+4y 2成立. 1111

A.5x-2

2y 2 B.5x+2y C.-5x+2y D.-5x-2y (4)(5x-4y 2

4)(-5x2 +4y ) 运算的结果是 ( ). A.-25x -16y 4

B.-25x 4+40x2 y 2-16y 2 C.25x 4-16y 4 D.25x 4-40x 2y 2+16y2

(5)如果x 2+kx+81是一个完全平方式,那么k 的值是( ).

A.9 B.-9 C.9或-9 D.18或-18

(6)边长为m 的正方形边长减少n(m>n) 以后,所得较小正方形的面积比原正方形面积减少了(

A.n 2 B.2mn C.2mn-n 2 D.2mn+n2

3. 化简或计算

12

(1)(3y+2x)2 (2)-(-2x 3n+2-3x 2+n) 2

(3)(3a+2b)2-(3a-2b)2 (4)(x2+x+6)(x2-x+6)

(5)(a+b+c+d)2 (6)(9-a2) 2-(3-a)(3-a)(9+a)2

4. 先化简,再求值.

1

(x3+2)2-2(x+2)(x-2)(x2+4)-(x2-2) 2,其中x=-2.

)

【能力素质提高】

1. 计算:(1)20012 (2)1.9992

2. 证明:(m-9)2-(m+5)2是28的倍数,其中m 为整数.(提示:只要将原式化简后各项均能被28整除)

3. 设a 、b 、c 是不全相等的数,若x =a 2-bc ,y =b 2-ac ,z =c 2-ab ,则x 、y 、z( )

A. 都不小于0 B. 至少有一个小于0

C. 都不大于0 D. 至少有一个大于0

4. 解方程:(x2-2)(-x2+2)=(2x-x2)(2x+x2)+4x

参考答案

【渗透拓展创新】

等边三角形

【中考真题演练】

设1995=k, 则1996=k+1,于是a=k2+k2(k+1)2+(k+1)2=〔k 2-2k(k+1)+(k+1)2〕+ 2k(k+1)+k2(k+1)2=〔k-(k+1)〕2+2k(k+1)+k2(k+1)2=12+2k(k+1)+〔k(k+1)〕2=〔1+k(k+1)〕2=(1+1995·1996) 2=39820212,所以a 是一个完全平方数.

完全平方公式

1. 填空题

(1)a2) =(a-2b)2 (2)(a+b)2=(a-b)2

1

-2) 2= -2(4)(3x+2y)2-(3x-2y)2= (5)(3a2-2a+1)(3a2+2a+1)=

(6)( )-24a 2c 2+( ) =2) 2

2. 选择题

(1)下列等式能成立的是( ).

A.(a-b)2=a 2-ab+b2 B.(a+3b)2=a 2+9b2

C.(a+b)2=a 2+2ab+b2 D.(x+9)(x-9)=x 2-9

(2)(a+3b)2-(3a+b)2计算的结果是( ).

A.8(a-b)2 B.8(a+b)2

2 C.8b 2-8a D.8a 2-8b 2

11

(3)在括号内选入适当的代数式使等式(5x-2=25x 2-5xy+4y 2成立. 1111

A.5x-2

2y 2 B.5x+2y C.-5x+2y D.-5x-2y (4)(5x-4y 2

4)(-5x2 +4y ) 运算的结果是 ( ). A.-25x -16y 4

B.-25x 4+40x2 y 2-16y 2 C.25x 4-16y 4 D.25x 4-40x 2y 2+16y2

(5)如果x 2+kx+81是一个完全平方式,那么k 的值是( ).

A.9 B.-9 C.9或-9 D.18或-18

(6)边长为m 的正方形边长减少n(m>n) 以后,所得较小正方形的面积比原正方形面积减少了(

A.n 2 B.2mn C.2mn-n 2 D.2mn+n2

3. 化简或计算

12

(1)(3y+2x)2 (2)-(-2x 3n+2-3x 2+n) 2

(3)(3a+2b)2-(3a-2b)2 (4)(x2+x+6)(x2-x+6)

(5)(a+b+c+d)2 (6)(9-a2) 2-(3-a)(3-a)(9+a)2

4. 先化简,再求值.

1

(x3+2)2-2(x+2)(x-2)(x2+4)-(x2-2) 2,其中x=-2.

)

【能力素质提高】

1. 计算:(1)20012 (2)1.9992

2. 证明:(m-9)2-(m+5)2是28的倍数,其中m 为整数.(提示:只要将原式化简后各项均能被28整除)

3. 设a 、b 、c 是不全相等的数,若x =a 2-bc ,y =b 2-ac ,z =c 2-ab ,则x 、y 、z( )

A. 都不小于0 B. 至少有一个小于0

C. 都不大于0 D. 至少有一个大于0

4. 解方程:(x2-2)(-x2+2)=(2x-x2)(2x+x2)+4x

参考答案

【渗透拓展创新】

等边三角形

【中考真题演练】

设1995=k, 则1996=k+1,于是a=k2+k2(k+1)2+(k+1)2=〔k 2-2k(k+1)+(k+1)2〕+ 2k(k+1)+k2(k+1)2=〔k-(k+1)〕2+2k(k+1)+k2(k+1)2=12+2k(k+1)+〔k(k+1)〕2=〔1+k(k+1)〕2=(1+1995·1996) 2=39820212,所以a 是一个完全平方数.


相关内容

  • [完全平方公式]教学设计
  • <完全平方公式>教学设计 [教材分析] 本节内容是初中数学(北师大版)七年级下册第一章<整式的运算>中的--1.8 完全平方公式. 一.教材的地位和前后联系:完全平方公式是初中数学中的重要公式,在整个中 学数学中有着广泛的应用. 一方面完全平方公式这一教学内容是学生在已经学习 ...

  • 多项式的加减法导学案
  • 第四章:多项式的运算导学案 4.1多项式的加法和减法 学习目标:1.进一步掌握整式的概念及单项式和多项式的概念. 2.会进行多项式的加法减运算,并能说明其中的算理,发展有条理的思考及语言表达能力. 教学重点:会进行整式加减的运算,并能说明其中的算理. 教学难点:正确地去括号.合并同类项,及符号的正确 ...

  • 因式分解过关练习题及答案
  • 因式分解 专题过关 1.将下列各式分解因式 (1)3p﹣6pq (2)2x+8x+8 2.将下列各式分解因式 (1)xy﹣xy (2)3a﹣6ab+3ab. 3.分解因式 (1)a(x﹣y)+16(y﹣x) (2)(x+y)﹣4xy 222222 332222 4.分解因式: (1)2x﹣x (2) ...

  • 八年级数学 整式的乘法_教案
  • 第十五章 整式的乘法 15.1.1 同底数幂的乘法 教学目的: 1.能归纳同底数幂的乘法法则,并正确理解其意义: 2.会运用同底数幂的乘法公式进行计算,对公式中字母所表示"数"的各种可能情形应有充分的认识,并能与加减运算加以区分:了解公式的逆向运用: 教学重点:同底数幂的乘法法则 ...

  • [乘法公式(2):完全平方公式]教学设计
  • <乘法公式(2):完全平方公式>教学设计 一.教材分析: 本节内容是沪教版初一年级第一学期第九章<整式>第12节.之前,教材已经为此铺垫了多项式的乘法的知识,用字母表示:(a +b )(c +d )=ac +ad +bc +bd .而完全平方公式是多项式乘法的另一种特殊情况( ...

  • [完全平方公式(1)]课后反思
  • <完全平方公式(1)>课后反思 <完全平方公式(1)>课后反思 开课前,在3班先试讲了一次,主要为了看看时间是否足够.课后感觉时间很紧,而且感觉很乱.主要疑惑在于:1.新知的规律探索.学生能够得到规律,并且已经考虑到了项的符号问题对结果的影响.但是教材上是要先套公式来解题的. ...

  • 整式的乘除与因式分解教案
  • 第十五章整式乘除与因式分解 教材内容 本章的主要内容是整式的乘除运算.乘法公式和因式分解.这些知识是以后学习分式和根式运算.函数知识的基础,也是学习物理.化学等学科不可或缺的数学工具. 幂的运算性质,即同底数幂的乘法.幂的乘方和积的乘方是学习整式乘法的基础,作为它的直接应用,接着安排了单项式乘法,在 ...

  • 完全平方公式因式分解
  • 用完全平方公式因式分解 教学设计 桐城市陶冲初级中学 胡亚明 一.学习结果 1.a 2+2ab+b2=(a+b)2,a 2-2ab+b2=(a-b)2是数学原理: 2.辨别一个多项式能否用完全平方公式来分解因式是数学技能: 3.能用完全平方公式来分解因式是数学问题解决. 三.学生的起点能力 1. 平 ...

  • 八上数学教案原创
  • 第十五章 整 式 第1课时 整 式 学习目的: ①单项式.单项式的次数. ②多项式.多项式的次数. ③理解整式概念. 教学过程设计: 一.创设情境,导入新课: 在七年级,我们已经学习了用字母可以表示数,思考下列问题 1.要表示△ABC 的周长需要什么条件?要表示它的面积呢? 2.小王用七小时行驶了S ...

  • 平方差.完全平方练习题
  • 平方差公式专项练习题 一.基础题 1.平方差公式(a+b)(a -b )=a2-b 2中字母a ,b 表示( ) A.只能是数 B.只能是单项式 C.只能是多项式 D.以上都可以 2.下列多项式的乘法中,可以用平方差公式计算的是( ) A.(a+b)(b+a) B.(-a+b)(a -b ) 11 ...