2012—2013第一学期期中考试质量分析
学校 联系电话： [1**********]
审核人：
一、 考试基本情况：
本次期末应考 139 人，实考 139 人；均分 71.23 分、及格率： 74.82％ 、优秀率 11.51 ％ ；
试题结构及知识点：
本试题共分四部分，分别是：基础知识、阅读理解、口语交际习作、卷面。
其中基础知识考查学生对本册课本中的字、词、句的掌握情况，阅读理解有分两部分，分别是课内阅读与课外阅读，课内阅读考查学生对本册课本内的文章的掌握情况，课外阅读考查学生对一篇文章的理解。
二、学生答题情况：（各题得失分情况）；
1.第一部分基础知识，学生答题较好，特别是第2小题学生失分交少，第5小题学生回答较差失分较多。
2.第二部分阅读理解，学生在课内阅读方面失分较少特别是第1小题大部分学生能得满分，在课外阅读
的完成上较差些，特别是最后一个小题失分较多。
3.第三部分口语交际习作，口语交际学生回答较好，都能的得3-4分，习作有少数人因为未认真审题而
失分，特别存在书写差、跑题、字数少、语言不够流畅而失分。
4.第四部分卷面，大部分学生能得10-8分，有二人书写差而失分较为严重只得了7分左右。
三、存在的问题及原因分析：
从试卷中可以看出学生对于字词的掌握较扎实，对于课文的理解也比较到位，积累运用的掌握也较牢固，但从试卷中也可以看出学生查字典的能力还有待加强，修改病句和改换句子形式的能力还有待提高。
四、下一步的补救措施及目标：
（1）学生错别字较多，应该重视生字词的教学，尤其要多在备课中下功夫，利用生动形象的儿歌或 图片辅助教学，加强直观的视觉冲击。
（2）句子积累，应该让孩子在充分理解的基础上进行背诵，这样孩子记忆得深刻。同时注意经常复习，“温故而知新”，可 以利用课前的五分钟背诵时间。
（3）口语交际课应严格按要求上好，尽量注意防止方言的干扰。
（4）提醒学生充分审题，理解题意非常重要。
（5）指导作文时应注重引导学生从生活中的小事挖掘，富有真情实感，抓准细节描写。
2012—2013第一学期期中考试质量分析
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审核人：
一、 考试基本情况：
本次期末应考 139 人，实考 139 人；均分 71.23 分、及格率： 74.82％ 、优秀率 11.51 ％ ；
试题结构及知识点：
本试题共分四部分，分别是：基础知识、阅读理解、口语交际习作、卷面。
其中基础知识考查学生对本册课本中的字、词、句的掌握情况，阅读理解有分两部分，分别是课内阅读与课外阅读，课内阅读考查学生对本册课本内的文章的掌握情况，课外阅读考查学生对一篇文章的理解。
二、学生答题情况：（各题得失分情况）；
1.第一部分基础知识，学生答题较好，特别是第2小题学生失分交少，第5小题学生回答较差失分较多。
2.第二部分阅读理解，学生在课内阅读方面失分较少特别是第1小题大部分学生能得满分，在课外阅读
的完成上较差些，特别是最后一个小题失分较多。
3.第三部分口语交际习作，口语交际学生回答较好，都能的得3-4分，习作有少数人因为未认真审题而
失分，特别存在书写差、跑题、字数少、语言不够流畅而失分。
4.第四部分卷面，大部分学生能得10-8分，有二人书写差而失分较为严重只得了7分左右。
三、存在的问题及原因分析：
从试卷中可以看出学生对于字词的掌握较扎实，对于课文的理解也比较到位，积累运用的掌握也较牢固，但从试卷中也可以看出学生查字典的能力还有待加强，修改病句和改换句子形式的能力还有待提高。
四、下一步的补救措施及目标：
（1）学生错别字较多，应该重视生字词的教学，尤其要多在备课中下功夫，利用生动形象的儿歌或 图片辅助教学，加强直观的视觉冲击。
（2）句子积累，应该让孩子在充分理解的基础上进行背诵，这样孩子记忆得深刻。同时注意经常复习，“温故而知新”，可 以利用课前的五分钟背诵时间。
（3）口语交际课应严格按要求上好，尽量注意防止方言的干扰。
（4）提醒学生充分审题，理解题意非常重要。
（5）指导作文时应注重引导学生从生活中的小事挖掘，富有真情实感，抓准细节描写。