精心教学，构筑高效课堂
先给大家拜个晚年，祝大家新的一年里，身体健康，工作顺利。很荣幸能站在这里跟大家一起探讨语文学习的经验、方法，现在就我们五六年级的语文课程特点就下面四个方面做简单的总结分析。
1.稳扎稳打，步步为营。我们每学完一个单元，就把本单元的词语盘点、日积月累在每节课的前10分钟有重点的听写，并且分小组收起来一一批改，然后组长誊写分数，最后由小组长负责成绩最差学生的成绩提升。那相对应的晚上作业就是改错，这样可以使知识在最短的时间内以最快的速度得到巩固和消化。
谈到作业，我对待作业力求批改及时，并且全批全改，重在订正，及时了解学生情况，以便在辅导中做到有的放矢。在我们日常教学中经常会遇见这样的情况，一个字错了很多遍他还是错，问题出在哪里？老师是否就这个易错字，重点拿出来讲解，讲解完以后又没有让学生重新巩固？因此，从作业中发现错误，指正错误，改正巩固，效果立竿见影。当然在这个过程中，老师和学生都得坚持下来。
2.拓展知识，开阔学生视野。我很赞同这样一句话：语文与其说是一门学科不如说是一种素养。这就提醒我们，在教授课本知识的同时，更应该提倡“走出去”，“世界很大，我们带孩子们去看看。”所以，在教学过程中应经常渗透一些课外知识。如“披荆斩棘”这个成语不仅仅给学生讲意思，更可以从字面上拓展出去，如“负荆请罪”，讲讲成语的来源，同时还可以鼓励学生涉猎世界文学名著《荆棘鸟》的阅读。再如讲到中国古代四大美女时，补充成语“沉鱼落雁”、“闭月羞花”分别代表哪位美女。通过这种方式可以很好地激励学生阅读兴趣和探知的欲望，站得高方能看得远。
3.教学相长，互相提升。想要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。因此，在日常工作之余，我也经常鞭策自己，多读、多思、多写。除了阅读跟学生同步书籍以外，还涉猎一些矛盾文学奖的作品。
同时，我还积极参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4.独立思考，积极表达。现在学生普遍存在这样一个特点：脑子懒，手懒。因此，课堂上我往往用诙谐幽默的语言创设轻松的课堂氛围，让学生都能轻松、自由地发言，提高他们的思维能力和语言表达能力。
5.注重学生情感培养。现在学生大多由于社会背景、周边环境、家庭阅历等各方面的因素，对各种不同层次的情感的体会并不到位。因此在日常学习中，我更注重从书本走向家庭走向社会，让他们更深刻地去体会情感，如，课本中《地震中的父与子》中呈现的深沉的父爱；《狼牙山五壮士》中展现出来的伟大的爱国和英雄主义情怀。从而帮助学生树立正确的人生观、价值观。
语文学习最后的落脚点还是学以致用，所有的准备都是落到口头和书面表达。最后，希望自己在新的一年里能够克勤克俭，兢兢业业，结合本班的实际情况和课程特点制定最适合自己的教学方法和最适合学生的学习策略，谱写更美的篇章。也希望自己在以后的教学过程中各位领导和同事批评指正，帮助我继续提升自己的教学水平，成为一名优秀的老师。谢谢大家！
精心教学，构筑高效课堂
先给大家拜个晚年，祝大家新的一年里，身体健康，工作顺利。很荣幸能站在这里跟大家一起探讨语文学习的经验、方法，现在就我们五六年级的语文课程特点就下面四个方面做简单的总结分析。
1.稳扎稳打，步步为营。我们每学完一个单元，就把本单元的词语盘点、日积月累在每节课的前10分钟有重点的听写，并且分小组收起来一一批改，然后组长誊写分数，最后由小组长负责成绩最差学生的成绩提升。那相对应的晚上作业就是改错，这样可以使知识在最短的时间内以最快的速度得到巩固和消化。
谈到作业，我对待作业力求批改及时，并且全批全改，重在订正，及时了解学生情况，以便在辅导中做到有的放矢。在我们日常教学中经常会遇见这样的情况，一个字错了很多遍他还是错，问题出在哪里？老师是否就这个易错字，重点拿出来讲解，讲解完以后又没有让学生重新巩固？因此，从作业中发现错误，指正错误，改正巩固，效果立竿见影。当然在这个过程中，老师和学生都得坚持下来。
2.拓展知识，开阔学生视野。我很赞同这样一句话：语文与其说是一门学科不如说是一种素养。这就提醒我们，在教授课本知识的同时，更应该提倡“走出去”，“世界很大，我们带孩子们去看看。”所以，在教学过程中应经常渗透一些课外知识。如“披荆斩棘”这个成语不仅仅给学生讲意思，更可以从字面上拓展出去，如“负荆请罪”，讲讲成语的来源，同时还可以鼓励学生涉猎世界文学名著《荆棘鸟》的阅读。再如讲到中国古代四大美女时，补充成语“沉鱼落雁”、“闭月羞花”分别代表哪位美女。通过这种方式可以很好地激励学生阅读兴趣和探知的欲望，站得高方能看得远。
3.教学相长，互相提升。想要给学生一碗水，自己首先要有一桶水。因此，在日常工作之余，我也经常鞭策自己，多读、多思、多写。除了阅读跟学生同步书籍以外，还涉猎一些矛盾文学奖的作品。
同时，我还积极参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4.独立思考，积极表达。现在学生普遍存在这样一个特点：脑子懒，手懒。因此，课堂上我往往用诙谐幽默的语言创设轻松的课堂氛围，让学生都能轻松、自由地发言，提高他们的思维能力和语言表达能力。
5.注重学生情感培养。现在学生大多由于社会背景、周边环境、家庭阅历等各方面的因素，对各种不同层次的情感的体会并不到位。因此在日常学习中，我更注重从书本走向家庭走向社会，让他们更深刻地去体会情感，如，课本中《地震中的父与子》中呈现的深沉的父爱；《狼牙山五壮士》中展现出来的伟大的爱国和英雄主义情怀。从而帮助学生树立正确的人生观、价值观。
语文学习最后的落脚点还是学以致用，所有的准备都是落到口头和书面表达。最后，希望自己在新的一年里能够克勤克俭，兢兢业业，结合本班的实际情况和课程特点制定最适合自己的教学方法和最适合学生的学习策略，谱写更美的篇章。也希望自己在以后的教学过程中各位领导和同事批评指正，帮助我继续提升自己的教学水平，成为一名优秀的老师。谢谢大家！