中班亲子音乐律动教案《理发师》
——聂 斯
活动目标：
1、学习韵律活动《理发师》的基本动作，体验与父母一起律动的快乐。
2、引导幼儿根据音乐的不同节奏，鼓励与父母一起做律动练习。
3、幼儿在原有学会动作的基础上，自由的创编动作。
活动准备：
1、《动物狂欢节》音乐
2、生活中理发的片段，专业演员表演理发师的片段
活动过程：
1、以谈话方式引出表演理发师的片段，激发幼儿的学习兴趣。
教师：小朋友们去过理发室理头发的请举手！那你们一定都见过理发师是怎样为客人们理发和服务的吧？有的小朋友忘记了，那我们边看视频边回忆。（生活中理发视频）
2、引导幼儿观察在视频中，理发师的动作、神情。
3、请幼儿模仿视频里理发师的动作。
教师：我们刚才看了视频，谁愿意把理发师的动作模仿一遍？看谁观察的比较仔细。
4、欣赏专业演员的表演视频，引导幼儿观察有什么不同之处。
教师：刚才我们看到的是专业演员表演的理发师，和我们之前看到的实际生活中的理发师有什么不同之处？
5、教师播放第一遍音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏强弱。
6、教师随音乐表演理发师。
教师：大家刚才看到的专业演员的精彩表演，下面老师会邀请你们的爸爸妈妈一起玩《理发师》的游戏，先请小朋友和爸爸妈妈们一起欣赏老师的表演，看看老师是怎样随音乐表演的。
（1） 教师表演，边表演，边引导家长和孩子注意音乐的变化和老师的动作。
（2） 回顾老师的动作，引导幼儿和家长一起跟着老师学动作
（3） 有难度的动作重点学习
7、父母和幼儿一起游戏。
教师：现在我们小朋友当理发师，爸爸妈妈当顾客。 家长和孩子互换角色。
8、幼儿与父母根据音乐床边动作。
（1） 请父母根据自己已有的经验编创动作
（2） 随音乐和爸爸妈妈表演自己编的动作
9、教师小结
中班亲子音乐律动教案《理发师》
——聂 斯
活动目标：
1、学习韵律活动《理发师》的基本动作，体验与父母一起律动的快乐。
2、引导幼儿根据音乐的不同节奏，鼓励与父母一起做律动练习。
3、幼儿在原有学会动作的基础上，自由的创编动作。
活动准备：
1、《动物狂欢节》音乐
2、生活中理发的片段，专业演员表演理发师的片段
活动过程：
1、以谈话方式引出表演理发师的片段，激发幼儿的学习兴趣。
教师：小朋友们去过理发室理头发的请举手！那你们一定都见过理发师是怎样为客人们理发和服务的吧？有的小朋友忘记了，那我们边看视频边回忆。（生活中理发视频）
2、引导幼儿观察在视频中，理发师的动作、神情。
3、请幼儿模仿视频里理发师的动作。
教师：我们刚才看了视频，谁愿意把理发师的动作模仿一遍？看谁观察的比较仔细。
4、欣赏专业演员的表演视频，引导幼儿观察有什么不同之处。
教师：刚才我们看到的是专业演员表演的理发师，和我们之前看到的实际生活中的理发师有什么不同之处？
5、教师播放第一遍音乐，让幼儿初步感受音乐的节奏强弱。
6、教师随音乐表演理发师。
教师：大家刚才看到的专业演员的精彩表演，下面老师会邀请你们的爸爸妈妈一起玩《理发师》的游戏，先请小朋友和爸爸妈妈们一起欣赏老师的表演，看看老师是怎样随音乐表演的。
（1） 教师表演，边表演，边引导家长和孩子注意音乐的变化和老师的动作。
（2） 回顾老师的动作，引导幼儿和家长一起跟着老师学动作
（3） 有难度的动作重点学习
7、父母和幼儿一起游戏。
教师：现在我们小朋友当理发师，爸爸妈妈当顾客。 家长和孩子互换角色。
8、幼儿与父母根据音乐床边动作。
（1） 请父母根据自己已有的经验编创动作
（2） 随音乐和爸爸妈妈表演自己编的动作
9、教师小结