小学语文导学案
新课标人教版三年级语文下册
17《可贵的沉默》导学案
作者：曹继民 宋玉臻
单位：青州市邵庄镇刘镇小学
电话：3801602
新课标人教版三年级语文下册17《可贵的沉默》导学案
编写：曹继民 宋玉臻
学习目标：
1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、
神气十足、左顾右盼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关爱别人。
4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。
5.抄写自己喜欢的词语和句子。
学习重点难点：
理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人；体会沉默的可贵。
学法指导：
1、借助拼音、查字典、联系上下文等方法学习理解生字词。
2、小组合作学习，采用自读、赛读、分角色读等多种形式读课文，读出自己的感受，
并和大家交流。
知识链接：
妈妈的礼物
方崇智
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，
竟来不及给我一件礼物!”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞
在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么?”
孩子向老人倾吐了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了!其实，你妈妈为
你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对!”
“那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，
妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。这难道还不够吗?”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的
耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。
这些，难道还不够吗?”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜
生活——去热爱这个世界!”
问题探究：
一、自主预习
自读课文，完成以下各题；组内相互交流，组长记录组内不能解决的问题；全班交流解
决组内不能解决的问题。
1、课文写得很生动，我要认真地读一读，做到读准字音，读通句子，把课文读流利。
标出自然段序号。
2、我会正确认读下面词语。
祝贺、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、稚拙、外婆
建议、惊喜、表达、烦恼、享受、 神气十足、 左顾右盼
3、我会写
hâ xùn sù fù qià qià
祝（ ） （ ） 重（ ） （ ）
huǎn pó yì xiǎng
（ ）和 外（ ） 建（ ） （ ）受
4、辨一辨，组词语。
缓（ ） 讯（ ） 贺（ ）义（ ）
暖（ ） 迅（ ） 架（ ）议（ ）
5、我能查字典、联系上下文理解下面的词语
异口同声：
左顾右盼：
神气十足：
寂然无声：
不约而同：
七嘴八舌：
课文中我还有不理解的词语是： ，请大家帮助解决。
6、我知道课文主要写的是 。
7、我有几个不懂的问题与同学交流：
问题1：
问题2：
问题3：
二、师生合作探究
1、观察课本73页的插图，读1—9自然段，读出孩子们的欢乐、自信和课堂气氛的热
闹。指名读句子，相互交流。
我能从以下词句中感受到了孩子们的快乐：
句子一：
句子二：
句子三：
2、观察74页插图，朗读课文10—14自然段，感受沉默的可贵。小组合作探究，教师
参与，相机指导。
（1）我能结合具体语句，联系生活，知道“这极为珍贵的东西”是：
（2）我能联系上下文，谈谈对下面句子的体会
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩
子们沉默着，我和孩子们一起沉默着„„
“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”
“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”
总结提升：
我知道了为什么说孩子的这种沉默是可贵的：
小组讨论，全班汇报。
教师总结：同学们，只要你有一份回报父母的心，不管你的方式多么稚拙、朴实，父母
都会觉得开心、幸福！来吧，让我们一起把心底里的那句话喊出来吧：爸爸妈妈，我爱您！ 目标检测：
一、看拼音写词语。
zhù hâ xùn sù huǎn hã jiàn yì
( ) ( ) ( ) ( )
jīng xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎng shòu
( ) ( ) ( ) ( )
二、填一填，读一读。
（ ）口（ ）声 （ ）然（ ）声
（ ）嘴（ ）舌 （ ）约（ ）同
（ ）气（ ）足 （ ）顾（ ）盼
三、我会填。
（ ）的东西 （ ）地回答
（ ）的惊喜 （ ）地交谈
（ ）的礼物 （ ）地左顾右盼
四、学了这篇课文，我最想对我的爸爸妈妈说：“ 。”
作业布置：
1、自读《妈妈的礼物》。
2、抄写自己喜欢的句子。
3、通过下列三种方式之一了解父母是怎样疼爱你的？你想以什么方式回报父母对你的
爱呢？
a、询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎么疼爱你的？
b、观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。
c、回忆：打开影集 ，找到父母教自己走路，陪着游戏的记录。
小学语文导学案
新课标人教版三年级语文下册
17《可贵的沉默》导学案
作者：曹继民 宋玉臻
单位：青州市邵庄镇刘镇小学
电话：3801602
新课标人教版三年级语文下册17《可贵的沉默》导学案
编写：曹继民 宋玉臻
学习目标：
1.认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“祝贺、
神气十足、左顾右盼”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂课文主要内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关爱别人。
4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理。
5.抄写自己喜欢的词语和句子。
学习重点难点：
理解孩子们的情绪变化，懂得关心别人；体会沉默的可贵。
学法指导：
1、借助拼音、查字典、联系上下文等方法学习理解生字词。
2、小组合作学习，采用自读、赛读、分角色读等多种形式读课文，读出自己的感受，
并和大家交流。
知识链接：
妈妈的礼物
方崇智
有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。
从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦。我的妈妈，
竟来不及给我一件礼物!”
一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞
在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么?”
孩子向老人倾吐了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了!其实，你妈妈为
你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对!”
“那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，
妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。这难道还不够吗?”
孩子听着，眼睛忽地一亮。
老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的
耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了你一双手，让你去改造世界。
这些，难道还不够吗?”
孩子听着，陷入了沉思。
老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜
生活——去热爱这个世界!”
问题探究：
一、自主预习
自读课文，完成以下各题；组内相互交流，组长记录组内不能解决的问题；全班交流解
决组内不能解决的问题。
1、课文写得很生动，我要认真地读一读，做到读准字音，读通句子，把课文读流利。
标出自然段序号。
2、我会正确认读下面词语。
祝贺、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、稚拙、外婆
建议、惊喜、表达、烦恼、享受、 神气十足、 左顾右盼
3、我会写
hâ xùn sù fù qià qià
祝（ ） （ ） 重（ ） （ ）
huǎn pó yì xiǎng
（ ）和 外（ ） 建（ ） （ ）受
4、辨一辨，组词语。
缓（ ） 讯（ ） 贺（ ）义（ ）
暖（ ） 迅（ ） 架（ ）议（ ）
5、我能查字典、联系上下文理解下面的词语
异口同声：
左顾右盼：
神气十足：
寂然无声：
不约而同：
七嘴八舌：
课文中我还有不理解的词语是： ，请大家帮助解决。
6、我知道课文主要写的是 。
7、我有几个不懂的问题与同学交流：
问题1：
问题2：
问题3：
二、师生合作探究
1、观察课本73页的插图，读1—9自然段，读出孩子们的欢乐、自信和课堂气氛的热
闹。指名读句子，相互交流。
我能从以下词句中感受到了孩子们的快乐：
句子一：
句子二：
句子三：
2、观察74页插图，朗读课文10—14自然段，感受沉默的可贵。小组合作探究，教师
参与，相机指导。
（1）我能结合具体语句，联系生活，知道“这极为珍贵的东西”是：
（2）我能联系上下文，谈谈对下面句子的体会
“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩
子们沉默着，我和孩子们一起沉默着„„
“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。”
“他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”
总结提升：
我知道了为什么说孩子的这种沉默是可贵的：
小组讨论，全班汇报。
教师总结：同学们，只要你有一份回报父母的心，不管你的方式多么稚拙、朴实，父母
都会觉得开心、幸福！来吧，让我们一起把心底里的那句话喊出来吧：爸爸妈妈，我爱您！ 目标检测：
一、看拼音写词语。
zhù hâ xùn sù huǎn hã jiàn yì
( ) ( ) ( ) ( )
jīng xǐ biǎo dá fán nǎo xiǎng shòu
( ) ( ) ( ) ( )
二、填一填，读一读。
（ ）口（ ）声 （ ）然（ ）声
（ ）嘴（ ）舌 （ ）约（ ）同
（ ）气（ ）足 （ ）顾（ ）盼
三、我会填。
（ ）的东西 （ ）地回答
（ ）的惊喜 （ ）地交谈
（ ）的礼物 （ ）地左顾右盼
四、学了这篇课文，我最想对我的爸爸妈妈说：“ 。”
作业布置：
1、自读《妈妈的礼物》。
2、抄写自己喜欢的句子。
3、通过下列三种方式之一了解父母是怎样疼爱你的？你想以什么方式回报父母对你的
爱呢？
a、询问：向亲人和邻居了解，你小时候父母是怎么疼爱你的？
b、观察：注意观察父母平时的辛劳，体会父母对自己的爱。
c、回忆：打开影集 ，找到父母教自己走路，陪着游戏的记录。