篇一：送伞阅读答案
陈志宏 《送伞》阅读答案第5题的理解就够。不过，me已经知道了。 陈志宏 《送伞》阅读答案第5题的理解就够。
篇三：送伞阅读答案
周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。她看了看天，心里想着，带不带雨伞呢？正在犹豫时，邻居同单位的张大姐，正拿着一把粉红色的雨伞，笑眯眯地向她走来，张大姐一晃，说：“周姐，我带上了。”接着挽着周丽萍的手，俩人有说有笑地向单位走去。 最近一段日子，周丽萍自己也不大明白，无论是雨天还是骄阳高照的晴天，她上班下班都常有人帮她撑伞，红的、青的、花的、各种颜色的雨伞，不时地在她头上更换。 “周姐，我家住房问题，有劳你丈夫帮忙。”撑红伞的人说。“周嫂，我爱人工作调换的事，麻烦你在你爱人面前多美言几句。”撑黑伞的人说。“主任夫人，那件事就拜托你了。”撑花伞的人说。当初，周丽萍对别人为她撑伞，心里感到不舒服，后来，她感到是一种光荣。久而久之，也就自然了。 这天下班，天突然间下起雨来。周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。那红色的、黑色的、青色的伞都从她身边匆匆而过，一个人也没她撑伞。雨越下越大，时间一分一秒地过去了，还要赶回去接孙女。怎么办？突然，传达室的刘伯从屋里拿出自己的伞，送到周丽萍的手里，说：“周嫂，以后还是自己撑伞好。” 周丽萍接过雨伞，不知说什么才好，心里油然生起孤独的感觉。但她马上释然了：以后假使遇到雨天忘记带伞，退休后的丈夫应该是有时间替她送来的。 1、这篇小说的叙事明线是 ，暗线是周丽萍丈夫的浮沉。小说所涉及的自然环境有 ，也有 。小说故事发生的地点都集中在周丽萍从 到 的路上。 2、本文环境描写的作用是（ ） a渲染气氛，烘托人物心情。 b表现它的象征意义或烘托主题。 c交代人物活动的场景。 3、这篇小说着墨最多的人物是 ，主人公（作品着力表现的人物群体）是： 。 4、本文故事发展的背景，没有正面写的，而是隐藏在人物的语言描写和心里描写中侧面表现出来的，这个背景有两方面，其一是 ，其二是 。这两组隐含的画面恰巧构成鲜明的对比。 5、文中人们为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么？这种对比反映了什么社会现象？揭示了怎样的主题？ 答： 6、本文的情节设计与《》有哪些相似之处？如果说，人们对于勒的变化是围绕金钱展开的，那么，人们对周丽萍的态度变化石围绕什么展开的？ 答： 7、如果说，人们对金钱的兴趣玷污了亲情，那么，人们对 的崇拜则弄脏了社会，弄脏了人际关系。 8、文中有一处动态的，请在原文下面画上水纹线。 9、如果删除最后一句，在第四段前面加上这样几个字：“最近，丈夫退休了。”表达效果有哪些影响？选择正确的答案（多选）（ ） a故事的背景过早的明朗了，但读者的兴趣却减少了。 b与第三段处理背景的方法不统一。 c多冒出了一个须正面描写的人物——丈夫，多了一个叙述角度——丈夫如何如何，有悖于微型小说精炼的原则。 小说《伞》阅读训练及答案1、伞，雨天，晴天，家门口，单位。2、c。3、周丽„„开的。7、权力。8、当初„就自然了。
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篇四：送伞阅读答案
《伞》的阅读答案《伞》“咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼.原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人.一_百度作业帮 《伞》的阅读答案《伞》“咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼.原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人.一 《伞》的阅读答案《伞》“咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼.原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人.一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头!”“现在乘车啊,真是„„”女售票员站起来,走到玻璃窗前.座位上一对盲人夫妇手握着手,默默坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟.姑娘的脸红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口.车厢
里一下子静了,大家的目光柔和下来.“对不起,师傅们,这块玻璃应该换了.怪我们„„”姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了过去.这时,一只大手抓住伞柄．助她往前一顶.只听“咝——”,伞面被尖利的玻璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了.“唷——”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了,笑得弯了眉毛.“你去吧,我来!”大汉胸前的红字告诉人们,他是一位钢铁工人.他的声音也像金属撞击一样铿锵有力.姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮.【?“玻璃窗修好了?”盲人夫妇问.】【?“雨停了.”大汉回答.】【?“那就好.”】【?乘客们都善意地笑了,车厢里显得格外温暖.】公共汽车又驶过两站.大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了,交给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了.”“那,哈哈„„”又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去.周围的人又笑了.一站又一站,一人又一人.伞柄被众人握得暖烘烘的.这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人.1．本文以 为线索,记叙了在冷风骤雨的天气里,公共汽车车厢玻璃破了以后,售票员和乘客 的事.2．“大汉”“面带歉意”的原因是： ；姑娘却朝“大汉”“感激地笑了”的原因是： .3．阅读文中画线部分,想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇?乘客们为什么又“都善意地笑了”?4．联系全文,可见文章结尾处的“暖意”指的是 .1本文运用什么叙述方法2本文以什么为线索记叙了在冷风骤雨的天气里公共汽车厢玻璃破了以后,售票员和乘客的什么事3‘大汉’面带歉意的原意是什么?姑娘却朝大汉笑了的原应是什么4本文的情节可分为3个部分 可分为 震飞玻璃—》什么?—》什么—》?各位大哥大姐帮帮忙!谢谢你们! scqt37nt 2014-12-04 1．本文以公共汽车为线索,记叙了在冷风骤雨的天气里,公共汽车车厢玻璃破了以后,售票员和乘客用雨伞堵住窗户的事.2．“大汉”“面带歉意”的原因是：把雨伞撕开；姑娘却朝“大汉”“感激地笑了”的原因是：用雨伞堵住窗户.3．阅读文中画线部分,想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇?乘客们为什么又“都善意地笑了”?为了不让盲人夫妇担心,所以大家都守口如瓶4．联系全文,可见文章结尾处的“暖意”指的是大家轮流接替着堵住窗户. 1本文运用什么叙述方法 运用记叙的方法4本文的情节可分为3个部分 可分为 震飞玻璃—堵住窗户—大家轮流用雨伞堵住窗户篇五：送伞阅读答案
《雨伞》阅读练习题及答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
《雨伞》阅读练习题及答案_语文_初中教育_教育专区。《雨伞》阅读练习题及答案 奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。 她丈夫因 为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。 奥莱依是陆军部《雨伞》阅读练习题及答案 奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。 她丈夫因 为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。 奥莱依是陆军部的一个主任科员。 这两年以来， 他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事 们发笑。奥莱依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带 了发票回来作证明。 她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫， 一面说道：“你有了这柄，至少要用五年。” 洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面 子。 到了他夜间回家的时候， 她接过新伞把橡皮圈捋开， 把伞衣摇散， 将眼光盯在伞衣上。 但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕! 现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：“你??你??你烧焦了??你的??你 的雨伞。你??你??你真发痴了!你想把大家弄得倾家荡产!” 她好像要打他似的朝他扑 去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。 瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞 吞吐吐说道：“这??这??这是什么?我不知道!我什么也没有做，我向你发誓。我不知道 这柄雨伞是怎么搞的!” 她现在嚷起来了：“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做 了变戏法的，你打开了给他们看。” 他答道：“我只撑开了一回，让他们看看这柄
伞真漂 亮。就是这样。我向你发誓。” 但是她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那 些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。 她量了大小，在旧雨伞上割了一 块颜色不同的旧绸子补上去。 第二天奥莱依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。 到了部 里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。 但是，他在傍晚 时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子 都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在 上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。 她一言不发地检查着，气得一个字也 吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂了，狼狈不堪了。 两人互相 瞧着，他只好低着眼睛，随后，她把那件破玩意掷到他的脸上，她的嗓子从怒不可遏之中恢 复过来，她高声喊道：“哈!短命鬼!短命鬼!你特意这样做!真得让你看看我的厉害!你将来 再也得不到这东西??” 于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似地演了一个钟头以后，他终 于能够解释了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。门上铃子 一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。 奥莱依太太把情况告诉了那 个朋友。至于再买新伞，那算是拉倒了，她的丈夫再也不会有新伞用了。 那个朋友对她讲 道理： “那么，太太，假如这件事是由于恶意或报复而来， 没有了伞， 他的衣裳岂不断送了? 衣裳当然比雨伞更值钱。” 那个矮小妇人依然是气愤愤的，她说道：“那么他只准用厨房 里的雨伞， 我没有新绸伞给他。 ” 听见这种意思， 奥莱依生气了， 他说： “那么我就辞职， 我!我是决不肯拿着厨房里的雨伞到部里去的。 ” 那位朋友接着说： “拿这个去换一块伞面 吧，那并不很贵。”奥莱依太太依然是忿忿不平的。她喃喃地说：“至少也要八个金法郎才 能换面子。八个加从前十八个，一共是二十六个!花二十六个金法郎买一柄雨伞，真是发痴! 是胡闹。”(节选自《莫泊桑短篇小说选》有删改)5.从情节上看，小说为什么以“雨伞”为 标题?文中“朋友来访”是否多余?答案 (1)小说的情节是围绕着“雨伞”展开的，以此为 标题，有强调“雨伞”在情节结构中的作用。(答出“线索，推动情节发展”也可)(2)朋友 来访，并不多余。朋友的出现，使情节出现转折，让纯粹的吵架多了些理性的思考。6.简析 小说中人物形象的特点。 奥莱依： __________________________________________________________ 奥莱依太太：________ ________________________________________________ 答案 奥莱依是当时法国社会底层 的小职员。他好面子，虚荣心强，自身有着许多性格弱点;他怕老婆，面对妻子的理财哲学
的压迫，一味妥协、退让，表现得懦弱、胆小、屈辱。奥莱依太太是一个家庭主妇的典型。 她节俭，节俭到吝啬的程度;她苛求，苛求到缺少宽容。7.文中画线句子在刻画人物时，主 要运用了怎样的描写手法?有何作用? (1)她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯 在伞衣上。 (2)使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。答案 (1)动 作描写;表现出人物心细，重物、爱物的特 点。(2)心理描写;写出吵架后的余悸，表现出对 太太的忌惮。8.有人认为，作者对奥莱依是同情的，对奥莱依太太则是批评的。结合全文， 请从人物形象塑造、创作意图两个方面谈谈你的看法。从人物形象塑造上看： _____________________________________________从创作意图上看： _________________________________________________答案 从人物形象塑造上看： (1) 奥莱依，作者对他的生活际遇是同情的，但对他的胆小、懦弱也持批评态度。 (2)对奥莱依 太太， 作者是批评的。 但也有同情——生活艰辛，节俭;甚至，还有肯定——如补伞等。 (3) 从人物形象的比较上看，作者笔下的奥莱依懦弱，其太太强悍，对奥莱依同情多于批评，对 奥莱依太太， 批评多于同情。 从创作意图上看：从作者的创作意图看， 作者关注“小人物”， 表现小人物的生活状态、精神状态。
篇一：送伞阅读答案
陈志宏 《送伞》阅读答案第5题的理解就够。不过，me已经知道了。 陈志宏 《送伞》阅读答案第5题的理解就够。
篇三：送伞阅读答案
周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。她看了看天，心里想着，带不带雨伞呢？正在犹豫时，邻居同单位的张大姐，正拿着一把粉红色的雨伞，笑眯眯地向她走来，张大姐一晃，说：“周姐，我带上了。”接着挽着周丽萍的手，俩人有说有笑地向单位走去。 最近一段日子，周丽萍自己也不大明白，无论是雨天还是骄阳高照的晴天，她上班下班都常有人帮她撑伞，红的、青的、花的、各种颜色的雨伞，不时地在她头上更换。 “周姐，我家住房问题，有劳你丈夫帮忙。”撑红伞的人说。“周嫂，我爱人工作调换的事，麻烦你在你爱人面前多美言几句。”撑黑伞的人说。“主任夫人，那件事就拜托你了。”撑花伞的人说。当初，周丽萍对别人为她撑伞，心里感到不舒服，后来，她感到是一种光荣。久而久之，也就自然了。 这天下班，天突然间下起雨来。周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。那红色的、黑色的、青色的伞都从她身边匆匆而过，一个人也没她撑伞。雨越下越大，时间一分一秒地过去了，还要赶回去接孙女。怎么办？突然，传达室的刘伯从屋里拿出自己的伞，送到周丽萍的手里，说：“周嫂，以后还是自己撑伞好。” 周丽萍接过雨伞，不知说什么才好，心里油然生起孤独的感觉。但她马上释然了：以后假使遇到雨天忘记带伞，退休后的丈夫应该是有时间替她送来的。 1、这篇小说的叙事明线是 ，暗线是周丽萍丈夫的浮沉。小说所涉及的自然环境有 ，也有 。小说故事发生的地点都集中在周丽萍从 到 的路上。 2、本文环境描写的作用是（ ） a渲染气氛，烘托人物心情。 b表现它的象征意义或烘托主题。 c交代人物活动的场景。 3、这篇小说着墨最多的人物是 ，主人公（作品着力表现的人物群体）是： 。 4、本文故事发展的背景，没有正面写的，而是隐藏在人物的语言描写和心里描写中侧面表现出来的，这个背景有两方面，其一是 ，其二是 。这两组隐含的画面恰巧构成鲜明的对比。 5、文中人们为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么？这种对比反映了什么社会现象？揭示了怎样的主题？ 答： 6、本文的情节设计与《》有哪些相似之处？如果说，人们对于勒的变化是围绕金钱展开的，那么，人们对周丽萍的态度变化石围绕什么展开的？ 答： 7、如果说，人们对金钱的兴趣玷污了亲情，那么，人们对 的崇拜则弄脏了社会，弄脏了人际关系。 8、文中有一处动态的，请在原文下面画上水纹线。 9、如果删除最后一句，在第四段前面加上这样几个字：“最近，丈夫退休了。”表达效果有哪些影响？选择正确的答案（多选）（ ） a故事的背景过早的明朗了，但读者的兴趣却减少了。 b与第三段处理背景的方法不统一。 c多冒出了一个须正面描写的人物——丈夫，多了一个叙述角度——丈夫如何如何，有悖于微型小说精炼的原则。 小说《伞》阅读训练及答案1、伞，雨天，晴天，家门口，单位。2、c。3、周丽„„开的。7、权力。8、当初„就自然了。
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篇四：送伞阅读答案
《伞》的阅读答案《伞》“咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼.原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人.一_百度作业帮 《伞》的阅读答案《伞》“咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼.原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人.一 《伞》的阅读答案《伞》“咔嚓——呼”,一声尖响,一阵冷风骤雨,沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼.原来,后车厢前排那块有裂纹的窗玻璃,在公共汽车急转弯中被震飞了小半块,幸好没伤人.一阵忙乱之后,就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头!”“现在乘车啊,真是„„”女售票员站起来,走到玻璃窗前.座位上一对盲人夫妇手握着手,默默坐着,雨水已打湿了他们的脸和前襟.姑娘的脸红了,忙撑开手中的花折伞,堵住洞口.车厢
里一下子静了,大家的目光柔和下来.“对不起,师傅们,这块玻璃应该换了.怪我们„„”姑娘柔气轻声地刚说了一半,一阵狂风把她娇小的身子刮退半步,话也咽了过去.这时,一只大手抓住伞柄．助她往前一顶.只听“咝——”,伞面被尖利的玻璃撕开一道口子,伞骨也断了一根,但洞口又封住了.“唷——”在乘客的惋惜声中,姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了,笑得弯了眉毛.“你去吧,我来!”大汉胸前的红字告诉人们,他是一位钢铁工人.他的声音也像金属撞击一样铿锵有力.姑娘又去忙着招呼售票,只是声音更甜更亮.【?“玻璃窗修好了?”盲人夫妇问.】【?“雨停了.”大汉回答.】【?“那就好.”】【?乘客们都善意地笑了,车厢里显得格外温暖.】公共汽车又驶过两站.大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了,交给我吧!”“你怎么知道?”“咱们都是老乘客了.”“那,哈哈„„”又过了两站,小伙子也要下车了,一位女同志刚想接过来,可是伞柄却被一个面皮白白的学生急忙抢了过去.周围的人又笑了.一站又一站,一人又一人.伞柄被众人握得暖烘烘的.这暖意不断传给后来者,也传给了车厢里的每一个人.1．本文以 为线索,记叙了在冷风骤雨的天气里,公共汽车车厢玻璃破了以后,售票员和乘客 的事.2．“大汉”“面带歉意”的原因是： ；姑娘却朝“大汉”“感激地笑了”的原因是： .3．阅读文中画线部分,想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇?乘客们为什么又“都善意地笑了”?4．联系全文,可见文章结尾处的“暖意”指的是 .1本文运用什么叙述方法2本文以什么为线索记叙了在冷风骤雨的天气里公共汽车厢玻璃破了以后,售票员和乘客的什么事3‘大汉’面带歉意的原意是什么?姑娘却朝大汉笑了的原应是什么4本文的情节可分为3个部分 可分为 震飞玻璃—》什么?—》什么—》?各位大哥大姐帮帮忙!谢谢你们! scqt37nt 2014-12-04 1．本文以公共汽车为线索,记叙了在冷风骤雨的天气里,公共汽车车厢玻璃破了以后,售票员和乘客用雨伞堵住窗户的事.2．“大汉”“面带歉意”的原因是：把雨伞撕开；姑娘却朝“大汉”“感激地笑了”的原因是：用雨伞堵住窗户.3．阅读文中画线部分,想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇?乘客们为什么又“都善意地笑了”?为了不让盲人夫妇担心,所以大家都守口如瓶4．联系全文,可见文章结尾处的“暖意”指的是大家轮流接替着堵住窗户. 1本文运用什么叙述方法 运用记叙的方法4本文的情节可分为3个部分 可分为 震飞玻璃—堵住窗户—大家轮流用雨伞堵住窗户篇五：送伞阅读答案
《雨伞》阅读练习题及答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|
《雨伞》阅读练习题及答案_语文_初中教育_教育专区。《雨伞》阅读练习题及答案 奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。 她丈夫因 为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。 奥莱依是陆军部《雨伞》阅读练习题及答案 奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。 她丈夫因 为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了他的自尊心。 奥莱依是陆军部的一个主任科员。 这两年以来， 他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同事 们发笑。奥莱依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她带 了发票回来作证明。 她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫， 一面说道：“你有了这柄，至少要用五年。” 洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面 子。 到了他夜间回家的时候， 她接过新伞把橡皮圈捋开， 把伞衣摇散， 将眼光盯在伞衣上。 但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕! 现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：“你??你??你烧焦了??你的??你 的雨伞。你??你??你真发痴了!你想把大家弄得倾家荡产!” 她好像要打他似的朝他扑 去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。 瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞 吞吐吐说道：“这??这??这是什么?我不知道!我什么也没有做，我向你发誓。我不知道 这柄雨伞是怎么搞的!” 她现在嚷起来了：“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做 了变戏法的，你打开了给他们看。” 他答道：“我只撑开了一回，让他们看看这柄
伞真漂 亮。就是这样。我向你发誓。” 但是她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那 些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。 她量了大小，在旧雨伞上割了一 块颜色不同的旧绸子补上去。 第二天奥莱依委屈地拿着这件经过修理的雨具出门了。 到了部 里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所以不大惦记它了。 但是，他在傍晚 时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得不可收拾，气得嗓子 都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗里没有熄灭的灰倒在 上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。 她一言不发地检查着，气得一个字也 吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣了，吓糊涂了，狼狈不堪了。 两人互相 瞧着，他只好低着眼睛，随后，她把那件破玩意掷到他的脸上，她的嗓子从怒不可遏之中恢 复过来，她高声喊道：“哈!短命鬼!短命鬼!你特意这样做!真得让你看看我的厉害!你将来 再也得不到这东西??” 于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似地演了一个钟头以后，他终 于能够解释了。他发誓说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。门上铃子 一响可把他救出来了。原来那是一个到他们家里来访的朋友。 奥莱依太太把情况告诉了那 个朋友。至于再买新伞，那算是拉倒了，她的丈夫再也不会有新伞用了。 那个朋友对她讲 道理： “那么，太太，假如这件事是由于恶意或报复而来， 没有了伞， 他的衣裳岂不断送了? 衣裳当然比雨伞更值钱。” 那个矮小妇人依然是气愤愤的，她说道：“那么他只准用厨房 里的雨伞， 我没有新绸伞给他。 ” 听见这种意思， 奥莱依生气了， 他说： “那么我就辞职， 我!我是决不肯拿着厨房里的雨伞到部里去的。 ” 那位朋友接着说： “拿这个去换一块伞面 吧，那并不很贵。”奥莱依太太依然是忿忿不平的。她喃喃地说：“至少也要八个金法郎才 能换面子。八个加从前十八个，一共是二十六个!花二十六个金法郎买一柄雨伞，真是发痴! 是胡闹。”(节选自《莫泊桑短篇小说选》有删改)5.从情节上看，小说为什么以“雨伞”为 标题?文中“朋友来访”是否多余?答案 (1)小说的情节是围绕着“雨伞”展开的，以此为 标题，有强调“雨伞”在情节结构中的作用。(答出“线索，推动情节发展”也可)(2)朋友 来访，并不多余。朋友的出现，使情节出现转折，让纯粹的吵架多了些理性的思考。6.简析 小说中人物形象的特点。 奥莱依： __________________________________________________________ 奥莱依太太：________ ________________________________________________ 答案 奥莱依是当时法国社会底层 的小职员。他好面子，虚荣心强，自身有着许多性格弱点;他怕老婆，面对妻子的理财哲学
的压迫，一味妥协、退让，表现得懦弱、胆小、屈辱。奥莱依太太是一个家庭主妇的典型。 她节俭，节俭到吝啬的程度;她苛求，苛求到缺少宽容。7.文中画线句子在刻画人物时，主 要运用了怎样的描写手法?有何作用? (1)她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯 在伞衣上。 (2)使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。答案 (1)动 作描写;表现出人物心细，重物、爱物的特 点。(2)心理描写;写出吵架后的余悸，表现出对 太太的忌惮。8.有人认为，作者对奥莱依是同情的，对奥莱依太太则是批评的。结合全文， 请从人物形象塑造、创作意图两个方面谈谈你的看法。从人物形象塑造上看： _____________________________________________从创作意图上看： _________________________________________________答案 从人物形象塑造上看： (1) 奥莱依，作者对他的生活际遇是同情的，但对他的胆小、懦弱也持批评态度。 (2)对奥莱依 太太， 作者是批评的。 但也有同情——生活艰辛，节俭;甚至，还有肯定——如补伞等。 (3) 从人物形象的比较上看，作者笔下的奥莱依懦弱，其太太强悍，对奥莱依同情多于批评，对 奥莱依太太， 批评多于同情。 从创作意图上看：从作者的创作意图看， 作者关注“小人物”， 表现小人物的生活状态、精神状态。