初中语文参考答案
1、雪尽马蹄轻 2、人约黄昏后 3、枯藤老树昏鸦 4、关河梦断何处
5、此则岳阳楼大观也 6、止露尻尾
7、靠着栏杆 溪流拐弯
8、C（是女主人公离别后急切想见爱人却不能相风时发出的感叹） 9、清 袁枚
10、我到他家里去借，他不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。 11、B课 12．（4分）(1)出使 (2)平时／平素／向来／一向 13．（2分）C
14、肃王一边听着一边走着，好像不在意的样子。（每句2分，画线部分为得分点） 15．（2分）①肃王的记忆力比沈元用更好；②肃王并没有自夸自耀。（每点1分）
译文：宋朝的肃王和沈元用一起出使金国，寄住在燕山的愍忠寺。空闲时间无事可做，就一同到寺院游览，偶尔看见一块唐朝遗留下来的石碑，文辞对仗工整，共有三千多个字。元用平日记忆力就很强，朗诵了一两遍就记住了；肃王一边听着一边走着，好像不在意的样子。元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿笔将文章默写下来，记不起来的就空缺着，一共缺了十四个字。（沈元用）写完了，肃王看后，就拿起笔将他所缺漏的字全部补齐，没有遗漏的地方。又修改了元用四五个错误的地方，（改完后）放下笔和别人谈论其他的事，毫无骄傲的脸色。元用既惊讶又佩服。俗语说：“不要夸耀我能胜过别人，真正胜过我的人还很多呢！”一点儿也不假啊！ 16、吸引读者兴趣， 引出本文的论点。
17、谦虚 唯唯诺诺，忍让一切或逆来顺受、低声下气
18、不能。因为这两句话与第（3）段中的前两句存在前后承接关系 19、因为年轻人没有为了一时的利益而放弃自己的尊严和人格 20、我们应该低头处世，昂首做人
21、淳 mÓ 22、幼年：音乐是保姆。 少年：音乐是我们第一个悄悄钦慕的恋人。 老年：音乐是一个忠实的人生伴侣。
23、音乐种类繁多，内容丰富。能满足不同年龄不同人的选择和需要。
24、不矛盾 “音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。 “音乐其实是没有年龄的”是因为在欣赏者那里没有绝对的界别，人们是以“喜欢”作为标准来选择音乐。）
25、(1)同幼年和少年相比，青年对音乐有了更多的思考、读解和领悟 (2)同中老年相比，青年更有激情，也有充裕的时间和充沛的精力来思考、读解和领悟音乐。
26、(1) “用流逝的时间”形象地突出了音乐“模糊、空灵、无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝”地特征。(2)用“被曲谱化的记忆”来形象地表现音乐被人吸纳到心里，在人各个生命阶段所留下的印迹。 27、作文(60分)
(1)题目不写扣2分。
(2)字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣l~2分（符合任意两项即扣2分）。
(3)错别字总扣1分（满2个即扣）。
初中语文参考答案
1、雪尽马蹄轻 2、人约黄昏后 3、枯藤老树昏鸦 4、关河梦断何处
5、此则岳阳楼大观也 6、止露尻尾
7、靠着栏杆 溪流拐弯
8、C（是女主人公离别后急切想见爱人却不能相风时发出的感叹） 9、清 袁枚
10、我到他家里去借，他不借给我，回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。 11、B课 12．（4分）(1)出使 (2)平时／平素／向来／一向 13．（2分）C
14、肃王一边听着一边走着，好像不在意的样子。（每句2分，画线部分为得分点） 15．（2分）①肃王的记忆力比沈元用更好；②肃王并没有自夸自耀。（每点1分）
译文：宋朝的肃王和沈元用一起出使金国，寄住在燕山的愍忠寺。空闲时间无事可做，就一同到寺院游览，偶尔看见一块唐朝遗留下来的石碑，文辞对仗工整，共有三千多个字。元用平日记忆力就很强，朗诵了一两遍就记住了；肃王一边听着一边走着，好像不在意的样子。元用回到住宿的地方，想要夸耀自己的才能，就拿笔将文章默写下来，记不起来的就空缺着，一共缺了十四个字。（沈元用）写完了，肃王看后，就拿起笔将他所缺漏的字全部补齐，没有遗漏的地方。又修改了元用四五个错误的地方，（改完后）放下笔和别人谈论其他的事，毫无骄傲的脸色。元用既惊讶又佩服。俗语说：“不要夸耀我能胜过别人，真正胜过我的人还很多呢！”一点儿也不假啊！ 16、吸引读者兴趣， 引出本文的论点。
17、谦虚 唯唯诺诺，忍让一切或逆来顺受、低声下气
18、不能。因为这两句话与第（3）段中的前两句存在前后承接关系 19、因为年轻人没有为了一时的利益而放弃自己的尊严和人格 20、我们应该低头处世，昂首做人
21、淳 mÓ 22、幼年：音乐是保姆。 少年：音乐是我们第一个悄悄钦慕的恋人。 老年：音乐是一个忠实的人生伴侣。
23、音乐种类繁多，内容丰富。能满足不同年龄不同人的选择和需要。
24、不矛盾 “音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。 “音乐其实是没有年龄的”是因为在欣赏者那里没有绝对的界别，人们是以“喜欢”作为标准来选择音乐。）
25、(1)同幼年和少年相比，青年对音乐有了更多的思考、读解和领悟 (2)同中老年相比，青年更有激情，也有充裕的时间和充沛的精力来思考、读解和领悟音乐。
26、(1) “用流逝的时间”形象地突出了音乐“模糊、空灵、无形无状、无影无踪，无法触摸、无法品尝”地特征。(2)用“被曲谱化的记忆”来形象地表现音乐被人吸纳到心里，在人各个生命阶段所留下的印迹。 27、作文(60分)
(1)题目不写扣2分。
(2)字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣l~2分（符合任意两项即扣2分）。
(3)错别字总扣1分（满2个即扣）。