“理解重要句子”是现代文阅读中的重要内容，也是阅读应试中的热点项目。此类题，命题有规律可循，解题有技巧可遵。
一、理解句子的基本原则是什么？ 句子的意义有“词典义”和“语境义”两种，阅读中一般考查语境义，即句子在特定文章中的特定意义。答题时应遵循“着眼整体，句不离篇”的原则。具体来说，理解句子的含义，一不能离开上下文，二不能离开文章主旨。抓住了这两点，对句子的理解一般不会发生偏差。
二、哪些句子值得关注？ 不是文章中的任何句子都会进入命题范围。只有那些对于文章的内容与形式有重要意义的句子，才是比较重要的句子，才有可能进入命题者的视野。一般来说，重要句子主要有：
1、从结构上看：包括领起句、总结句、过渡句（承上启下）、呼应句、脉络句（比如“首先„„”“其次„„”）等。结构句有助于我们准确把握文章思路，快速梳理文章内容。
2、从内容上看：如下情况应予高度关注。
1）主旨句：指直接点明全文中心或全文思想感情的句子。注意主旨句是相对整篇文章而言，有统帅全篇的作用。
2）内涵丰富的句子：这类句子虽然未直接点明全文主旨，但又与全文主旨有密切的联系。如：
矛盾句：一些看似自相矛盾的句子，往往寄托着深刻的用意。如《孔乙己》末段中的“大约孔乙己的确死了”，表面看似矛盾，实则揭示了主人公悲剧命运的必然性。
警 句：它内涵丰富，含义深刻，反映了作者认识事物的深度。如《故乡》中的“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。 情感态度句：直接标明作者喜怒哀乐、褒贬抑扬的句子。比如《故乡》中“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”，就有必要探究作者的态度以及为什么会有这样的态度。
特殊手法句：运用了修辞手法的句子。如《故乡》中有一句
“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路”，应注意“路”的双关用法，弄清楚其字面义和字外义。
3、从表达方式上看：应多关注议论句抒情句，这类句子往往有“点晴”之效，关乎全文的主旨或作者的情感态度。还要关注文中浓墨色彩的描写句及看似闲笔实为妙笔的叙述句，它们之中也隐藏着作者表达的重点和基本的倾向。
4、标题：标题对全文有统摄作用，标题句也是最值得关注的重要句子。
三、如何“还原”语句在文中的意思？
此类题一般模式为“作者为什么说„„”，“文中为什么说„„”，“如何理解作者所说的„„”。答题时应注意结合上下文段与全文主旨，用简明的语句直白地把作者的意思表达出来，这一过程谓之“还原”，它是读懂文章的标志之一。
解答此类题型，可从三方面入手。
手法，使用了什么精妙词语，使用了什么样的句式等四方面思考。
句子的内涵应与段落大意及全文主旨相联系。
果。这主要可以通过与其未使用表达手段进行比较而揣摩出来。 表达效果有哪些？ 1.拟人 把„„人格化，给予人的思想，人的活动和行为，使要说明的内容更生动、形象。 2.比喻 使抽象的物体具体化，使文章更具有感染力，使这个事物生动形象。
3.对比 为了强调„„突出了„„
4.对偶 结构整齐，富有韵律感和节奏感。
5.排比 壮阔了文章的气势，也使内容层层深入，读起来朗朗上口。
6.反问 表现出强烈的情感。
7.反复 起强调作用。
8.环境描写 烘托人物心情。
具体答题时，可把上述三方面组合起来。例如《听潮》中有一句子“波浪轻轻地吻着岩石”作如下品味：
该句运用拟人手法（手段），生动传神地（效果）写出了波浪在落潮时温柔亲昵的情态（内涵）。
常见的答题毛病是遗漏了“主体”，即该句所涉及的对象。比如上句的“主体”应点明“波浪”或“落潮时的波浪”，否则答案就不完整了。
五、如何拓展语句的内涵？
此类题一般命题形式为：“结合你的生活体验，谈谈你对文中某句话的理解”。答题时可写三句话。第一句简述该句在文中的意思，第二句举一个属于你自己的生活实例，第三句作点分析，点出你的体验或理解。在答题方向上，一般应赞同并延伸作者的观点（题目有明确要求的除外）。
六、做句子理解题常犯什么错误？
一是未能准确理解和表述句子在文本中的意思，尤其是在表述上不准确、不明确、不直白、不简洁；二是未能审清题意，分不清文本意思和自己体验。
“流呀，流呀，唱着迷人的歌，要浇绿千里沃野，要投入万顷碧波”
喜欢的原因：
此句运用了拟人描绘手法，将瀑布人性化，形象生动的描绘出瀑布要追求自己梦想时的欢欣和愉悦。有梦想谁都了不起，“瀑布”就是一个了不起的人！
“理解重要句子”是现代文阅读中的重要内容，也是阅读应试中的热点项目。此类题，命题有规律可循，解题有技巧可遵。
一、理解句子的基本原则是什么？ 句子的意义有“词典义”和“语境义”两种，阅读中一般考查语境义，即句子在特定文章中的特定意义。答题时应遵循“着眼整体，句不离篇”的原则。具体来说，理解句子的含义，一不能离开上下文，二不能离开文章主旨。抓住了这两点，对句子的理解一般不会发生偏差。
二、哪些句子值得关注？ 不是文章中的任何句子都会进入命题范围。只有那些对于文章的内容与形式有重要意义的句子，才是比较重要的句子，才有可能进入命题者的视野。一般来说，重要句子主要有：
1、从结构上看：包括领起句、总结句、过渡句（承上启下）、呼应句、脉络句（比如“首先„„”“其次„„”）等。结构句有助于我们准确把握文章思路，快速梳理文章内容。
2、从内容上看：如下情况应予高度关注。
1）主旨句：指直接点明全文中心或全文思想感情的句子。注意主旨句是相对整篇文章而言，有统帅全篇的作用。
2）内涵丰富的句子：这类句子虽然未直接点明全文主旨，但又与全文主旨有密切的联系。如：
矛盾句：一些看似自相矛盾的句子，往往寄托着深刻的用意。如《孔乙己》末段中的“大约孔乙己的确死了”，表面看似矛盾，实则揭示了主人公悲剧命运的必然性。
警 句：它内涵丰富，含义深刻，反映了作者认识事物的深度。如《故乡》中的“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。 情感态度句：直接标明作者喜怒哀乐、褒贬抑扬的句子。比如《故乡》中“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”，就有必要探究作者的态度以及为什么会有这样的态度。
特殊手法句：运用了修辞手法的句子。如《故乡》中有一句
“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路”，应注意“路”的双关用法，弄清楚其字面义和字外义。
3、从表达方式上看：应多关注议论句抒情句，这类句子往往有“点晴”之效，关乎全文的主旨或作者的情感态度。还要关注文中浓墨色彩的描写句及看似闲笔实为妙笔的叙述句，它们之中也隐藏着作者表达的重点和基本的倾向。
4、标题：标题对全文有统摄作用，标题句也是最值得关注的重要句子。
三、如何“还原”语句在文中的意思？
此类题一般模式为“作者为什么说„„”，“文中为什么说„„”，“如何理解作者所说的„„”。答题时应注意结合上下文段与全文主旨，用简明的语句直白地把作者的意思表达出来，这一过程谓之“还原”，它是读懂文章的标志之一。
解答此类题型，可从三方面入手。
手法，使用了什么精妙词语，使用了什么样的句式等四方面思考。
句子的内涵应与段落大意及全文主旨相联系。
果。这主要可以通过与其未使用表达手段进行比较而揣摩出来。 表达效果有哪些？ 1.拟人 把„„人格化，给予人的思想，人的活动和行为，使要说明的内容更生动、形象。 2.比喻 使抽象的物体具体化，使文章更具有感染力，使这个事物生动形象。
3.对比 为了强调„„突出了„„
4.对偶 结构整齐，富有韵律感和节奏感。
5.排比 壮阔了文章的气势，也使内容层层深入，读起来朗朗上口。
6.反问 表现出强烈的情感。
7.反复 起强调作用。
8.环境描写 烘托人物心情。
具体答题时，可把上述三方面组合起来。例如《听潮》中有一句子“波浪轻轻地吻着岩石”作如下品味：
该句运用拟人手法（手段），生动传神地（效果）写出了波浪在落潮时温柔亲昵的情态（内涵）。
常见的答题毛病是遗漏了“主体”，即该句所涉及的对象。比如上句的“主体”应点明“波浪”或“落潮时的波浪”，否则答案就不完整了。
五、如何拓展语句的内涵？
此类题一般命题形式为：“结合你的生活体验，谈谈你对文中某句话的理解”。答题时可写三句话。第一句简述该句在文中的意思，第二句举一个属于你自己的生活实例，第三句作点分析，点出你的体验或理解。在答题方向上，一般应赞同并延伸作者的观点（题目有明确要求的除外）。
六、做句子理解题常犯什么错误？
一是未能准确理解和表述句子在文本中的意思，尤其是在表述上不准确、不明确、不直白、不简洁；二是未能审清题意，分不清文本意思和自己体验。
“流呀，流呀，唱着迷人的歌，要浇绿千里沃野，要投入万顷碧波”
喜欢的原因：
此句运用了拟人描绘手法，将瀑布人性化，形象生动的描绘出瀑布要追求自己梦想时的欢欣和愉悦。有梦想谁都了不起，“瀑布”就是一个了不起的人！