一、教材编写特点:
人教版六年级语文上册教材共有八组内容,每组课文都有一个统一的主题,最后还附有一组选读课文。
第一组课文带领我们走进大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,是引领我们学生亲近自然的最好教材;第二组课文以写人记事为主,他们都有一个鲜明的主题,那就是难以割舍的爱国情怀;第三组课文表现的是人与人之间的真挚情感,每篇文章都如一首首心灵之歌,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人间真情;第四组课文以环保为主题,号召大家爱护环境,保护我们赖以生存的美好家园;第五组是一个人物专题,从不同的侧面让我们认识鲁迅、了解鲁迅、学习鲁迅;第六组是综合性学习部分,该部分主要目的是让我们更多的了解诗歌、欣赏诗歌,进而弘扬中华民族的优秀传统文化;第七组文章为我们展示了动物们丰富的情感世界,告诉我们要与动物、与自然和谐相处;第八组课文将领着我们走进艺术的百花园,感受艺术的魅力,陶冶我们的美好情操;最后的一组选读课文,几乎篇篇都是经典,对开阔我们的文学视野,拓展我们的阅读空间大有好处。
从以上的教材编写规律,我们可以明显看出编辑同志的编写意图,就是要让我们通过语文的学习,亲近自然、认识世界、了解历史,进而熟悉生活、热爱生活。
二、学生阅读情况
为了全面了解同学们现在的语文阅读水平,我们在老师的协助下,通过问卷的形式进行了调查,具体调查情况如下:
调查项目
你是否经常进行课外阅读
你平常会自主学习、分析课文吗
你对记叙文的特点了解多吗
通过对全班同学的调查了解,我们可以看出,由于同学们来自不同的小学,他们的语文阅读水平很不均衡,很多同学缺乏自主阅读的习惯,都是课堂上老师叫着读书的时候才去被动的看一看,至于自己学习课文、分析课文、理解课文的几乎没有;同学们对文体知识的了解几乎是一片空白,更不用说结合文体
一、教材编写特点:
人教版六年级语文上册教材共有八组内容,每组课文都有一个统一的主题,最后还附有一组选读课文。
第一组课文带领我们走进大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,是引领我们学生亲近自然的最好教材;第二组课文以写人记事为主,他们都有一个鲜明的主题,那就是难以割舍的爱国情怀;第三组课文表现的是人与人之间的真挚情感,每篇文章都如一首首心灵之歌,唱出了动听的爱的旋律,唱出了人间真情;第四组课文以环保为主题,号召大家爱护环境,保护我们赖以生存的美好家园;第五组是一个人物专题,从不同的侧面让我们认识鲁迅、了解鲁迅、学习鲁迅;第六组是综合性学习部分,该部分主要目的是让我们更多的了解诗歌、欣赏诗歌,进而弘扬中华民族的优秀传统文化;第七组文章为我们展示了动物们丰富的情感世界,告诉我们要与动物、与自然和谐相处;第八组课文将领着我们走进艺术的百花园,感受艺术的魅力,陶冶我们的美好情操;最后的一组选读课文,几乎篇篇都是经典,对开阔我们的文学视野,拓展我们的阅读空间大有好处。
从以上的教材编写规律,我们可以明显看出编辑同志的编写意图,就是要让我们通过语文的学习,亲近自然、认识世界、了解历史,进而熟悉生活、热爱生活。
二、学生阅读情况
为了全面了解同学们现在的语文阅读水平,我们在老师的协助下,通过问卷的形式进行了调查,具体调查情况如下:
调查项目
你是否经常进行课外阅读
你平常会自主学习、分析课文吗
你对记叙文的特点了解多吗
通过对全班同学的调查了解,我们可以看出,由于同学们来自不同的小学,他们的语文阅读水平很不均衡,很多同学缺乏自主阅读的习惯,都是课堂上老师叫着读书的时候才去被动的看一看,至于自己学习课文、分析课文、理解课文的几乎没有;同学们对文体知识的了解几乎是一片空白,更不用说结合文体