微课教学设计方案
教师姓名 微课名称 《直角的认识》 教师单位 知识点来源 录制工具和方法 □学科： 数学 □年级： 二年级 □所属章节：第二单元第 2 课时 Camtasia studio v6.0.2/ ppt 荥经县花滩镇中心小学 □教材版本： 西师大版 刘建
设计思路
本微课利用多媒体课件，先从生活实物中找出角，引入直角，帮助学 生形成直角表象，再利用课件帮助学生掌握判断直角的方法 和画直角的方法，便于突破本课难点，及时巩固练习，促进 学生形象思维向抽象思维过渡。 教 学 内 1、 2、 设 计 容
项
目
教学目的
认识直角，掌握使用三角板判断直角的方法。 学习、掌握利用三角板画直角的方法。
教学重点难点
1、 2、
使用三角板判断直角。 动手画直角。
教学过程
1、从生活中实物中抽象出直角。 2、如何利用三角板的直角判断一个角是否为直角。 3、用三角板帮助画直角。 4、巩固应用，数直角。
用于新课的学习 应用说明
微课教学设计方案
教师姓名 微课名称 《直角的认识》 教师单位 知识点来源 录制工具和方法 □学科： 数学 □年级： 二年级 □所属章节：第二单元第 2 课时 Camtasia studio v6.0.2/ ppt 荥经县花滩镇中心小学 □教材版本： 西师大版 刘建
设计思路
本微课利用多媒体课件，先从生活实物中找出角，引入直角，帮助学 生形成直角表象，再利用课件帮助学生掌握判断直角的方法 和画直角的方法，便于突破本课难点，及时巩固练习，促进 学生形象思维向抽象思维过渡。 教 学 内 1、 2、 设 计 容
项
目
教学目的
认识直角，掌握使用三角板判断直角的方法。 学习、掌握利用三角板画直角的方法。
教学重点难点
1、 2、
使用三角板判断直角。 动手画直角。
教学过程
1、从生活中实物中抽象出直角。 2、如何利用三角板的直角判断一个角是否为直角。 3、用三角板帮助画直角。 4、巩固应用，数直角。
用于新课的学习 应用说明