11彩虹
[教学目标]
知识与技能
1.会认“虹、座、浇”等生字,能正确、规范地书写“那、着、到”等生字。识记部首“衤”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子。
情感态度与价值观
感受小女孩关心父母家人的美好品质,学会关心他人,为他人着想。
[教学重难点]
重点:识字、写字。
难点:体会小女孩对家人的爱与关心。
[教学课时]
1课时
教学过程达标检测一、趣味导入
1.课件出示儿歌,老师带领同学们一起欣赏,激发学生对新课的兴趣。
云散了,雨停啦,太阳公公笑眯眯。小朋友,望天边,一道彩虹真美丽!彩虹颜色有几种?认真看,仔细数:红橙黄绿青蓝紫,一二三四五六七。
2.课件出示图片,让同学们自由说一说你:看到的彩虹是什么样子的?像什么?(学生举手发言,教师适时引导)
3.同学们说得真好,彩虹就像一座七彩桥,在桥上你们会想做些什么呢?今天我们来认识一个小女孩,看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。1.回答下列问题。
(1)彩虹有哪几种颜色?
(2)彩虹像什么?
二、初读感知,自主识字
1.教师示范读课文,让学生标出自然段序号。
2.学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。
3.出示多媒体课件,学生借助拼音学生字。
4.同桌互读生字,帮助纠正读错的字音。
5.教师巡视,指导正音。
6.自由朗读课文,初步感知课文内容。
7.全班齐读课文。2.读一读,连一连。
座sǎ
浇ná
洒jìng
拿zuò
镜zhào
照qún
裙jiāo三、再读课文,学习课文内容
1.课件出示第1自然段,指名学生朗读。
(1)“一座美丽的桥”是指什么?
(2)彩虹是什么时候出现的?
2.课件出示文中第一幅图片。
(1)图中小女孩在哪里?她在做什么?
(2)指名学生读第2自然段。画出与图片内容相符的句子。
11彩虹
[教学目标]
知识与技能
1.会认“虹、座、浇”等生字,能正确、规范地书写“那、着、到”等生字。识记部首“衤”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读好长句子。
情感态度与价值观
感受小女孩关心父母家人的美好品质,学会关心他人,为他人着想。
[教学重难点]
重点:识字、写字。
难点:体会小女孩对家人的爱与关心。
[教学课时]
1课时
教学过程达标检测一、趣味导入
1.课件出示儿歌,老师带领同学们一起欣赏,激发学生对新课的兴趣。
云散了,雨停啦,太阳公公笑眯眯。小朋友,望天边,一道彩虹真美丽!彩虹颜色有几种?认真看,仔细数:红橙黄绿青蓝紫,一二三四五六七。
2.课件出示图片,让同学们自由说一说你:看到的彩虹是什么样子的?像什么?(学生举手发言,教师适时引导)
3.同学们说得真好,彩虹就像一座七彩桥,在桥上你们会想做些什么呢?今天我们来认识一个小女孩,看看小女孩想在彩虹桥上做什么吧。1.回答下列问题。
(1)彩虹有哪几种颜色?
(2)彩虹像什么?
二、初读感知,自主识字
1.教师示范读课文,让学生标出自然段序号。
2.学生选择喜欢的方式读课文。遇到不认识的字和不理解的地方做个记号。
3.出示多媒体课件,学生借助拼音学生字。
4.同桌互读生字,帮助纠正读错的字音。
5.教师巡视,指导正音。
6.自由朗读课文,初步感知课文内容。
7.全班齐读课文。2.读一读,连一连。
座sǎ
浇ná
洒jìng
拿zuò
镜zhào
照qún
裙jiāo三、再读课文,学习课文内容
1.课件出示第1自然段,指名学生朗读。
(1)“一座美丽的桥”是指什么?
(2)彩虹是什么时候出现的?
2.课件出示文中第一幅图片。
(1)图中小女孩在哪里?她在做什么?
(2)指名学生读第2自然段。画出与图片内容相符的句子。