英语课堂评价方法

英语课堂评价方法有效的评价可以使学生在英语学习过程中不断体验进步与成

功，认识自我建立自信，促进学生综合语言运用能力的全面发展，是教师获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平的好方法。然而英语课堂评价方式的灵活运用，恰恰能够更好地激发学生学习的兴趣，增强学生的自信心，提高课堂教学的实效性。下面，我来谈谈自

己在英语课堂教学中运用评价方式的具体做法。

一、课堂评价法一至三年级的学生，他们对于物质的奖励、得分，比如小贴画、小红星比较感兴趣。在课堂上我对于表现好的同学，通过口

头表扬、物质奖励（奖励小贴画）、眼神等种种方式，还利用教室的学生个人得分星级榜，及时奖励表现好的孩子，满足学生的学

习成就感，让他们体验成功的喜悦，增强自信心。 “小组评价法”是以小组为主的评价方法。在英语课堂教学中常采用分组教学策略，即把学生分成若干个小组，以小组为单位开

展学习活动。“小组评价法”以培养学生的团队精神，让学生学会合作，学会关心，学会以集体的力量去竞争为目的。教师可根据各小组的回答，把每一组创编最好的地方组合起来进行练习，使小组中的每个成员都享受到成功的喜悦。这样的评价，对于形成学生的集体观念和伙伴合作学习的习惯是很有效的，还能增强学

生的自律能力。

鼓励学生大胆参与课堂活动也能激发一些学生，特别是性格胆小的学生，让他们体验到成功的乐趣，获得成就感。

二、作业评价法

在批改英语作业时，我主要运用有针对性的评语，发现学生的优点及时表扬，对于缺点提出建议，表现出对于未来的期望。这能鼓励学生努力改正错误，不断进步。