农村小学图书室的现状与管理
阿乃小学
学校图书室是人类知识的宝库，精神的粮食，是学校课程资源中重要的一部分。充分开发与利用这一资源使之发挥更大效益，为教学服务，是学校图书室服务的宗旨。它对培养学生的阅读习惯和促进学生个性健康发展具有深远的影响和重要的意义。因此管理和使用好学校图书室，是学校义不容辞的责任和不可忽视的重要工作。
一、 当前农村小学图书室的现状
随着义务教育事业的发展，农村小学在义教项目的配套项目中，也配备了一定的图书，农村小学也随之设置了临时性的图书室。然而当前农村小学图书室的管理和利用并不是很乐观。原因是多方面：
1、学校领导重视不够，图书室的生命力不强。学校的发展，往往取决于领导的思路。当前的农村小学主要是围绕安全和教学这两根主线来进行的。而其他的工作要么是应付检查，要么是流于形式，根本不被领导者所重视，尤其是学校图书室更是领导者们遗忘的角落。因此农村小学的图书室只是成了一种摆设，没有很强的生命力，更得不到很好的发展。
2、学校图书室图书数目偏少，种类不齐，没有很强的吸引力。由于学校领导没有充分认识到学校图书室的重要性，所以对学校图书的配置情况根本不了解，不知道哪些书是可以利用的，哪些书是需要增加购置的，大多数书都是文学类和历史类，没有多少学生喜欢的趣味类、科普类和知识类的图书，更没有低年级学生喜欢的连环画等图
书。因此学校图书室对学生们没有多大的吸引力。
3、图书室的环境有待改善，留不住人。目前，由于学校经费紧张，农村小学的图书室建设都不达标，没有一间专用的、合格的图书室供老师和学生使用，大多数是随便腾出一间旧房，放上几个书柜就成了图书室，在这里读书既没有安全感，又没有舒服感，条件相当差，很难留住人。
4、图书室的管理制度不严，缺乏专人管理。图书室的工作是繁琐的，辛苦的，但又是有规律的，必须要配备专人管理。目前，农村小学既没有专职的图书管理员，又没有完善的图书管理制度，因此，老师在执行图书室的管理制度时大打折扣，造成了图书室管理上的混乱局面。
二、 农村小学图书室的管理和发展
为了农村小学图书室健康地向前发展，更好地为老师和学生服务，我们必须要做到以下三点：
1、加大宣传力度，争取领导重视
学校图书室是学校建设的重要组成部分，我们要大力宣传图书室的作用和重要性，要开发和利用好学校图书室，要让学校图书室成为学生的第二课堂。同时也要让图书室的建设得到领导的肯定和重视。
2、配备专职的图书管理员，加强图书管理
图书管理是一种复杂而繁琐的工作，各学校应配备一名专职的图书管理员，主要负责图书室的建设、管理和使用等工作。图书管理员应具有良好的职业道德，认真负责的工作作风，还应熟悉工作内容，
全面掌握图书室的情况，为建设好学校图书室作出积极的贡献。
3、加强制度建设，规范图书管理
“没有规矩，不成方圆”。图书室没有制度，就不能保证图书室的正确使用，为了使图书室的工作规范化、科学化，使之发挥更大的效益，我们必须制定一系列行之有效的规章制度：
（1）建立图书目录检索功能
图书室建好后，图书数量多，种类杂，为了让读者快速地找到所需图书缩短检索时间，提高图书管理效益，必须建立科学的目录检索系统，内容主要包括图书的类别、数量、单价、新旧程度、来源以及是否借出等，并印发相应的《图书目录》共各班学生查阅。
（2）图书借阅制度
图书的借阅主要分为个人借阅和集中阅览两种形式。个人借阅实行凭证入内。开学初，学校为在校学生分年级办理好图书借阅证，然后学生在规定的时间内，可以凭借阅证到图书室借阅图书。集中阅览，就是根据上课老师的需求，要带学生到图书室阅览图书的，可由上课老师到图书管理员处联系并借取钥匙，在此期间，图书室所有事情由该老师负责。阅览结束时，图书管理员将对图书室进行全面检查。
（3）图书登记制度
为了规范图书室的管理，各学校还应建立相应的图书登记制度。即学生借阅图书时需及时登记，内容包括姓名、班级、图书名称、类别以及借出时间和归还时间。集体借阅时，需老师在登记册上登记。这样既能保证图书的顺利借出，也能保证图书的顺利归还，避免图书
不必要的流失。
（4）图书维护与赔偿制度
图书室平时主要由管理员对图书进行不定时检查，对一些损坏严重的图书要及时进行修复或上报处理。学校在根据管理员上报情况对图书室进行检查，及时更换或补给新图书。对于损坏、丢失图书的教师或学生必须按原价赔偿。
“书是人类进步的阶梯”，管理和使用好学校图书室，是我们教育工作者义不容辞的责任。然而图书室的建设与管理是一项长期性的细致工作，必须要靠领导一如既往地重视、管理员兢兢业业的工作态度和全体教师的大力支持，才能让农村小学的图书室建设好，管理好，真正做到服务于教学，服务于学生，让农村小学的图书室成为学生喜爱的第二课堂。
农村小学图书室的现状与管理
阿乃小学
学校图书室是人类知识的宝库，精神的粮食，是学校课程资源中重要的一部分。充分开发与利用这一资源使之发挥更大效益，为教学服务，是学校图书室服务的宗旨。它对培养学生的阅读习惯和促进学生个性健康发展具有深远的影响和重要的意义。因此管理和使用好学校图书室，是学校义不容辞的责任和不可忽视的重要工作。
一、 当前农村小学图书室的现状
随着义务教育事业的发展，农村小学在义教项目的配套项目中，也配备了一定的图书，农村小学也随之设置了临时性的图书室。然而当前农村小学图书室的管理和利用并不是很乐观。原因是多方面：
1、学校领导重视不够，图书室的生命力不强。学校的发展，往往取决于领导的思路。当前的农村小学主要是围绕安全和教学这两根主线来进行的。而其他的工作要么是应付检查，要么是流于形式，根本不被领导者所重视，尤其是学校图书室更是领导者们遗忘的角落。因此农村小学的图书室只是成了一种摆设，没有很强的生命力，更得不到很好的发展。
2、学校图书室图书数目偏少，种类不齐，没有很强的吸引力。由于学校领导没有充分认识到学校图书室的重要性，所以对学校图书的配置情况根本不了解，不知道哪些书是可以利用的，哪些书是需要增加购置的，大多数书都是文学类和历史类，没有多少学生喜欢的趣味类、科普类和知识类的图书，更没有低年级学生喜欢的连环画等图
书。因此学校图书室对学生们没有多大的吸引力。
3、图书室的环境有待改善，留不住人。目前，由于学校经费紧张，农村小学的图书室建设都不达标，没有一间专用的、合格的图书室供老师和学生使用，大多数是随便腾出一间旧房，放上几个书柜就成了图书室，在这里读书既没有安全感，又没有舒服感，条件相当差，很难留住人。
4、图书室的管理制度不严，缺乏专人管理。图书室的工作是繁琐的，辛苦的，但又是有规律的，必须要配备专人管理。目前，农村小学既没有专职的图书管理员，又没有完善的图书管理制度，因此，老师在执行图书室的管理制度时大打折扣，造成了图书室管理上的混乱局面。
二、 农村小学图书室的管理和发展
为了农村小学图书室健康地向前发展，更好地为老师和学生服务，我们必须要做到以下三点：
1、加大宣传力度，争取领导重视
学校图书室是学校建设的重要组成部分，我们要大力宣传图书室的作用和重要性，要开发和利用好学校图书室，要让学校图书室成为学生的第二课堂。同时也要让图书室的建设得到领导的肯定和重视。
2、配备专职的图书管理员，加强图书管理
图书管理是一种复杂而繁琐的工作，各学校应配备一名专职的图书管理员，主要负责图书室的建设、管理和使用等工作。图书管理员应具有良好的职业道德，认真负责的工作作风，还应熟悉工作内容，
全面掌握图书室的情况，为建设好学校图书室作出积极的贡献。
3、加强制度建设，规范图书管理
“没有规矩，不成方圆”。图书室没有制度，就不能保证图书室的正确使用，为了使图书室的工作规范化、科学化，使之发挥更大的效益，我们必须制定一系列行之有效的规章制度：
（1）建立图书目录检索功能
图书室建好后，图书数量多，种类杂，为了让读者快速地找到所需图书缩短检索时间，提高图书管理效益，必须建立科学的目录检索系统，内容主要包括图书的类别、数量、单价、新旧程度、来源以及是否借出等，并印发相应的《图书目录》共各班学生查阅。
（2）图书借阅制度
图书的借阅主要分为个人借阅和集中阅览两种形式。个人借阅实行凭证入内。开学初，学校为在校学生分年级办理好图书借阅证，然后学生在规定的时间内，可以凭借阅证到图书室借阅图书。集中阅览，就是根据上课老师的需求，要带学生到图书室阅览图书的，可由上课老师到图书管理员处联系并借取钥匙，在此期间，图书室所有事情由该老师负责。阅览结束时，图书管理员将对图书室进行全面检查。
（3）图书登记制度
为了规范图书室的管理，各学校还应建立相应的图书登记制度。即学生借阅图书时需及时登记，内容包括姓名、班级、图书名称、类别以及借出时间和归还时间。集体借阅时，需老师在登记册上登记。这样既能保证图书的顺利借出，也能保证图书的顺利归还，避免图书
不必要的流失。
（4）图书维护与赔偿制度
图书室平时主要由管理员对图书进行不定时检查，对一些损坏严重的图书要及时进行修复或上报处理。学校在根据管理员上报情况对图书室进行检查，及时更换或补给新图书。对于损坏、丢失图书的教师或学生必须按原价赔偿。
“书是人类进步的阶梯”，管理和使用好学校图书室，是我们教育工作者义不容辞的责任。然而图书室的建设与管理是一项长期性的细致工作，必须要靠领导一如既往地重视、管理员兢兢业业的工作态度和全体教师的大力支持，才能让农村小学的图书室建设好，管理好，真正做到服务于教学，服务于学生，让农村小学的图书室成为学生喜爱的第二课堂。