北师大版六年级上册语文期末试卷 知识与积累 一、读拼音，写词语。10%
wǔ mâi wēi ã pán shān zhân hàn bǐng zhú yâ yï
u
( )( )( )( )( ) wǎn zhuǎn zhân hàn líng lïng diǎn zhuì mî míng qí miào
( )( )( )( )( )
二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。6%
迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 尽（jǐn jìn）管 ．．．
温驯(xún xùn) 瞥（piē piě）见 剥 削(xuē xiāo) ．．．
三、根据汉字的音、形、义组词。5%
壁（ ） 载（ ） 燥（ ） 倾（ ）衰（ ） 璧（ ） 裁（ ） 躁（ ） 顷（ ）哀（ ）
四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%
1、按查字典的要求填空。
① “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )．
画。 “秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游”应取第( )种解释。
②“应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( ) 。
2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。
①（ ）羊补牢 ②悬（ ）峭壁 ③狐（ ）虎威
④崇山（ ）岭 ⑤奇花（ ）草 ⑥（ ）耳盗铃
⑦波（ ）壮阔 ⑧（ ）舟求剑
描写自然景物的：_________________ ___________________ 用典故说明道理的：____________________________ __________________
3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。
①清晨 黄昏 日夜 正午 晚上
②勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼
4、解释加点的字词。
1、昼出耘田夜绩麻。昼： 绩麻：
2、童孙未解供耕织。解： 供：
五、句子万花筒。
1、我说的这个故事是千真万确的。
改为反问句：
改为感叹句：
2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。
缩句：
3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
改成间接转述句:
4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。
修改病句：
5、填标点符号。
古云 禽有禽言 兽有兽语 众猴都道 这股水不知是那里的水 我们今日赶闲无事 顺涧边往上溜头寻看源流 要了去耶
精彩回顾
一、默写《四时田园杂兴》（二）要写出题目、作者、诗句。3%
三、阅读天地。 （一）
①送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花
开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走
②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
1．给①分为三层，请你在原文上用“│”划分。1.5%
2．在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%
第一层：______花； 第二层：_______花； 第三层：_______花。
3、如何理解画曲线语句的含义？1%
4、 以下两题任选一题答。2%
A. 养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？
B. 你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？
（二）假如只有三天光明
我们都知道自己难［nán nàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。
有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 有些人对待生命不懂得珍［zhēn zhēng］惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàng shàng］失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chù cù］觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。 请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
1、联系文章，解释词语。2%
惦记： 淡漠：
2、在文中的［ ］中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%
3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2%
( )——( ) ( )——( )
4、作者为什么有"让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天"的想法？1%
5、作者向我们提出："假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？" 仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2%
妙笔生花（任选其一）（30%）
1、生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。
2、记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味„„请以“那一天，我们去 ”（踏青、采撷、野炊、看海、登山„„）为题写一篇记叙文（先把题目补充完整）。
北师大版六年级上册语文期末试卷 知识与积累 一、读拼音，写词语。10%
wǔ mâi wēi ã pán shān zhân hàn bǐng zhú yâ yï
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( )( )( )( )( ) wǎn zhuǎn zhân hàn líng lïng diǎn zhuì mî míng qí miào
( )( )( )( )( )
二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音下面打“√”。6%
迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 尽（jǐn jìn）管 ．．．
温驯(xún xùn) 瞥（piē piě）见 剥 削(xuē xiāo) ．．．
三、根据汉字的音、形、义组词。5%
壁（ ） 载（ ） 燥（ ） 倾（ ）衰（ ） 璧（ ） 裁（ ） 躁（ ） 顷（ ）哀（ ）
四、根据要求填空。5%+10%+2%+4%+10%
1、按查字典的要求填空。
① “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查( )部，再查( )．
画。 “秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。“秉烛夜游”应取第( )种解释。
②“应邀”的“应”，先查大写字母( )，再查音节( ) 。
2、把词语补充完整，然后按要求分两类写下来（填序号）。
①（ ）羊补牢 ②悬（ ）峭壁 ③狐（ ）虎威
④崇山（ ）岭 ⑤奇花（ ）草 ⑥（ ）耳盗铃
⑦波（ ）壮阔 ⑧（ ）舟求剑
描写自然景物的：_________________ ___________________ 用典故说明道理的：____________________________ __________________
3、在每组词中找出一个不同类的在下面划上横线。
①清晨 黄昏 日夜 正午 晚上
②勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼
4、解释加点的字词。
1、昼出耘田夜绩麻。昼： 绩麻：
2、童孙未解供耕织。解： 供：
五、句子万花筒。
1、我说的这个故事是千真万确的。
改为反问句：
改为感叹句：
2、葛修润保护白鹤梁的建议终于得到了国家文物局的支持。
缩句：
3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
改成间接转述句:
4、有没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。
修改病句：
5、填标点符号。
古云 禽有禽言 兽有兽语 众猴都道 这股水不知是那里的水 我们今日赶闲无事 顺涧边往上溜头寻看源流 要了去耶
精彩回顾
一、默写《四时田园杂兴》（二）要写出题目、作者、诗句。3%
三、阅读天地。 （一）
①送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花
开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一根分为几棵，就赠给朋友们一些。看着友人拿走
②有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
1．给①分为三层，请你在原文上用“│”划分。1.5%
2．在“花”字前面加上一个字，概括出每层的意思。1.5%
第一层：______花； 第二层：_______花； 第三层：_______花。
3、如何理解画曲线语句的含义？1%
4、 以下两题任选一题答。2%
A. 养花当然是寻求健康、快乐，文中为什么写伤心的事？
B. 你有怎样的“乐趣”，你认为乐趣的过程积极吗？能给你带来喜悦吗？这个乐趣的结果又是怎样的？
（二）假如只有三天光明
我们都知道自己难［nán nàn］免一死，但是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢。
有时我，要是人把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 有些人对待生命不懂得珍［zhēn zhēng］惜在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧［sàng shàng］失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法。如果让每个人成年以后失明几天，或者聋上几天该有多好；黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略的快乐。我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触［chù cù］觉能得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切如此淡漠!那点缀世界的事物在他们看来是那么平常，也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是一个校长，我要设一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前的一闪而过的东西，会给他们带来多么大的乐趣。 请你思考一个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？
1、联系文章，解释词语。2%
惦记： 淡漠：
2、在文中的［ ］中选择正确的读音，在字音下面划上横线。2%
3、在文中第四自然段中找出两对反义词。2%
( )——( ) ( )——( )
4、作者为什么有"让每一个人成年以后失明几天，或者聋上几天"的想法？1%
5、作者向我们提出："假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？" 仔细阅读文章，认真想一想，回答这个问题。2%
妙笔生花（任选其一）（30%）
1、生活中处处充满乐趣，请你把自己体验到的生活乐趣写下来。题目自拟。
2、记忆中总有那么一天，我们走进广阔的大自然，尽情享受它给予我们的幸福与欢乐，留下美丽的记忆、美好的感受与深深的回味„„请以“那一天，我们去 ”（踏青、采撷、野炊、看海、登山„„）为题写一篇记叙文（先把题目补充完整）。