三 遗传的分子基础
1.肺炎双球菌的转化实验
（1）体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行。
结论： 。
（2）体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行。
结论： 。
2.噬菌体侵染细菌的实验
实验思路：将 和 分开，单独观察其作用。
结论： 。
3.烟草花叶病毒感染烟草实验 结论： 绝大多数生物（细胞结构的生物和DNA病毒）的遗传物质是 ，只有 病毒的遗传物质是RNA。所以说DNA是 。
（二）DNA的结构（II）
1.DNA分子的结构
基本单位--- （简称脱氧核苷酸）
2.DNA双螺旋结构的特点：
⑴DNA分子由两条 的脱氧核苷酸长链盘旋而成。
⑵DNA分子外侧是 和 交替连接而成的 ， 排列于内侧。 ⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照 配对，并以 互相连接。
3.相关计算
（1）A=T C=G ( 原则)
（2）A+ C/T+G= 1或A+G / T+C = 1 任意两种非互补碱基的和等于所有碱基数量的一半
（3）如果A1+C1 /T1+G1=b 那么A2+C2/T2+G2=1/b （非互补碱基之间的关系）
（4） (A+ T) / ( C +G)=(A1+ T1)/ ( C1 +G1)= (A2 + T2)/ (C2+G)= a （互补碱基之间的关系）
（三）DNA的复制（II） 分子复制的过程
概念：以 为模板合成子代DNA的过程 复制时间：有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期
复制方式：
复制条件 （1）模板：
（2）原料：
（3）能量： （42.复制特点：
3.复制场所：主要在
4.复制结果：1个DNA→2个子代DNA
5.
6.复制的保障：独特的为复制提供了精确的模板；保
（四）遗传信息的转录与翻译（I）
1.基因指导蛋白质的合成
转录：在 内（场所），以 为模板，按照 原则，合成RNA的过程。
2.条件：模板、能量（核苷酸）
3.碱基配对：A— C—G T—翻译：在 中（场所），以 为模板，合成具有一定氨基酸序列 的 的过程。
4.条件：模板、能量（、酶、原料（） 碱基配对：A—U C—G
5.RNA 6.RNA与DNA的不同点是：五碳糖是，碱基组成中有而没有 )；从结构上看，RNA一般是 单链 。
mRNA上个相邻的碱基决定一个氨基酸，称为。
7.密码子有64个，但可以对应氨基酸的密码子只有61个，因为有3基酸。
8.蛋白质合成的“工厂”是。
9.每种tRNA能转运并识别3个碱基，称为
10. 在基因指导蛋白质合成的过程中，DNA中的碱基数；mRNA上的碱基数：合成的氨基酸个数=
11.写出中心法则：
DNA→DNA：DNA→RNA ：RNARNA→RNA： ；RNA→DNA： 。
DNA→DNA
RNA→RNA
DNA→RNA
RNA→蛋白质 RNA→12.基因、蛋白质与性状的关系
间接控制：基因通过控制 的合成来控制 过程，进而控制生物的性状。 直接控制：基因能够通过控制 的结构控制生物体的性状。
基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到 的影响。
13.杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。
四 遗传变异
1.变异的类型 不遗传的变异：由环境因素导致的变异，其遗传物质没有发生改变
可遗传的变异： ； ；
2基因重组（II）
基因重组：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同形状的基因的重新组合
类型： 过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合； 过程中四分体时期的交叉互换；DNA重组技术。 基因重组的意义：是生物变异的 来源。（亲代和子代的差异主要来自于基因重组）
基因突变：DNA分子中发生碱基对的 、 和 ，而引起的基因结构的改变。 基因突变的外因：物理因素、化学因素和生物因素。
基因突变的特点⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；⑸ 。 基因突变发生在整个生命进程中，但主要发生在DNA复制的过程中。
镰刀型细胞贫血症病因：基因中的碱基
直接原因: 结构的改变
根本原因： 结构的改变
基因突变的意义：是 产生的途径；生物变异的 来源；是 的原始材料 基因突变和基因重组的区别：突变产生 ，重组只产生新
、） 染色体变异 染色体数目变异 多倍体等
-先天愚型） 染色体组：二倍体生物配子中所含染色体为一个染色体组。
单倍体：由配子直接发育来的个体，无论有几个染色体组，都叫单倍体。
二倍体和多倍体：由受精卵发育来的个体，有几个染色体组，就是几倍体。
(1)杂交育种（原理：
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，经过选择和培育，获得新品种的方法。 优点：
缺点：育种年限 ，工作量大
(2)诱变育种（原理：
利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变，获得新品种的方法。
优点：提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型。
(3)单倍体育种（原理：）
单倍体
种子植株种子
筛选
育种过程中经花药离体培养得到的植株为 ，需经 处理才能使染色体数恢复到正常体细胞水平，因此最终得到的植株与正常植株的染色体数相同。
优点：快速获得 ，大大缩短 年限。
(4)多倍体育种（原理：）
人工诱导多倍体的方法很多，如 等，单常用且最有效的方法是用 处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株。多倍体植株的果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等含量都有所增加，但发育延迟，结实率低。
用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。
五 生物进化
达尔文的自然选择学说内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
不足：对生物进化的解释局限在个体水平，不能很好的解释物种大爆发等现象。
现代生物进化论内容：
（1） 是生物进化的基本单位 ；
（2） 产生进化的原材料
（3） 决定生物进化的方向
（4） 导致新物种的形成 。
种群：是生活在 中的 生物的全部个体。
种群的基因库 ： 是该种群中全部个体所含有的 基因 。
基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占 基因数的比率。
生物进化实质就是 。
物种：是能够在自然状态下相互交配 并且产生 的一群生物。
隔离：是不同种群的个体，在自然条件下 不能自由交流的现象。
地理隔离：即同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生 的现象。
生殖隔离：即不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生 。.
生物进化的实质：自然选择使种群 发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化，通过 形成新的物种。
共同进化：是指不同 之间、生物与 之间在相互影响中不断进化和发展。 生物多样性包括三个层次的内容： 多样性、 多样性和 多样性。 生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性 生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是 的必然结果。
三 遗传的分子基础
1.肺炎双球菌的转化实验
（1）体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行。
结论： 。
（2）体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行。
结论： 。
2.噬菌体侵染细菌的实验
实验思路：将 和 分开，单独观察其作用。
结论： 。
3.烟草花叶病毒感染烟草实验 结论： 绝大多数生物（细胞结构的生物和DNA病毒）的遗传物质是 ，只有 病毒的遗传物质是RNA。所以说DNA是 。
（二）DNA的结构（II）
1.DNA分子的结构
基本单位--- （简称脱氧核苷酸）
2.DNA双螺旋结构的特点：
⑴DNA分子由两条 的脱氧核苷酸长链盘旋而成。
⑵DNA分子外侧是 和 交替连接而成的 ， 排列于内侧。 ⑶DNA分子两条链的内侧的碱基按照 配对，并以 互相连接。
3.相关计算
（1）A=T C=G ( 原则)
（2）A+ C/T+G= 1或A+G / T+C = 1 任意两种非互补碱基的和等于所有碱基数量的一半
（3）如果A1+C1 /T1+G1=b 那么A2+C2/T2+G2=1/b （非互补碱基之间的关系）
（4） (A+ T) / ( C +G)=(A1+ T1)/ ( C1 +G1)= (A2 + T2)/ (C2+G)= a （互补碱基之间的关系）
（三）DNA的复制（II） 分子复制的过程
概念：以 为模板合成子代DNA的过程 复制时间：有丝分裂的间期或减数第一次分裂前的间期
复制方式：
复制条件 （1）模板：
（2）原料：
（3）能量： （42.复制特点：
3.复制场所：主要在
4.复制结果：1个DNA→2个子代DNA
5.
6.复制的保障：独特的为复制提供了精确的模板；保
（四）遗传信息的转录与翻译（I）
1.基因指导蛋白质的合成
转录：在 内（场所），以 为模板，按照 原则，合成RNA的过程。
2.条件：模板、能量（核苷酸）
3.碱基配对：A— C—G T—翻译：在 中（场所），以 为模板，合成具有一定氨基酸序列 的 的过程。
4.条件：模板、能量（、酶、原料（） 碱基配对：A—U C—G
5.RNA 6.RNA与DNA的不同点是：五碳糖是，碱基组成中有而没有 )；从结构上看，RNA一般是 单链 。
mRNA上个相邻的碱基决定一个氨基酸，称为。
7.密码子有64个，但可以对应氨基酸的密码子只有61个，因为有3基酸。
8.蛋白质合成的“工厂”是。
9.每种tRNA能转运并识别3个碱基，称为
10. 在基因指导蛋白质合成的过程中，DNA中的碱基数；mRNA上的碱基数：合成的氨基酸个数=
11.写出中心法则：
DNA→DNA：DNA→RNA ：RNARNA→RNA： ；RNA→DNA： 。
DNA→DNA
RNA→RNA
DNA→RNA
RNA→蛋白质 RNA→12.基因、蛋白质与性状的关系
间接控制：基因通过控制 的合成来控制 过程，进而控制生物的性状。 直接控制：基因能够通过控制 的结构控制生物体的性状。
基因型与表现型的关系，基因的表达过程中或表达后的蛋白质也可能受到 的影响。
13.杂的相互作用，共同地精细地调控生物的性状。
四 遗传变异
1.变异的类型 不遗传的变异：由环境因素导致的变异，其遗传物质没有发生改变
可遗传的变异： ； ；
2基因重组（II）
基因重组：生物体进行有性生殖的过程中，控制不同形状的基因的重新组合
类型： 过程中非同源染色体上非等位基因的自由组合； 过程中四分体时期的交叉互换；DNA重组技术。 基因重组的意义：是生物变异的 来源。（亲代和子代的差异主要来自于基因重组）
基因突变：DNA分子中发生碱基对的 、 和 ，而引起的基因结构的改变。 基因突变的外因：物理因素、化学因素和生物因素。
基因突变的特点⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；⑸ 。 基因突变发生在整个生命进程中，但主要发生在DNA复制的过程中。
镰刀型细胞贫血症病因：基因中的碱基
直接原因: 结构的改变
根本原因： 结构的改变
基因突变的意义：是 产生的途径；生物变异的 来源；是 的原始材料 基因突变和基因重组的区别：突变产生 ，重组只产生新
、） 染色体变异 染色体数目变异 多倍体等
-先天愚型） 染色体组：二倍体生物配子中所含染色体为一个染色体组。
单倍体：由配子直接发育来的个体，无论有几个染色体组，都叫单倍体。
二倍体和多倍体：由受精卵发育来的个体，有几个染色体组，就是几倍体。
(1)杂交育种（原理：
将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，经过选择和培育，获得新品种的方法。 优点：
缺点：育种年限 ，工作量大
(2)诱变育种（原理：
利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变，获得新品种的方法。
优点：提高 ，在较短时间内获得更多的优良变异类型。
(3)单倍体育种（原理：）
单倍体
种子植株种子
筛选
育种过程中经花药离体培养得到的植株为 ，需经 处理才能使染色体数恢复到正常体细胞水平，因此最终得到的植株与正常植株的染色体数相同。
优点：快速获得 ，大大缩短 年限。
(4)多倍体育种（原理：）
人工诱导多倍体的方法很多，如 等，单常用且最有效的方法是用 处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株。多倍体植株的果实、种子都比较大，糖类和蛋白质等含量都有所增加，但发育延迟，结实率低。
用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。
五 生物进化
达尔文的自然选择学说内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。
不足：对生物进化的解释局限在个体水平，不能很好的解释物种大爆发等现象。
现代生物进化论内容：
（1） 是生物进化的基本单位 ；
（2） 产生进化的原材料
（3） 决定生物进化的方向
（4） 导致新物种的形成 。
种群：是生活在 中的 生物的全部个体。
种群的基因库 ： 是该种群中全部个体所含有的 基因 。
基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占 基因数的比率。
生物进化实质就是 。
物种：是能够在自然状态下相互交配 并且产生 的一群生物。
隔离：是不同种群的个体，在自然条件下 不能自由交流的现象。
地理隔离：即同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生 的现象。
生殖隔离：即不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生 。.
生物进化的实质：自然选择使种群 发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化，通过 形成新的物种。
共同进化：是指不同 之间、生物与 之间在相互影响中不断进化和发展。 生物多样性包括三个层次的内容： 多样性、 多样性和 多样性。 生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性 生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是 的必然结果。