安民学校伴我成长
人生有许多的偶然，也许一次偶然就会让你成长，蜕变。2011年9月，因为私立学校的分流，因为这个偶然，我就像一只小小鸟，落在了安民学校这片茂密的森林里。又是机缘使我停靠在安民学校东八间校区这棵大树上。从此这棵大树养育了我，给了我充足的养分，使我茁壮成长。现将自己在安民学校的收获与成长与大家分享。
一、培训学习，促我成长
学校搭建培训学习平台，如：教材培训学习、普通话培训学习、心理健康培训学习等等，目的在于促进每位教师的成长，它使我学会如何做一名合格的教师，并努力成为一名优秀教师。对我进行激励的过程，也是引导我不断学习，扩充新知识和新技能，树立新观念，新思想，全面提高我的个人素质的过程。
我最受益的是教材培训，每年开学前朝阳区教都会举行教材培训会，会上教研员细致的讲解、精辟地分析，及每课的教学建议，谈了看法、说了感受，交流了教法等等，他（她）们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对语文教材进行精辟的阐述。使每位教师在每学期开学前，对本册教材有了更进一步的了解，对本学期的教学工作有了更明确的认识。在讲授新教材知道从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。更便利的是，教材培训建立了一个平台，公用邮箱和微信公众平台“博学轩”，这是同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对我这位老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。每次语文教材培训为我提供了难得的平台，我珍惜每次学习培训的机会，认真学习，利用时间给
自己“充电”，促使我在安民学校的教育事业中不断的成长。
普通话是教师的职业语言，为了进一步提高安民学校教师的普通话水平，安民学校特意邀请了北京市普通话专家老师，为我们举办了普通话知识培训学习，感觉受益匪浅。普通话培训充实了我自己的职业语言，使我在普通话考试中荣获二级证书。此后，我以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，我现在的普通话不仅说得好，还说得富有感染力，更好的提高了我的语文教学水平。
心理健康培训学习，使我自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。我在自己的教学中会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在我的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对我的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
二、“区课”， 促我成长
每学期对级定位4节区级教研课。授课教师的课各具特色，让我学习、思考的东西太多太多。听取上课的老师在上课之前都善于营造和谐的课堂氛围。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的距离，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的兴趣；有的老师在课堂中引导学生在读中感悟，注重培养学生语感；有的老师课堂质朴、扎实。听取学生学习的方式方法。每次听取了各位老师的授课，我都有很多的收获。每次回校都学以致用，上一节示范课。区教研课老师的授课帮助了我更快，更好的掌握新课程的教学理念，和促进我专业成长。这是在不断的学习中，不断成长。
正是安民总校提供的学习机会，我的教学理念有所改变，促使我在教学中不断尝试，每学期都在学校上公开课和教研课，承担一次德育教研主讲人。在教育教学工作中，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。
三、计算机信息技术培训，促使我成长
我刚到安民学校，不会使用多媒体，自从安民学校提供计算机信息技术培训学习，我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中, 充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
自从我学会了操作计算机，使我在课堂上能够通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给我的教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
感谢安民学校给我营造良好的工作环境！给我提供学习新知识的平台！在安民学校这个大舞台，我要努力绽放自己，我将带着收获、带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，不断成长，创造出属于自己的一片天地。
安民学校东八间校区：罗亚茹
安民学校伴我成长
人生有许多的偶然，也许一次偶然就会让你成长，蜕变。2011年9月，因为私立学校的分流，因为这个偶然，我就像一只小小鸟，落在了安民学校这片茂密的森林里。又是机缘使我停靠在安民学校东八间校区这棵大树上。从此这棵大树养育了我，给了我充足的养分，使我茁壮成长。现将自己在安民学校的收获与成长与大家分享。
一、培训学习，促我成长
学校搭建培训学习平台，如：教材培训学习、普通话培训学习、心理健康培训学习等等，目的在于促进每位教师的成长，它使我学会如何做一名合格的教师，并努力成为一名优秀教师。对我进行激励的过程，也是引导我不断学习，扩充新知识和新技能，树立新观念，新思想，全面提高我的个人素质的过程。
我最受益的是教材培训，每年开学前朝阳区教都会举行教材培训会，会上教研员细致的讲解、精辟地分析，及每课的教学建议，谈了看法、说了感受，交流了教法等等，他（她）们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对语文教材进行精辟的阐述。使每位教师在每学期开学前，对本册教材有了更进一步的了解，对本学期的教学工作有了更明确的认识。在讲授新教材知道从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教材各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。更便利的是，教材培训建立了一个平台，公用邮箱和微信公众平台“博学轩”，这是同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学习的机会，对我这位老教师是一个新的教学理念的学习与旧的教学理念碰撞与融合的机会。每次语文教材培训为我提供了难得的平台，我珍惜每次学习培训的机会，认真学习，利用时间给
自己“充电”，促使我在安民学校的教育事业中不断的成长。
普通话是教师的职业语言，为了进一步提高安民学校教师的普通话水平，安民学校特意邀请了北京市普通话专家老师，为我们举办了普通话知识培训学习，感觉受益匪浅。普通话培训充实了我自己的职业语言，使我在普通话考试中荣获二级证书。此后，我以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，我现在的普通话不仅说得好，还说得富有感染力，更好的提高了我的语文教学水平。
心理健康培训学习，使我自身有了提高。我对心理调适的技能，提供维护心理健康和提高心理素质的方法有了一定的了解；通过对个别典型的案例的分析学习，对认识与识别心理异常现象有了认识，而且有了一定的辅导思路。我在自己的教学中会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在我的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对我的尊敬和爱戴。要努力克服不良情绪的困扰，在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理。充分发掘自己的潜能，发挥自己的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。
二、“区课”， 促我成长
每学期对级定位4节区级教研课。授课教师的课各具特色，让我学习、思考的东西太多太多。听取上课的老师在上课之前都善于营造和谐的课堂氛围。这些活动不仅拉近了教师和学生之间的距离，而且有的渗透了语文学习方法的指导，有的激发了学生学习新课的兴趣；有的老师在课堂中引导学生在读中感悟，注重培养学生语感；有的老师课堂质朴、扎实。听取学生学习的方式方法。每次听取了各位老师的授课，我都有很多的收获。每次回校都学以致用，上一节示范课。区教研课老师的授课帮助了我更快，更好的掌握新课程的教学理念，和促进我专业成长。这是在不断的学习中，不断成长。
正是安民总校提供的学习机会，我的教学理念有所改变，促使我在教学中不断尝试，每学期都在学校上公开课和教研课，承担一次德育教研主讲人。在教育教学工作中，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。
三、计算机信息技术培训，促使我成长
我刚到安民学校，不会使用多媒体，自从安民学校提供计算机信息技术培训学习，我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中, 充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
自从我学会了操作计算机，使我在课堂上能够通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给我的教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
感谢安民学校给我营造良好的工作环境！给我提供学习新知识的平台！在安民学校这个大舞台，我要努力绽放自己，我将带着收获、带着感悟，在自己的教学岗位上锐意创新，不断成长，创造出属于自己的一片天地。
安民学校东八间校区：罗亚茹