存在的问题
1、表达能力欠缺。
（1）、词不达意。如，“当我们把自己的喜事分享给他人，既快乐了自己，也快乐了他人，得不偿失”、“这些过错本与他无关但他都愿为兄弟来分担过错，卑躬屈膝，对于一国来说，实属不义”、“中国是一个伟大的民族，我为我的祖国骄傲，奥运会的成功让我浸在喜悦里久久不能自拔，欣慰的事，我看到我的同胞们愿意分担这一痛苦，我想再大得困难，在十三亿的中国同胞里也会变得很渺小”、“在人生的道路上，你要知道，一个人是件很可怕的事情”等等，类似的表达随处可见。
（2）生硬。如，“人生中对你最好的最了解你的人除了父母外，还有朋友。在这个繁华的都市里，父母总不能时刻陪在你的左右，不能时刻替你分担你的喜与忧，不能真正的了解你需要究竟是什么”、“人生长途漫漫，浓缩为品尝一杯咖啡，就再简单不过了”“家人，朋友，恋人是人生中必不缺少的调味剂。分享与分担不可分，围绕着调味剂展开人生的画卷”“一次次地迟到罚跑，一次次地夜半会谈，都会有我们两个双煞的身形，以致我心里一遍遍地想，好哥们，这样的日子会有多少？”
（3）费解。如，“分享是1+1＞2，分担是1=0”“分享是将一滴春雨撒遍天下大地，滋润万物”“蜜蜂分享花的芬芳，领着花的甜露，到处为花撒下花粉”“我见到一个皮肤巨黑，头发巨长的男生”“随着时间的飞逝，我们混沌地像盘古一样开天辟地”“这是一个信仰着逃避的世界”
2、知识储备不足。
（1）、错别字。业迹（绩）、掏腰板（包）、甘萧（肃）、迫不急（及）待、大张锣（旗）鼓、．．．．．
老百性（姓）、难以至（置）信、嫁脏（妆）、协（携）手、阐示（述）、雄资（姿）英发、．．．．．．
贯（灌）输、芒（盲）目自大、报（抱）怨、 ．．．
（2）、常识性错误。
①孔子与旬子虽师亦友。将心比心，是挚友。
②后汉时期董卓挟天子摄诸侯，祸乱后宫，剥削百姓，弄得民不聊生。
③秦始皇的大儿子苏秦，由于不懂得分享分担，最后丢掉了姓名。
3、谋篇布局
（1）思维不开阔，死抠“分享”“分担”的交集，导致无法确立中心。如果会使用数学里“做辅助线帮助证明”的方法，这个题目应该比较好处理，可惜能这样融会贯通的学生不多。
（2）误将题目当话题，以致内容无法覆盖。
（3）文体不清的问题依然严重，首尾议论，中间铺陈一个故事的情形较为常见。
（4）结构随意凌乱。
（5）文面不干净，书写模糊不清。
存在的问题
1、表达能力欠缺。
（1）、词不达意。如，“当我们把自己的喜事分享给他人，既快乐了自己，也快乐了他人，得不偿失”、“这些过错本与他无关但他都愿为兄弟来分担过错，卑躬屈膝，对于一国来说，实属不义”、“中国是一个伟大的民族，我为我的祖国骄傲，奥运会的成功让我浸在喜悦里久久不能自拔，欣慰的事，我看到我的同胞们愿意分担这一痛苦，我想再大得困难，在十三亿的中国同胞里也会变得很渺小”、“在人生的道路上，你要知道，一个人是件很可怕的事情”等等，类似的表达随处可见。
（2）生硬。如，“人生中对你最好的最了解你的人除了父母外，还有朋友。在这个繁华的都市里，父母总不能时刻陪在你的左右，不能时刻替你分担你的喜与忧，不能真正的了解你需要究竟是什么”、“人生长途漫漫，浓缩为品尝一杯咖啡，就再简单不过了”“家人，朋友，恋人是人生中必不缺少的调味剂。分享与分担不可分，围绕着调味剂展开人生的画卷”“一次次地迟到罚跑，一次次地夜半会谈，都会有我们两个双煞的身形，以致我心里一遍遍地想，好哥们，这样的日子会有多少？”
（3）费解。如，“分享是1+1＞2，分担是1=0”“分享是将一滴春雨撒遍天下大地，滋润万物”“蜜蜂分享花的芬芳，领着花的甜露，到处为花撒下花粉”“我见到一个皮肤巨黑，头发巨长的男生”“随着时间的飞逝，我们混沌地像盘古一样开天辟地”“这是一个信仰着逃避的世界”
2、知识储备不足。
（1）、错别字。业迹（绩）、掏腰板（包）、甘萧（肃）、迫不急（及）待、大张锣（旗）鼓、．．．．．
老百性（姓）、难以至（置）信、嫁脏（妆）、协（携）手、阐示（述）、雄资（姿）英发、．．．．．．
贯（灌）输、芒（盲）目自大、报（抱）怨、 ．．．
（2）、常识性错误。
①孔子与旬子虽师亦友。将心比心，是挚友。
②后汉时期董卓挟天子摄诸侯，祸乱后宫，剥削百姓，弄得民不聊生。
③秦始皇的大儿子苏秦，由于不懂得分享分担，最后丢掉了姓名。
3、谋篇布局
（1）思维不开阔，死抠“分享”“分担”的交集，导致无法确立中心。如果会使用数学里“做辅助线帮助证明”的方法，这个题目应该比较好处理，可惜能这样融会贯通的学生不多。
（2）误将题目当话题，以致内容无法覆盖。
（3）文体不清的问题依然严重，首尾议论，中间铺陈一个故事的情形较为常见。
（4）结构随意凌乱。
（5）文面不干净，书写模糊不清。