课题
小
摄影师
年级
三
课
时
2
教
学目标
.会1摄认、、躬鞠胶、 8等个生字，会写 摆弄、、准备、侧、、杂社等 1、 4个生。字正 读确写突然“、立刻人行、、照相机道、打、量摆、弄备准、胶卷秘、书杂志、、社记、者 转告等词”语。2.分角 有感情地色朗读文课3. 了解课的主文内容。读好要对，并话中从体会人物的理心动。 4活感受.高尔对男基的孩关怀护和爱男读高尔基的孩敬崇爱热
。教
学通 过解重理词句，理点解章内文，容会高体基热尔爱童儿思的感想。 情重点 难通对话过细和描写节体来会人物的心理活动。 教学 备
高尔基：准1(868～139 年)6，前苏是联大的伟无产级阶文家，前学联苏文的创始人学他。出身贫 ，父寒亲他 3在 岁时去世高。基尔随母寄居亲外父祖家。1 1岁开走向“人间”始，曾 过当徒、搬学工运面包工人、。等虽然四奔波处，他始终但有没记忘读。1书982年开 登始上文 坛代表作有自传体。部曲三《童年 》、《在人 间》、 《 的我学大》 散文；诗海《》燕。等
教一
介绍人物，、导入课
新学
计
耕设手记耘
第一课 1时 翻开课. 22 页本看看图，画的是上么？什 图上画（的是一位先，他坐在沙生发看上报纸一，个男孩小正给在他相）照 2.你 们道坐知沙发上在这位的先是生吗？他谁就苏是联伟的文学大家尔高基。 介绍尔基高。（书 籍是人进类步的阶，梯这句炙脍口人的运出自他笔下） 上命课节家学习大了前苏联革命领袖宁和列个一男孩小的事。故今，我天 再来学们习位前苏一著名联作家尔基和一高个男小的孩事。 故（书板题课齐，） 读二生、字新词 （摄影基、础、明、媚躬、秘鞠、旅社、书然突、按、钮摆、准弄备、侧面、胶 卷、辆车、杂）乱利用 字记熟生字（—胶） 、交声字形构字辆—形（旁“车”—声“旁两） "”卷"字意注半部分上有两横。只""字摆意四字注在上变要形 。“”不秘少了一撇要。 “鞠”不好躬，写要注。意钮的按钮是金字。旁三 初读、课，整体感知文先请同学 自们读由课文，想想课文主一要讲一件了么什。事课 文主的内容是有要位一先队少员要高尔基拍照给高尔基，上同意马，了并且 分十合可是少配先员队带胶没卷照片，有拍成，但是高尔基没是一直还等 待在着男小的孩次再出现 。（板书小：孩——男照相——高尔基 ）请同们继续再学想这样一问个： 围题着绕照相件事，这课文 写了几哪件事？ （求请照相 再准，给备尔基高相照 最后，由于卷没有胶带，所 以遗很地离憾开 先怎样，再）怎样”完地来整说一。 （说男小先孩请求给尔高照基，然后相备准高尔基照给） 相
最后？（最后呢有没照）成于由没带有胶卷，有照没成。好 ，那，么件这就事分为这三样环节（个书：板求-准请-离开备）
四
、习学 15 -自段 1然. 尔高可是基大名鼎的前鼎苏联文家， 学位一与他不相素识普的通普通的少 先队员见想尔高可基容不啊易 那么！小孩是男怎么到见尔基高的呢？谁告来诉我。 由自 1-读 自然段小男孩5是什么用方请求给法尔高照基相？的（小男 孩用扔是纸团方的法请求给尔高照基相的） 2. 我那就一起来看们看纸上团写了什么些？同学们一呢起把团纸上的内写容读 出。 来读这了段，你话道知哪些信了息 （我在？这里读了出男孩不小误高耽基的尔间，他时照完立刻相就走 ）（男孩小一名是少先员队），不是是专的业者。记 小（孩给高尔基照相男不是为自了，己而为了班级是） 把要这张照片（把这张要片贴在他照班的墙报们上）是 。了班级工为的一作个小男孩就。是样这张纸团一打动了，尔基。 高说你说觉小得男孩是一怎样的个呢？人（聪明、会 办法、懂礼貌想随）机书 你是从哪板里看来的呢？ （从“亲爱的出、您、、立刻”请可看以这出一是 个礼貌的有小影摄师。） 请 同学们在“亲，爱的您、请、、立”刻画下， ，圈并旁边写在“有上貌 的礼小摄师影 ”。 小从孩男纸团的语写气中，你得应觉该用么样的什语气读来？（礼貌）有 有呢?还他见要位大文学一家，呀卫不门进，你再让摩揣下他写一这时话语的气 请求（，态诚度）如果恳老就是高师基尔，能用声你情并的茂声音我感让吗? 你动认他为的怎么读？（真样一位是有貌礼少先的队呀员 ！ 3）. 么那小男孩为，什想出了么么奇这怪办法呢的让我？们起来了一一解 下921 8年尔高基作工的况情。 （尔基工作忙高，从 都来不接记者的采受访和拍照 。 他“）来都从接不记受者的访和采拍照。” 可单为单什么这个小男给一孩次照 相的会机？呢高基尔看到这纸团后，心里个想些什会呢么？ 因为高（基尔为认男孩小这办法个很聪明高，基尔很喜欢个小男这）孩因 为男小孩聪的。还有明原因？ （因吗小男孩照相的原为不是因了自己，而是为了为班级，他让全班想同 都向学尔基高学习 ）。是，的有理还吗？ 由高（尔基得男觉孩这样子很做意有，义以所支他持工的作就让他进来了， 不仅支持小）男，孩而且非常解理男小孩份这切急的情。心这都于高出基尔一 个文学家对少年儿的童关和心护（爱护） 爱小：结尔基高到看团，纸后发生之什了么事？呢们下我节课说。 第再二时课一 复习、旧知导 1入. 上节我课知们了道 有，貌的小摄影礼是如何见师高尔到基，的
学习了小影摄 给师高基尔团的纸内容，谁来纸团把的容内感有的读读情 ？2 .个一团纸引了高尔基的起奇好，高基看完纸尔团怎后做的么？ 高尔（基站身来起窗与外的小男孩进了一行番对。话 ） 请先学同们由自 朗 2～读5 节仔，细一读高下尔和基小男对孩话段落的 你觉得，用什应么的样语来读。
气1（）我们先来一下高找基尔的语言你觉，应用什得么样语气来的？读（亲 和蔼切 （2））来看再下一小男孩语的，你言觉应得什用样么的语气来？为什读？么 “鞠”可躬看以小男出很有礼貌孩。能你出小男读孩礼貌有的语来吗气?小 ：结高尔基忙百中之要这位见子，孩要他满孩足子心的愿高，基先生 当尔正好年6 0 了， 岁而位这先少员才队十。 可见他岁对们我孩们子分十关心爱护 二、品。读 6- 7自然 段男小如孩以愿偿进走尔基高间了房 。一充满稚气的个小给孩位一人敬仰人、工 繁作的忙作家大相照还，是真一件趣的有情。事请同学们 赶紧读默文课6-7 然自段看看孩子是，如给高何基尔照相，的把相关 句的子用—“画出来”，而高尔基又是样对怎孩待子给照他的相，把相的关句子 “﹋用画”出来。 生默课文读，出句子画。1. 谁来说说 小孩是男何给高尔基照相如的？ （小男是先站孩在高基面尔，前细打量高仔基尔，咧嘴笑开，了然后用指 手着沙说：发 “您请在坐这看报子儿。 ”接 小男着孩摆弄了久，很说： 一切“准停当。 ”备 ）很好 找，很正确。的同学们说 说么什是 打“”量？ （打就量从头到是的看。 ）脚近 义，观词 为察么什会细打仔？量高（基是大人尔，让物拍照，他到想要好好拍） 咧会嘴呢笑？说了明个时这小男候子怎是的样情心？ 高兴、开心、兴奋、（ 动激）再看 男孩的看举动摆，了弄很久，明了什说？（技术么熟练） 不如果男孩随小便一，也不管照么什角度照，完走就，用还弄摆很久吗?说这明 他做怎么样事（照？相技熟练，术他认很真）看也？（出敬高尔尊） 那就请基学们带着同这心种情起一把来男小孩如何给尔高照相基的句子读读 。2 .们已经知道我了小孩男如何给高尔基照是的，那谁来相诉告我，高基又尔 怎是样待对孩给他子相照的呢？（高尔 拿了基报张子按小男孩的吩，坐咐下。高基尔侧脸，过着对微笑。他 “吩）咐“ 是么意什？思（吩 咐这在里是明小说孩男让尔基高他的要按去求做） 义近词嘱，咐 么那，过通老的师解啊了吩，咐词经常用一长辈对在晚辈、级对下级上的 一些命令那么，。用在儿这，小男是吩咐高孩基尔样这做高尔，也基确这实 样做了那你，会体了到什呢？么（ 我会到了体
高尔基对小孩的男话常服非，支从小持男）孩是啊 ，尔高已基经是大个家作了却按，小男的要孩去求做说，明尔基怎高么 样啊？（有架没，子小把男孩朋当友看尊重。他意见。的 ） 尔高基是带就着这支种持、合配的心来情好做自己准备照的工相作 。么那再，看看七自然第，段还有哪些词语同样让体你到高会尔基的配和 合支持。 （很久很久）说明什么了？因为（高基尔时间的比较） （紧男小孩耽误他非了久的常间，但时依然很他合）配从“很久很 ”这个词可以看出久，准备的间、很长时很（长 ） 还有。个词哪？呢摆弄） （我从（摆弄这词看个小出男孩不是地调断高尔基的姿势，整是也不地调
断
整己照自的相角度 、好同，学，我们们看看这副背景图来看看，小孩手男拿了里相机了？吗他 能可整自调相己机角的，度还能可整调己的站位，还可能告自诉高基尔 怎，样才做得能最准，照出来标照的最好片看，尔高基常非配合，间那时久么，都 没有烦厌。还 有个那让词你感高到尔很配合？（微笑） 基（因为小男孩给尔高基照相高，尔基有没烦他，厌对还他微笑） 笑微是小对孩男大最的持支、最大鼓的励 三、！品读 -18 自然段51 可是.正当，男小孩准备了好切，一准就备绪时的，候突然男小坐孩地在哭 上起来了！这时，高尔是怎基说的呢么？（学生让高读尔基问的） 话你读出了高尔基疑的，谁再问读， 你怎（么了）把？段这话读完吗行？ 你读了对小出孩男关心的，当尔基知道，他高忘是带卷胶而泣哭时候的 ，尔高又是基么做怎的？呢（女生读 下接去一的话段 “：高尔基赶紧起来站我这儿„有很多胶” 卷） 尔高基怎么是做？ 的（高基尔赶紧是起站来，把要自的己胶给卷小孩男实现小男孩的，望愿）能给 “紧” 换赶词吗？个 把赶紧（成马上换 ）读读吧， 一） 还可（再以吗？换 ， （我们可来把以赶换成连紧忙读一读） ，）这（词些都示高尔表基速度的站得很快，他 想胶把卷亲自交小男孩给 可。，是这，小时男已孩经着相机跑提去出。谁再读？ 了高尔基（走窗到口声喊道：大“ 孩子回，来..卷”） 为什么 大声呢？喊谁感受有来谈谈一 因（高为基想尔住小男孩，留所要大以喊声）这 是高尔基小男对的一孩种留挽，他常想非帮助男小孩现实这美好个？ （的愿） 这些都让我望们感受高尔基是一到怎个样的呢？（人是关爱年少儿童的人） 的心中他充了对少年满童的儿关心爱护 。（书：关心板）2. 让我们起再一读来读一师旁（，白读生对话 “）当正切一备停当的时准候.让他进„来 同学们”得很好读 3！. 让们我看看后最一，句
你读了什懂么（请？告转他）…（ 我读了高懂基想着尔个小那男孩想，帮男小孩现实这个好美愿的。望） （ 我懂读了尔高不接受任基何记者采访的只接受，小孩的拍照男。 ）是，此时的高 基尔绝了拒一大位摄影，师而是等在待一小摄影位师一个 普，通普通少的先队，这员其中难不看高尔基出少对年童的儿长成护。 爱. 想4不分角想色读来一这读段一，（12-15） 和你 前后的同两个人桌己自试一试开，吧始。大声读读这一段。一嗯 ，组准哪备好？好， （了分色角读朗，白旁，书秘，尔高基）他同学想 其试吗？（另试组一继读续 我）一们起来试试，老一做师白，男孩做旁书，女孩做秘高尔基。 通同过们的朗学读我知道了，高基尔待等个这小孩男决的心。我通们过 尔高的所基、所为和所作说我们，难不看出，是他关少心年儿童人的。四、总 让结我们一回起顾下一，边文这章的要内主容 ，（指板着，书解讲）
这篇
章主文要讲了小孩要给男高尔照基这相件事，在情照的过相程当中 ，首先用扔纸团的方他请法高尔求的基同意接，来，下准备高给基照尔相的候，时用 了长很长的很时间，尔高基耐地配心着合可是。正当一切准，备当停时候， 小的男就孩突想起然来胶卷忘带了。高基尔把想己自胶的卷给交小男的时候， 孩已他跑经远了，尔基在高耐心得待等，这长长等待的正体，了现对小男孩的 他无关限，这份心心关正是份浓浓的爱一。 那，么到学这，儿你想高对基尔点什说吗？么（ 尔高我基想你要学习，做个一关心人的别人）（高尔 基真你是个一关心少年童儿的）人好很。 么，那文课时暂到学儿这男小会孩会再不来呢请续写这个故？事。作业：1 优. 2.化好句在本续上
写板
书设 计教 后 反思
课题
小
摄影师
年级
三
课
时
2
教
学目标
.会1摄认、、躬鞠胶、 8等个生字，会写 摆弄、、准备、侧、、杂社等 1、 4个生。字正 读确写突然“、立刻人行、、照相机道、打、量摆、弄备准、胶卷秘、书杂志、、社记、者 转告等词”语。2.分角 有感情地色朗读文课3. 了解课的主文内容。读好要对，并话中从体会人物的理心动。 4活感受.高尔对男基的孩关怀护和爱男读高尔基的孩敬崇爱热
。教
学通 过解重理词句，理点解章内文，容会高体基热尔爱童儿思的感想。 情重点 难通对话过细和描写节体来会人物的心理活动。 教学 备
高尔基：准1(868～139 年)6，前苏是联大的伟无产级阶文家，前学联苏文的创始人学他。出身贫 ，父寒亲他 3在 岁时去世高。基尔随母寄居亲外父祖家。1 1岁开走向“人间”始，曾 过当徒、搬学工运面包工人、。等虽然四奔波处，他始终但有没记忘读。1书982年开 登始上文 坛代表作有自传体。部曲三《童年 》、《在人 间》、 《 的我学大》 散文；诗海《》燕。等
教一
介绍人物，、导入课
新学
计
耕设手记耘
第一课 1时 翻开课. 22 页本看看图，画的是上么？什 图上画（的是一位先，他坐在沙生发看上报纸一，个男孩小正给在他相）照 2.你 们道坐知沙发上在这位的先是生吗？他谁就苏是联伟的文学大家尔高基。 介绍尔基高。（书 籍是人进类步的阶，梯这句炙脍口人的运出自他笔下） 上命课节家学习大了前苏联革命领袖宁和列个一男孩小的事。故今，我天 再来学们习位前苏一著名联作家尔基和一高个男小的孩事。 故（书板题课齐，） 读二生、字新词 （摄影基、础、明、媚躬、秘鞠、旅社、书然突、按、钮摆、准弄备、侧面、胶 卷、辆车、杂）乱利用 字记熟生字（—胶） 、交声字形构字辆—形（旁“车”—声“旁两） "”卷"字意注半部分上有两横。只""字摆意四字注在上变要形 。“”不秘少了一撇要。 “鞠”不好躬，写要注。意钮的按钮是金字。旁三 初读、课，整体感知文先请同学 自们读由课文，想想课文主一要讲一件了么什。事课 文主的内容是有要位一先队少员要高尔基拍照给高尔基，上同意马，了并且 分十合可是少配先员队带胶没卷照片，有拍成，但是高尔基没是一直还等 待在着男小的孩次再出现 。（板书小：孩——男照相——高尔基 ）请同们继续再学想这样一问个： 围题着绕照相件事，这课文 写了几哪件事？ （求请照相 再准，给备尔基高相照 最后，由于卷没有胶带，所 以遗很地离憾开 先怎样，再）怎样”完地来整说一。 （说男小先孩请求给尔高照基，然后相备准高尔基照给） 相
最后？（最后呢有没照）成于由没带有胶卷，有照没成。好 ，那，么件这就事分为这三样环节（个书：板求-准请-离开备）
四
、习学 15 -自段 1然. 尔高可是基大名鼎的前鼎苏联文家， 学位一与他不相素识普的通普通的少 先队员见想尔高可基容不啊易 那么！小孩是男怎么到见尔基高的呢？谁告来诉我。 由自 1-读 自然段小男孩5是什么用方请求给法尔高照基相？的（小男 孩用扔是纸团方的法请求给尔高照基相的） 2. 我那就一起来看们看纸上团写了什么些？同学们一呢起把团纸上的内写容读 出。 来读这了段，你话道知哪些信了息 （我在？这里读了出男孩不小误高耽基的尔间，他时照完立刻相就走 ）（男孩小一名是少先员队），不是是专的业者。记 小（孩给高尔基照相男不是为自了，己而为了班级是） 把要这张照片（把这张要片贴在他照班的墙报们上）是 。了班级工为的一作个小男孩就。是样这张纸团一打动了，尔基。 高说你说觉小得男孩是一怎样的个呢？人（聪明、会 办法、懂礼貌想随）机书 你是从哪板里看来的呢？ （从“亲爱的出、您、、立刻”请可看以这出一是 个礼貌的有小影摄师。） 请 同学们在“亲，爱的您、请、、立”刻画下， ，圈并旁边写在“有上貌 的礼小摄师影 ”。 小从孩男纸团的语写气中，你得应觉该用么样的什语气读来？（礼貌）有 有呢?还他见要位大文学一家，呀卫不门进，你再让摩揣下他写一这时话语的气 请求（，态诚度）如果恳老就是高师基尔，能用声你情并的茂声音我感让吗? 你动认他为的怎么读？（真样一位是有貌礼少先的队呀员 ！ 3）. 么那小男孩为，什想出了么么奇这怪办法呢的让我？们起来了一一解 下921 8年尔高基作工的况情。 （尔基工作忙高，从 都来不接记者的采受访和拍照 。 他“）来都从接不记受者的访和采拍照。” 可单为单什么这个小男给一孩次照 相的会机？呢高基尔看到这纸团后，心里个想些什会呢么？ 因为高（基尔为认男孩小这办法个很聪明高，基尔很喜欢个小男这）孩因 为男小孩聪的。还有明原因？ （因吗小男孩照相的原为不是因了自己，而是为了为班级，他让全班想同 都向学尔基高学习 ）。是，的有理还吗？ 由高（尔基得男觉孩这样子很做意有，义以所支他持工的作就让他进来了， 不仅支持小）男，孩而且非常解理男小孩份这切急的情。心这都于高出基尔一 个文学家对少年儿的童关和心护（爱护） 爱小：结尔基高到看团，纸后发生之什了么事？呢们下我节课说。 第再二时课一 复习、旧知导 1入. 上节我课知们了道 有，貌的小摄影礼是如何见师高尔到基，的
学习了小影摄 给师高基尔团的纸内容，谁来纸团把的容内感有的读读情 ？2 .个一团纸引了高尔基的起奇好，高基看完纸尔团怎后做的么？ 高尔（基站身来起窗与外的小男孩进了一行番对。话 ） 请先学同们由自 朗 2～读5 节仔，细一读高下尔和基小男对孩话段落的 你觉得，用什应么的样语来读。
气1（）我们先来一下高找基尔的语言你觉，应用什得么样语气来的？读（亲 和蔼切 （2））来看再下一小男孩语的，你言觉应得什用样么的语气来？为什读？么 “鞠”可躬看以小男出很有礼貌孩。能你出小男读孩礼貌有的语来吗气?小 ：结高尔基忙百中之要这位见子，孩要他满孩足子心的愿高，基先生 当尔正好年6 0 了， 岁而位这先少员才队十。 可见他岁对们我孩们子分十关心爱护 二、品。读 6- 7自然 段男小如孩以愿偿进走尔基高间了房 。一充满稚气的个小给孩位一人敬仰人、工 繁作的忙作家大相照还，是真一件趣的有情。事请同学们 赶紧读默文课6-7 然自段看看孩子是，如给高何基尔照相，的把相关 句的子用—“画出来”，而高尔基又是样对怎孩待子给照他的相，把相的关句子 “﹋用画”出来。 生默课文读，出句子画。1. 谁来说说 小孩是男何给高尔基照相如的？ （小男是先站孩在高基面尔，前细打量高仔基尔，咧嘴笑开，了然后用指 手着沙说：发 “您请在坐这看报子儿。 ”接 小男着孩摆弄了久，很说： 一切“准停当。 ”备 ）很好 找，很正确。的同学们说 说么什是 打“”量？ （打就量从头到是的看。 ）脚近 义，观词 为察么什会细打仔？量高（基是大人尔，让物拍照，他到想要好好拍） 咧会嘴呢笑？说了明个时这小男候子怎是的样情心？ 高兴、开心、兴奋、（ 动激）再看 男孩的看举动摆，了弄很久，明了什说？（技术么熟练） 不如果男孩随小便一，也不管照么什角度照，完走就，用还弄摆很久吗?说这明 他做怎么样事（照？相技熟练，术他认很真）看也？（出敬高尔尊） 那就请基学们带着同这心种情起一把来男小孩如何给尔高照相基的句子读读 。2 .们已经知道我了小孩男如何给高尔基照是的，那谁来相诉告我，高基又尔 怎是样待对孩给他子相照的呢？（高尔 拿了基报张子按小男孩的吩，坐咐下。高基尔侧脸，过着对微笑。他 “吩）咐“ 是么意什？思（吩 咐这在里是明小说孩男让尔基高他的要按去求做） 义近词嘱，咐 么那，过通老的师解啊了吩，咐词经常用一长辈对在晚辈、级对下级上的 一些命令那么，。用在儿这，小男是吩咐高孩基尔样这做高尔，也基确这实 样做了那你，会体了到什呢？么（ 我会到了体
高尔基对小孩的男话常服非，支从小持男）孩是啊 ，尔高已基经是大个家作了却按，小男的要孩去求做说，明尔基怎高么 样啊？（有架没，子小把男孩朋当友看尊重。他意见。的 ） 尔高基是带就着这支种持、合配的心来情好做自己准备照的工相作 。么那再，看看七自然第，段还有哪些词语同样让体你到高会尔基的配和 合支持。 （很久很久）说明什么了？因为（高基尔时间的比较） （紧男小孩耽误他非了久的常间，但时依然很他合）配从“很久很 ”这个词可以看出久，准备的间、很长时很（长 ） 还有。个词哪？呢摆弄） （我从（摆弄这词看个小出男孩不是地调断高尔基的姿势，整是也不地调
断
整己照自的相角度 、好同，学，我们们看看这副背景图来看看，小孩手男拿了里相机了？吗他 能可整自调相己机角的，度还能可整调己的站位，还可能告自诉高基尔 怎，样才做得能最准，照出来标照的最好片看，尔高基常非配合，间那时久么，都 没有烦厌。还 有个那让词你感高到尔很配合？（微笑） 基（因为小男孩给尔高基照相高，尔基有没烦他，厌对还他微笑） 笑微是小对孩男大最的持支、最大鼓的励 三、！品读 -18 自然段51 可是.正当，男小孩准备了好切，一准就备绪时的，候突然男小坐孩地在哭 上起来了！这时，高尔是怎基说的呢么？（学生让高读尔基问的） 话你读出了高尔基疑的，谁再问读， 你怎（么了）把？段这话读完吗行？ 你读了对小出孩男关心的，当尔基知道，他高忘是带卷胶而泣哭时候的 ，尔高又是基么做怎的？呢（女生读 下接去一的话段 “：高尔基赶紧起来站我这儿„有很多胶” 卷） 尔高基怎么是做？ 的（高基尔赶紧是起站来，把要自的己胶给卷小孩男实现小男孩的，望愿）能给 “紧” 换赶词吗？个 把赶紧（成马上换 ）读读吧， 一） 还可（再以吗？换 ， （我们可来把以赶换成连紧忙读一读） ，）这（词些都示高尔表基速度的站得很快，他 想胶把卷亲自交小男孩给 可。，是这，小时男已孩经着相机跑提去出。谁再读？ 了高尔基（走窗到口声喊道：大“ 孩子回，来..卷”） 为什么 大声呢？喊谁感受有来谈谈一 因（高为基想尔住小男孩，留所要大以喊声）这 是高尔基小男对的一孩种留挽，他常想非帮助男小孩现实这美好个？ （的愿） 这些都让我望们感受高尔基是一到怎个样的呢？（人是关爱年少儿童的人） 的心中他充了对少年满童的儿关心爱护 。（书：关心板）2. 让我们起再一读来读一师旁（，白读生对话 “）当正切一备停当的时准候.让他进„来 同学们”得很好读 3！. 让们我看看后最一，句
你读了什懂么（请？告转他）…（ 我读了高懂基想着尔个小那男孩想，帮男小孩现实这个好美愿的。望） （ 我懂读了尔高不接受任基何记者采访的只接受，小孩的拍照男。 ）是，此时的高 基尔绝了拒一大位摄影，师而是等在待一小摄影位师一个 普，通普通少的先队，这员其中难不看高尔基出少对年童的儿长成护。 爱. 想4不分角想色读来一这读段一，（12-15） 和你 前后的同两个人桌己自试一试开，吧始。大声读读这一段。一嗯 ，组准哪备好？好， （了分色角读朗，白旁，书秘，尔高基）他同学想 其试吗？（另试组一继读续 我）一们起来试试，老一做师白，男孩做旁书，女孩做秘高尔基。 通同过们的朗学读我知道了，高基尔待等个这小孩男决的心。我通们过 尔高的所基、所为和所作说我们，难不看出，是他关少心年儿童人的。四、总 让结我们一回起顾下一，边文这章的要内主容 ，（指板着，书解讲）
这篇
章主文要讲了小孩要给男高尔照基这相件事，在情照的过相程当中 ，首先用扔纸团的方他请法高尔求的基同意接，来，下准备高给基照尔相的候，时用 了长很长的很时间，尔高基耐地配心着合可是。正当一切准，备当停时候， 小的男就孩突想起然来胶卷忘带了。高基尔把想己自胶的卷给交小男的时候， 孩已他跑经远了，尔基在高耐心得待等，这长长等待的正体，了现对小男孩的 他无关限，这份心心关正是份浓浓的爱一。 那，么到学这，儿你想高对基尔点什说吗？么（ 尔高我基想你要学习，做个一关心人的别人）（高尔 基真你是个一关心少年童儿的）人好很。 么，那文课时暂到学儿这男小会孩会再不来呢请续写这个故？事。作业：1 优. 2.化好句在本续上
写板
书设 计教 后 反思