《罗马速写》教案第二课时
教学目标
1．学会10个生字，认识6个字。
2．能用查字典、联系上下文等方法理解词句的意思。积累文中的好词佳句。
3．有感情的朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪及格方面来介绍罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。
教学重点
通过抓重点词句及朗读了解罗马城的特点，以及文章表达上的特点。 教学难点
感受罗马城丰富的文化内涵。
教学方法
诵读法、问答法
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第二课时
一、导课
1．播放罗马的风光片。
教师简介：意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城，由于它建在7
座山丘之上并有悠久的历史，故被称为“七丘城”和“水恒之城”。
学生谈观看风光片的感受，说说自己了解的罗马。
教师：作者会写罗马的什么呢？我们一起来看课文。
2．播放手机精彩的导学成果
二、新授
1． 自主学习，初读感知
（1）根据自学提示，初读课文。
（2）组内交流自学情况。
（3）教师检查自学情况。
（4）交流发言：课文写了罗马的什么？课文中有直接概括的句子吗？
2．自主识字，指导书写
（1）读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。
（2）出示字让学生读和组词。
3．精读课文，理解感悟
（1）默读课文写遗址、雕塑、喷泉的段落，找出给你印象感受最深的语句标出来，边读边体会。
（2）小组内相互交流。
（3）发言交流，学生结合文中重点句子谈自己的理解和体会，教师相机引导学生运用各种方法理解感悟词句，并通过朗读表达出自己的感受。
4．回归整体，拓展延伸
指名分别配乐朗读自己印象最深、最感兴趣的段落。
思考：为什么说“遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这
《罗马速写》教案第二课时
教学目标
1．学会10个生字，认识6个字。
2．能用查字典、联系上下文等方法理解词句的意思。积累文中的好词佳句。
3．有感情的朗读课文，了解课文内容，知道课文是从哪及格方面来介绍罗马城丰富的文化内涵，激发学生了解世界优秀文化的热情。
教学重点
通过抓重点词句及朗读了解罗马城的特点，以及文章表达上的特点。 教学难点
感受罗马城丰富的文化内涵。
教学方法
诵读法、问答法
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第二课时
一、导课
1．播放罗马的风光片。
教师简介：意大利首都罗马是有着辉煌历史的欧洲文明古城，由于它建在7
座山丘之上并有悠久的历史，故被称为“七丘城”和“水恒之城”。
学生谈观看风光片的感受，说说自己了解的罗马。
教师：作者会写罗马的什么呢？我们一起来看课文。
2．播放手机精彩的导学成果
二、新授
1． 自主学习，初读感知
（1）根据自学提示，初读课文。
（2）组内交流自学情况。
（3）教师检查自学情况。
（4）交流发言：课文写了罗马的什么？课文中有直接概括的句子吗？
2．自主识字，指导书写
（1）读生字，选择喜欢的方式自由识记字形。
（2）出示字让学生读和组词。
3．精读课文，理解感悟
（1）默读课文写遗址、雕塑、喷泉的段落，找出给你印象感受最深的语句标出来，边读边体会。
（2）小组内相互交流。
（3）发言交流，学生结合文中重点句子谈自己的理解和体会，教师相机引导学生运用各种方法理解感悟词句，并通过朗读表达出自己的感受。
4．回归整体，拓展延伸
指名分别配乐朗读自己印象最深、最感兴趣的段落。
思考：为什么说“遗址、雕塑、喷泉，不仅装点了罗马城，而且丰富了这