高一语文教师工作总结
本学期在校领导的领导下,在同事们的关怀帮助下,我成了本学期的教学任务,还在思想水平、业务水平和教师基本技能上有了很大的提高。现将有关方面总结如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我热爱并忠诚于党的教学事业,自觉从身边的先进人物、优秀事迹中吸取营养与力量,进行自我教育。认真学习《教师法》等法律法规,严格要求自己。敬业是做教师的根本素质,教育家魏书生说:“一位教师,要做经师,要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要,是人民的需要,是国家利益的需要,是党的利益的需要,是语文学科性质的需要,是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理,也是我从事教学工作的信条。我工作态度端正,教风扎实,能认真落实学校年级对备、教、批、辅、考各教学环节的规定,精心备课,向课堂要质量。
二、认真钻研业务,努力提高专业素质。身为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有渊博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上,既控制宏观框架,又进行微观运作。我认真学大纲,学习新课改理论,积极参加各项工作培训,认真落实学校所提出的“三个重点、六个环节”的教学模式,同时在实践中不断地探索各种适合于学生的教学方法。
三、加强教学基本训练,搞好常规教学。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课。刻苦钻研深挖教材,在此基础上,每周按学校要求参加教研会、备课组会议,交流教学经验,讨论教学难点的解决办法。在备知识的同时,还要备学生、备教法,因为备学生和教法是至关重要的。通过一学期的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,教学中尽量做到对症下药,量体裁衣。
2、课堂教学。尤其重视提高课堂效率这一环节,采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,努力让学生在愉快的气氛中掌握知识。为了提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。授课时以单元作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训
练几个方面相结合。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。
3、抓紧抓好批改、搞好单元验收。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
备课、上课是教师传授知识的重要环节,单元验收也不容忽视,因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况,发现问题,便极时解决。我们高一备课组统一教学进度,坚持在教完两单元后进行一次月考,同年组教师一起出题,考试。注重单元验收,促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。
四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思。除了在备课组内进行教学交流外,还注重进行教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思。
总之,上好高中语文课对我而言是个不小的新课题,我将本着谦虚谨慎的态度面过考验,多向有经验的同事学习,不断提升自我,争取在将来的教学工作中有更好的表现。
高一语文教师工作总结
本学期在校领导的领导下,在同事们的关怀帮助下,我成了本学期的教学任务,还在思想水平、业务水平和教师基本技能上有了很大的提高。现将有关方面总结如下:
一、努力提高思想德道水平,端正自身工作态度。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我热爱并忠诚于党的教学事业,自觉从身边的先进人物、优秀事迹中吸取营养与力量,进行自我教育。认真学习《教师法》等法律法规,严格要求自己。敬业是做教师的根本素质,教育家魏书生说:“一位教师,要做经师,要做人师。教书的同时始终育人。做经师、做人师是学生切身利益的需要,是人民的需要,是国家利益的需要,是党的利益的需要,是语文学科性质的需要,是提高语文成绩本身的需要。”“育人是语文教师份内的事。”这些都是客观存在的不容否定的道理,也是我从事教学工作的信条。我工作态度端正,教风扎实,能认真落实学校年级对备、教、批、辅、考各教学环节的规定,精心备课,向课堂要质量。
二、认真钻研业务,努力提高专业素质。身为语文教师,要有高尚的道德修养,更要有渊博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上,既控制宏观框架,又进行微观运作。我认真学大纲,学习新课改理论,积极参加各项工作培训,认真落实学校所提出的“三个重点、六个环节”的教学模式,同时在实践中不断地探索各种适合于学生的教学方法。
三、加强教学基本训练,搞好常规教学。抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路,所以我特别注重抓好常规课教学。
1、个人备课。刻苦钻研深挖教材,在此基础上,每周按学校要求参加教研会、备课组会议,交流教学经验,讨论教学难点的解决办法。在备知识的同时,还要备学生、备教法,因为备学生和教法是至关重要的。通过一学期的接触,基本掌握所教班级语文学科的整体水平,了解学生的实际水平,教学中尽量做到对症下药,量体裁衣。
2、课堂教学。尤其重视提高课堂效率这一环节,采取灵活多样的教学方法授课,发扬教学民主,努力让学生在愉快的气氛中掌握知识。为了提高教学效率,克服教学的盲目性、随意性,大面积提高教学质量。授课时以单元作为教学单位,通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读,起到举一反三的作用,同时把语文知识、阅读训练、作文训
练几个方面相结合。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则,努力调动学生的积极性,极大地激发学生的学习兴趣,寓教于乐,让学生在欢乐的气氛中学到知识,提高能力。
3、抓紧抓好批改、搞好单元验收。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。批改作业是语文组的重头戏,为了提高学生的作文水平,坚持两周批改一次作文,批改时全批全改。全面了解学生的作文水平,讲评作文时能做到有的放矢,切实提高学生的写作能力。
备课、上课是教师传授知识的重要环节,单元验收也不容忽视,因为通过单元验收可以了解学生对知识的掌握情况,发现问题,便极时解决。我们高一备课组统一教学进度,坚持在教完两单元后进行一次月考,同年组教师一起出题,考试。注重单元验收,促使学生在平时下功夫,巩固了学生所学,也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。
四、在教学实践中不断总结经验,进行教学反思。除了在备课组内进行教学交流外,还注重进行教学反思,在教学实践的基础上,随时记录,随时总结,撰写教学反思。
总之,上好高中语文课对我而言是个不小的新课题,我将本着谦虚谨慎的态度面过考验,多向有经验的同事学习,不断提升自我,争取在将来的教学工作中有更好的表现。