《自选商场》教学设计
江西省南康市第三小学 康健 邮编：341400
教学内容：
人教版一年级语文上册
教学目标：
一、知识与技能
1．认识12个生字，认识两个偏旁“女字旁”、“竹字头”。
2．从词语的排列引导学生发现规律。
3、会写2个字。
二、过程与方法
1、实践体验，联系生活，认识物品，了解自选商场。
2、运用多种方法，读词记字，开展游戏，理解并加以识记。
三、情感、态度与价值观
快乐地学习，培养学生在生活中主动学习语文的意识。
教学重点：识字、写字。
教学准备：课件、毛笔、词语卡片
教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣
1．你去过超市吗？你去过哪些超市？（点名回答）
像沃尔玛、华联这种由顾客自己挑选商品，然后到收银台付款的超市叫做自选商场。出示课题：自选商场。读课题，拼读商场，你想提醒大家什么？（“商场”要读准翘舌音）。
2、今天这节课康老师就要带着小朋友们去自选商场逛一逛，高兴吗？那就高兴地读读课题。齐读课题。
过渡：小朋友读得真棒！ 小朋友想知道自选商场里有什么吗？（想）那就打开书第92页吧！
（二）、认识物品，认读词语
1、打开书第92页，小朋友们读一读图下的词语的9个词语。
提示：读词语是要是遇到不认识的字词，怎么办？读拼音或问别人。
2、再同桌一起读读词语。
过渡：谁来说自选商场里都有什么？你认识这些商品吗？
3、课件出示物品，借助拼音认读这些物品的名字。
（1）谈话：谁能把物品的名字大声读给同学听？学生读一个老师贴一个相应的词语卡片。
（2）点面包图，再出示词语，A面包：谁吃过面包的小朋友举手？吃过面包的小朋友一起来读一读面包；面包香不香，齐读面包。
B牛奶:你平常喝牛奶吗？多好喝的牛奶呀！让我们美美地读读。
C示火腿肠：这是什么？拼读——领读——齐读。
D牙膏：小朋友早晚做什么清洁工作？小老师领读——学生跟读
E毛巾：点名读——男女生比赛读
F洗衣粉：指名读——学着读——展示读——齐读
G铅笔：拼读，认读，指导读准第三声笔。
H尺子：拼读——这个词的读音你想提醒大家什么？指导学生读准翘舌音和轻声字，师范读、齐读。
I作业本：拼读——分男女读，指导读 “作”是平舌音，记词，示小字本、笔记本„„这些都叫做作业本。
4、自选商场里有这么多的东西，老师把它们分别放在了三座房子里，你知道老师为什么这样做吗？
小朋友真是爱动脑筋，一下子就给这些东西分好了类。分别读一读食品、生活用品、学习用品。
小朋友读得真带劲！为了奖励小朋友，老师特意带来了一个游戏。小朋友想玩吗？
5、给雨点儿找家游戏巩固10个词语。
（三）自主探究，合作讨论，识记字形
过渡：看小朋友们玩得这么开心，淘气的生字宝宝也跑出来了，你们还认识他们吗？和字宝宝打个招呼吧！分男女轮流读。
1．点击多媒体，示“商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本”等12个生字。学生读一读。
2．生字宝宝听到你们热情的招唤，可高兴啦！不过他们说了：要和我们生字宝宝交朋友，就要说说你们有什么好窍门记住我们的？
3、你想和哪个字宝宝交朋友，就举手说说，比比谁是记字大王。反馈：（根据回答，归纳识记方法，如按结构记、凭想象记等，表扬方法好、记得多的学生。）
a包：怎么记？给包组词。
b奶：谁能给奶找找朋友？奶奶是女的，所以是女字旁，那么女字旁就表示与什么有关？你还知道女字旁的什么字？
c 牙：你有什么好办法记住牙字？可以组词记一记，也可以用笔画记一记。我们要用牙膏常常给牙齿刷牙哦，保护牙齿，从小做起！
d毛：你能记住毛吗？你是用什么办法记的？
e巾：谁能给“巾”找找朋友？
f笔：你认识什么笔？铅笔、圆珠笔、毛笔，它们都有一个共同的名字“笔”，出示一枝毛笔，让部分学生摸一下，毛笔上面是什么做的？下面呢？所以笔字是竹字头，竹做偏旁时发生了什么变化？竹看见好朋友毛来了，把脚一收变成了点就成了点，就成了竹字头，与毛合在一起就成了笔。你还知道哪些竹字头的字？
g尺：拼读，指导读准翘舌音，你能尺找找它的好朋友吗？组词。
h作：谁记住了这个字，它会和谁交朋友？
i业：谁能用业组词。
j本：木下加一横就是什么字？它的朋友在哪？
k商:你在哪儿见过这个字？我们学校外面有许多（商店），商店里面摆放着许多（商品），买商品的老板就是（商人）。
l场，这是什么字（场），对了，我们南康有市政广场，我们学校有操场，场就是指导空间比较大的地方。
过渡：小朋友个个这么能干，拼音娃娃藏起来了，你还认识字宝宝吗？
4、生字去拼音，让学生开火车读12生字。
过渡：开着快乐的小火车，我们来到了写字乐园，小朋友，你们高兴吗？一起来和写字乐园的生字宝宝们打个招呼吧！
（四）、我会写
示：巾、牙
1、找一找，找出每个字的关键笔画。有什么想提醒小朋友要注意的？
2、看一看，每个字在田字格中的位置。你有什么要提醒小朋友注意的？
3、想一想每个字的笔顺，再书空。
4、写一写：教师范写。生书空。学生描红，临写。师巡视随机点评。
（五）课堂小结：今天这节课我们去了自选商场，小朋友高兴吗？小朋友不仅玩得高兴，还认识了很多字，其实在生活中处处有语文，留心看，你会发现许多有趣的事，认识很多字。
作业：让学生收集的商品包装，交流自主认识的生字。
板书设计：
自选商场
食品 日用品 学习用品
面包 牙膏 铅笔
牛奶 毛巾 尺子
火腿肠 洗衣粉 作业本
《自选商场》教学设计
江西省南康市第三小学 康健 邮编：341400
教学内容：
人教版一年级语文上册
教学目标：
一、知识与技能
1．认识12个生字，认识两个偏旁“女字旁”、“竹字头”。
2．从词语的排列引导学生发现规律。
3、会写2个字。
二、过程与方法
1、实践体验，联系生活，认识物品，了解自选商场。
2、运用多种方法，读词记字，开展游戏，理解并加以识记。
三、情感、态度与价值观
快乐地学习，培养学生在生活中主动学习语文的意识。
教学重点：识字、写字。
教学准备：课件、毛笔、词语卡片
教学过程：
（一）创设情境，激发兴趣
1．你去过超市吗？你去过哪些超市？（点名回答）
像沃尔玛、华联这种由顾客自己挑选商品，然后到收银台付款的超市叫做自选商场。出示课题：自选商场。读课题，拼读商场，你想提醒大家什么？（“商场”要读准翘舌音）。
2、今天这节课康老师就要带着小朋友们去自选商场逛一逛，高兴吗？那就高兴地读读课题。齐读课题。
过渡：小朋友读得真棒！ 小朋友想知道自选商场里有什么吗？（想）那就打开书第92页吧！
（二）、认识物品，认读词语
1、打开书第92页，小朋友们读一读图下的词语的9个词语。
提示：读词语是要是遇到不认识的字词，怎么办？读拼音或问别人。
2、再同桌一起读读词语。
过渡：谁来说自选商场里都有什么？你认识这些商品吗？
3、课件出示物品，借助拼音认读这些物品的名字。
（1）谈话：谁能把物品的名字大声读给同学听？学生读一个老师贴一个相应的词语卡片。
（2）点面包图，再出示词语，A面包：谁吃过面包的小朋友举手？吃过面包的小朋友一起来读一读面包；面包香不香，齐读面包。
B牛奶:你平常喝牛奶吗？多好喝的牛奶呀！让我们美美地读读。
C示火腿肠：这是什么？拼读——领读——齐读。
D牙膏：小朋友早晚做什么清洁工作？小老师领读——学生跟读
E毛巾：点名读——男女生比赛读
F洗衣粉：指名读——学着读——展示读——齐读
G铅笔：拼读，认读，指导读准第三声笔。
H尺子：拼读——这个词的读音你想提醒大家什么？指导学生读准翘舌音和轻声字，师范读、齐读。
I作业本：拼读——分男女读，指导读 “作”是平舌音，记词，示小字本、笔记本„„这些都叫做作业本。
4、自选商场里有这么多的东西，老师把它们分别放在了三座房子里，你知道老师为什么这样做吗？
小朋友真是爱动脑筋，一下子就给这些东西分好了类。分别读一读食品、生活用品、学习用品。
小朋友读得真带劲！为了奖励小朋友，老师特意带来了一个游戏。小朋友想玩吗？
5、给雨点儿找家游戏巩固10个词语。
（三）自主探究，合作讨论，识记字形
过渡：看小朋友们玩得这么开心，淘气的生字宝宝也跑出来了，你们还认识他们吗？和字宝宝打个招呼吧！分男女轮流读。
1．点击多媒体，示“商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本”等12个生字。学生读一读。
2．生字宝宝听到你们热情的招唤，可高兴啦！不过他们说了：要和我们生字宝宝交朋友，就要说说你们有什么好窍门记住我们的？
3、你想和哪个字宝宝交朋友，就举手说说，比比谁是记字大王。反馈：（根据回答，归纳识记方法，如按结构记、凭想象记等，表扬方法好、记得多的学生。）
a包：怎么记？给包组词。
b奶：谁能给奶找找朋友？奶奶是女的，所以是女字旁，那么女字旁就表示与什么有关？你还知道女字旁的什么字？
c 牙：你有什么好办法记住牙字？可以组词记一记，也可以用笔画记一记。我们要用牙膏常常给牙齿刷牙哦，保护牙齿，从小做起！
d毛：你能记住毛吗？你是用什么办法记的？
e巾：谁能给“巾”找找朋友？
f笔：你认识什么笔？铅笔、圆珠笔、毛笔，它们都有一个共同的名字“笔”，出示一枝毛笔，让部分学生摸一下，毛笔上面是什么做的？下面呢？所以笔字是竹字头，竹做偏旁时发生了什么变化？竹看见好朋友毛来了，把脚一收变成了点就成了点，就成了竹字头，与毛合在一起就成了笔。你还知道哪些竹字头的字？
g尺：拼读，指导读准翘舌音，你能尺找找它的好朋友吗？组词。
h作：谁记住了这个字，它会和谁交朋友？
i业：谁能用业组词。
j本：木下加一横就是什么字？它的朋友在哪？
k商:你在哪儿见过这个字？我们学校外面有许多（商店），商店里面摆放着许多（商品），买商品的老板就是（商人）。
l场，这是什么字（场），对了，我们南康有市政广场，我们学校有操场，场就是指导空间比较大的地方。
过渡：小朋友个个这么能干，拼音娃娃藏起来了，你还认识字宝宝吗？
4、生字去拼音，让学生开火车读12生字。
过渡：开着快乐的小火车，我们来到了写字乐园，小朋友，你们高兴吗？一起来和写字乐园的生字宝宝们打个招呼吧！
（四）、我会写
示：巾、牙
1、找一找，找出每个字的关键笔画。有什么想提醒小朋友要注意的？
2、看一看，每个字在田字格中的位置。你有什么要提醒小朋友注意的？
3、想一想每个字的笔顺，再书空。
4、写一写：教师范写。生书空。学生描红，临写。师巡视随机点评。
（五）课堂小结：今天这节课我们去了自选商场，小朋友高兴吗？小朋友不仅玩得高兴，还认识了很多字，其实在生活中处处有语文，留心看，你会发现许多有趣的事，认识很多字。
作业：让学生收集的商品包装，交流自主认识的生字。
板书设计：
自选商场
食品 日用品 学习用品
面包 牙膏 铅笔
牛奶 毛巾 尺子
火腿肠 洗衣粉 作业本