八年级作文指导教案
训练目标：
1、 学会从生活中选取典型材料，表达文章中心。
2、 学会抓住细节描写刻画人物形象，展现人物思想情感。
训练重点：
挖掘细节的魅力，展现人物思想情感。
训练题目：
以“走进亲情”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。
要求：（1）题目自拟，紧贴话题。（2）叙事清楚，抒写出真情实感。（3）600字左右。 课前准备：
1、听唱一首自己最喜欢的关于歌颂父母的歌曲，说一件父母给你印象最深的事。
2、制作多媒体课件。
训练时数：
二课时
导写过程：
一、 创设情境：
1、 课前播放MTV 音乐《父亲》《牵心》《懂你》中的一首。
2、 调动学生情感，请学生谈谈听后的感受，及自己的所想。
二、 温情导入：
友情、亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的友情和亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对友情和亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的友情和亲情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是友情的绝唱；“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，友情和亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。个人心中都珍藏着对亲情的不同感悟。今天我们就以“走进亲情”为话题，写一篇同学们自己诠释的亲情篇章，不同的家庭，不同的经历，不同的感悟，相信同学们也一定能写出不同的亲情独白。
三、 明题定标：
以走进亲情为话题，写一篇记事为主的记叙文。
要求：（1）题目自拟，紧贴话题。（2）叙事清楚，抒写出真情实感。（3）600字左右。
四、 写作导航：
（一）、解读亲情：审题
亲情，顾名思义是“亲人的情谊”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同学情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。
（二）、回忆亲情：选材
同学们，自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日
常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。
1、 说说十多年中你所记得的父母亲最感动你的事。
2、 说说十多年中你令父母感动的事。
（三）倾听亲情：
子女的话：
随着自己愈长大，看着父母亲脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发，动作从迅捷变缓慢，多心疼！父母总是将最好、最宝贵的留给我们，像蜡烛不停地燃烧自己，照亮孩子！而我呢？有没有腾出一个空间给我的父母，或者只是在当我需要停泊岸时，才想起他们。
其实父母亲要的真的不多，只是一句随意的问候「爸、妈，你们今天好吗？」随意买的宵夜，煮一顿再普通不过的晚餐，睡前帮他们盖盖被子，天冷帮他们添衣服、戴手套„„都能让他们高兴温馨很久。有时，我常在想：我希望我的子女以后如何对我。那现在，我有没有如此对待我的父母？我相信，人是环环相扣的；现在，你如何对待你的父母；以后，你的子女就如何对待你。
朋友，人世间最难报的就是父母恩，愿我们都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母。
父母的话： 老人安养院墙上的一篇文章
孩子，当你还很小的时候，我花了很多时间，教你用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等一下，让我想一想 „„极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答你从哪里冒出来的吗？所以，当我重复又重复说的老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！
切望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子，现在我常忘记了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停地抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子，如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧握着我的手，陪着我，慢慢地。就像当年一样，我带着你，一步一步地走。
若为人子女也不懂得怎样体谅他们，那他们只能于痛苦中度过余生，黑暗中逝去„„
请把此文章转发给你的朋友，让他们知道家人才是最重要的。爱情可以重新再找寻，但父母一生却只有一个，要珍惜、珍重。
小结：同学们刚才用自己一颗感恩的心，回忆了自己十多年来与父母、亲人相处的感人情节，再次印证了亲情的可贵和难得。“发乎于情，情之于文，情乃文以本，文乃情之声。”在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折、动人故事、感人真情。写作时，应充分调动自己的生活积累、情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学作文时，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事；由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能打动上帝——读者，作为抒写真情实感的文章，这类怎么可能感动读者呢？总之，选材要充分调动自己的生活积累，选取最熟悉、最动情的材料，避开尽人皆知的材料，选取只有我知的材料。
（四）感悟亲情 ： 立意
亲情涉及的内涵丰富而精深，由于生活中每个人的经历、思想、修养等方面的差异，
对亲情的表达、理解也不相同。因此，在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的写作功底，较强的文字驾驭能力的同学，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间亲情。但在写作过程中必须始终注意提醒自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。
（五）抒写亲情：构思
“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化、形象化，为此，必须注意语言的生动性。对所写实例必须运用生动、形象的语言进行描述、刻画。针对这一话题，在文体上，我们可尽量选择记叙文、散文、随笔等文体来写，结构形式可以多元化。（创新指导：作文创新，就是换一种方法来写作文，换一个材料来写作文，换一个角度来写作文，换一种眼光来写作文，换一种思维来写作文。）抒写亲情时，可以记述一段故事，也可以描写几个片段，语言要富于形象、生动性，把人物的精神品质、思想感情要细细地、充满感情地表现出来，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用细节这种表达方式，细节的刻画，是这类文章的灵魂。要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞，如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。
品味：具体生动显深情
A 概括性文字：《爱的弧线》
将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。可车启动了，我却看见母亲在远处挥手送我，那手臂就是一道最美的弧线——爱的弧线。
具体性文字《爱的弧线》
将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来。车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划上一道最美的弧线——一条比疼痛更长的——爱的弧线。
B 概括性文字：《阅读父亲》
父亲临走时从内衣口袋里拿出20元钱，对我说了几句就回去了。
生动性文字：《阅读父亲》
“这是20元钱，别饿着„„“临走时，父亲撩起了一层厚厚的棉衣，从内衣口袋里小心地掏出厚厚的一叠纸票，递到我的手上，”“其实，不喝牛奶的孩子一样长大„„”说着麻利地拎起被包，撮上肩，转过身子，向门外走去。
（六）品味经典亲情：
1、人世间有三大感情：亲情友情和爱情，世间没有绝对永恒的友情和爱情，但是亲情却是永恒不变的。
2、“亲情”是人类最无私的情感，最珍贵的财富。但因为它来得太容易，而又不求回报，常常被大家忽略。
3、你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是遮蔽我的伞盖。
4、世界上只有这样一种吻，不是肤与肤相触，而是心与心的结合，就像我和相依为命的母亲。
5、父母之爱，是天地间最伟大的爱。——梁实秋
五、范文（略）
六、自主作文
1、搜集材料，互动交流。
2、选择材料，拟写提纲。
3、构思拟稿，点评修改。
七、改稿誊抄 教师巡查并个别指导。
八年级作文指导教案
训练目标：
1、 学会从生活中选取典型材料，表达文章中心。
2、 学会抓住细节描写刻画人物形象，展现人物思想情感。
训练重点：
挖掘细节的魅力，展现人物思想情感。
训练题目：
以“走进亲情”为话题，写一篇以记事为主的记叙文。
要求：（1）题目自拟，紧贴话题。（2）叙事清楚，抒写出真情实感。（3）600字左右。 课前准备：
1、听唱一首自己最喜欢的关于歌颂父母的歌曲，说一件父母给你印象最深的事。
2、制作多媒体课件。
训练时数：
二课时
导写过程：
一、 创设情境：
1、 课前播放MTV 音乐《父亲》《牵心》《懂你》中的一首。
2、 调动学生情感，请学生谈谈听后的感受，及自己的所想。
二、 温情导入：
友情、亲情是人类永恒的话题。只要我们生活在世间，或者说我们还活着，我们就离不开亲情。可以说，世间的每一个人都浸泡在博大无比的友情和亲情中，世间的每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的歌；世间的每一个人无不对友情和亲情在意，世间的每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃的友情和亲情。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是友情的绝唱；“慈母手中线，游子身上衣。”这是亲情的极致。古往今来，友情和亲情曾被多少诗人讴歌，曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚，谁也说不清道不明。个人心中都珍藏着对亲情的不同感悟。今天我们就以“走进亲情”为话题，写一篇同学们自己诠释的亲情篇章，不同的家庭，不同的经历，不同的感悟，相信同学们也一定能写出不同的亲情独白。
三、 明题定标：
以走进亲情为话题，写一篇记事为主的记叙文。
要求：（1）题目自拟，紧贴话题。（2）叙事清楚，抒写出真情实感。（3）600字左右。
四、 写作导航：
（一）、解读亲情：审题
亲情，顾名思义是“亲人的情谊”，它与友情、爱情、乡情、师生情、同学情、爱国情等是有区别的。在审题时，应注意分清，不能混淆。
（二）、回忆亲情：选材
同学们，自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日
常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。
1、 说说十多年中你所记得的父母亲最感动你的事。
2、 说说十多年中你令父母感动的事。
（三）倾听亲情：
子女的话：
随着自己愈长大，看着父母亲脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发，动作从迅捷变缓慢，多心疼！父母总是将最好、最宝贵的留给我们，像蜡烛不停地燃烧自己，照亮孩子！而我呢？有没有腾出一个空间给我的父母，或者只是在当我需要停泊岸时，才想起他们。
其实父母亲要的真的不多，只是一句随意的问候「爸、妈，你们今天好吗？」随意买的宵夜，煮一顿再普通不过的晚餐，睡前帮他们盖盖被子，天冷帮他们添衣服、戴手套„„都能让他们高兴温馨很久。有时，我常在想：我希望我的子女以后如何对我。那现在，我有没有如此对待我的父母？我相信，人是环环相扣的；现在，你如何对待你的父母；以后，你的子女就如何对待你。
朋友，人世间最难报的就是父母恩，愿我们都能：以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝顺父母。
父母的话： 老人安养院墙上的一篇文章
孩子，当你还很小的时候，我花了很多时间，教你用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等一下，让我想一想 „„极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答你从哪里冒出来的吗？所以，当我重复又重复说的老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！
切望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子，现在我常忘记了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停地抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子，如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧握着我的手，陪着我，慢慢地。就像当年一样，我带着你，一步一步地走。
若为人子女也不懂得怎样体谅他们，那他们只能于痛苦中度过余生，黑暗中逝去„„
请把此文章转发给你的朋友，让他们知道家人才是最重要的。爱情可以重新再找寻，但父母一生却只有一个，要珍惜、珍重。
小结：同学们刚才用自己一颗感恩的心，回忆了自己十多年来与父母、亲人相处的感人情节，再次印证了亲情的可贵和难得。“发乎于情，情之于文，情乃文以本，文乃情之声。”在选材上，应注意着重选择自己亲身经历的事情来写，可写自己与父母、兄弟、姐妹、爷爷、奶奶、外公、外婆及亲戚之间的或亲人之间的生活经历，情感波折、动人故事、感人真情。写作时，应充分调动自己的生活积累、情感积蓄，而不能一味地叙述或编造别人的故事。有些同学作文时，自己明明生活在江南水乡，却偏偏要写山沟里山娃子山妹子的生活；自己明明坐在窗明几净的教室里读书，却硬要编南方都市里打工妹打工仔的故事；由于缺少较深厚的文学功底，文字驾驭能力也不太强，尽管写的是亲情，但给人的第一感觉就是矫揉造作，虚假不真实，造成的后果就是不能打动上帝——读者，作为抒写真情实感的文章，这类怎么可能感动读者呢？总之，选材要充分调动自己的生活积累，选取最熟悉、最动情的材料，避开尽人皆知的材料，选取只有我知的材料。
（四）感悟亲情 ： 立意
亲情涉及的内涵丰富而精深，由于生活中每个人的经历、思想、修养等方面的差异，
对亲情的表达、理解也不相同。因此，在立意上，可以写褒扬亲情，因为拥有亲情；可以写渴望亲情，因为失去亲情；可以写呼唤亲情，因为亲情被遗忘；可以写正视亲情，因为亲情被践踏；当然，如果有较深的写作功底，较强的文字驾驭能力的同学，还可以另辟蹊径，颂扬不是亲情却胜似亲情的人间亲情。但在写作过程中必须始终注意提醒自己不能远离或偏离“亲情”这个话题。
（五）抒写亲情：构思
“亲情”是一个抽象的概念，在写法上要注意化虚为实，使之具体化、形象化，为此，必须注意语言的生动性。对所写实例必须运用生动、形象的语言进行描述、刻画。针对这一话题，在文体上，我们可尽量选择记叙文、散文、随笔等文体来写，结构形式可以多元化。（创新指导：作文创新，就是换一种方法来写作文，换一个材料来写作文，换一个角度来写作文，换一种眼光来写作文，换一种思维来写作文。）抒写亲情时，可以记述一段故事，也可以描写几个片段，语言要富于形象、生动性，把人物的精神品质、思想感情要细细地、充满感情地表现出来，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用细节这种表达方式，细节的刻画，是这类文章的灵魂。要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞，如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。
品味：具体生动显深情
A 概括性文字：《爱的弧线》
将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。可车启动了，我却看见母亲在远处挥手送我，那手臂就是一道最美的弧线——爱的弧线。
具体性文字《爱的弧线》
将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来。车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划上一道最美的弧线——一条比疼痛更长的——爱的弧线。
B 概括性文字：《阅读父亲》
父亲临走时从内衣口袋里拿出20元钱，对我说了几句就回去了。
生动性文字：《阅读父亲》
“这是20元钱，别饿着„„“临走时，父亲撩起了一层厚厚的棉衣，从内衣口袋里小心地掏出厚厚的一叠纸票，递到我的手上，”“其实，不喝牛奶的孩子一样长大„„”说着麻利地拎起被包，撮上肩，转过身子，向门外走去。
（六）品味经典亲情：
1、人世间有三大感情：亲情友情和爱情，世间没有绝对永恒的友情和爱情，但是亲情却是永恒不变的。
2、“亲情”是人类最无私的情感，最珍贵的财富。但因为它来得太容易，而又不求回报，常常被大家忽略。
3、你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是遮蔽我的伞盖。
4、世界上只有这样一种吻，不是肤与肤相触，而是心与心的结合，就像我和相依为命的母亲。
5、父母之爱，是天地间最伟大的爱。——梁实秋
五、范文（略）
六、自主作文
1、搜集材料，互动交流。
2、选择材料，拟写提纲。
3、构思拟稿，点评修改。
七、改稿誊抄 教师巡查并个别指导。