[四]使用录播教室授课流程及注意事项

使用录播教室授课流程及注意事项

一、上课前准备:

(一)依次开启R200中“电源控制器电源开关”,“摄像机电源开关”,“录播机开关(在右侧白色按钮按一下即可)”,“教师自动跟踪机开关”,“学生自动跟踪机开关”,“全场景调音台开关”。

注:①“预监机”在无人预监情况下可以不用开启。

②如果需要自动录制,那么在“导播控制台”按下“自动”按钮;如需要手动录制,那么不需要开启“教师自动跟踪机开关”,“学生自动跟踪机开关”。

③“录播机”蓝色灯亮起代表已经通电,绿色灯亮起方可正常使用,请注意启动时间。

④“教师自动跟踪机”通电后等待停止按钮上方红色小灯亮起,方可正常使用,请注意启动时间。

(二)开启学习机和投影机,然后把教师需要在授课中使用的课件拷贝进入学习机,如果使用VGA画面作为片头,此时需要把课件播放至首页,课件首页需注明课程名称,授课教师,学科等相关信息。

(三)学生入座

二、开始上课

所有设备、老师、学生就位后,教师可按讲桌上“控制面板”的“开始按钮”,然后喊上课,进入上课阶段。

注:上课过程中,教师应在跟踪区域内活动,如果走到跟踪区域外摄像机不 会进行跟踪;教师应减少站在教师区和学生区交接的边缘处,以免教师摄像机与学生摄像机多次进行交替切换产生不必要的垃圾镜头。

如果授课中突然停电或断电,会造成录播机无法正常保存录像文件,导致 该录像无法正常使用,需重新上课。

三、结束授课

当教师结束授课时,应先喊下课,然后按“控制面”板的“停止键”,“停止键”亮起后学生可以退场;注:按完停止后大概1秒左右即会亮起。

四、授课后关闭设备

依次关闭R200中“录播机开关(在右侧白色按钮按一下即可)”,“教师自动跟踪机开关”,“学生自动跟踪机开关”,“全场景调音台开关”,“摄像机电源开关”,然后等待“录播机”和“预监机”彻底关闭后,最后关闭“电源控制器开关”。

注:① “录播机”关闭时,需要等待,等待录播机上蓝色和绿色的灯全部熄灭后才为关闭完成;特别注意,如直接断电可能会引起“录播机”损坏导致无法再次开机。

②“预监机”为windows2003系统,需要关闭时间。

关闭投影机和学习机。

五、不跟踪区域

如图,教师区和学生区外的区域不进行跟踪,也就是红外条以外 的区域不进行跟踪。

提示:录播机开启状态下才能自动上传录像到资源管理平台,如果关闭后, 下次开机会自动上传。

使用录播教室授课流程及注意事项

一、上课前准备:

(一)依次开启R200中“电源控制器电源开关”,“摄像机电源开关”,“录播机开关(在右侧白色按钮按一下即可)”,“教师自动跟踪机开关”,“学生自动跟踪机开关”,“全场景调音台开关”。

注:①“预监机”在无人预监情况下可以不用开启。

②如果需要自动录制,那么在“导播控制台”按下“自动”按钮;如需要手动录制,那么不需要开启“教师自动跟踪机开关”,“学生自动跟踪机开关”。

③“录播机”蓝色灯亮起代表已经通电,绿色灯亮起方可正常使用,请注意启动时间。

④“教师自动跟踪机”通电后等待停止按钮上方红色小灯亮起,方可正常使用,请注意启动时间。

(二)开启学习机和投影机,然后把教师需要在授课中使用的课件拷贝进入学习机,如果使用VGA画面作为片头,此时需要把课件播放至首页,课件首页需注明课程名称,授课教师,学科等相关信息。

(三)学生入座

二、开始上课

所有设备、老师、学生就位后,教师可按讲桌上“控制面板”的“开始按钮”,然后喊上课,进入上课阶段。

注:上课过程中,教师应在跟踪区域内活动,如果走到跟踪区域外摄像机不 会进行跟踪;教师应减少站在教师区和学生区交接的边缘处,以免教师摄像机与学生摄像机多次进行交替切换产生不必要的垃圾镜头。

如果授课中突然停电或断电,会造成录播机无法正常保存录像文件,导致 该录像无法正常使用,需重新上课。

三、结束授课

当教师结束授课时,应先喊下课,然后按“控制面”板的“停止键”,“停止键”亮起后学生可以退场;注:按完停止后大概1秒左右即会亮起。

四、授课后关闭设备

依次关闭R200中“录播机开关(在右侧白色按钮按一下即可)”,“教师自动跟踪机开关”,“学生自动跟踪机开关”,“全场景调音台开关”,“摄像机电源开关”,然后等待“录播机”和“预监机”彻底关闭后,最后关闭“电源控制器开关”。

注:① “录播机”关闭时,需要等待,等待录播机上蓝色和绿色的灯全部熄灭后才为关闭完成;特别注意,如直接断电可能会引起“录播机”损坏导致无法再次开机。

②“预监机”为windows2003系统,需要关闭时间。

关闭投影机和学习机。

五、不跟踪区域

如图,教师区和学生区外的区域不进行跟踪,也就是红外条以外 的区域不进行跟踪。

提示:录播机开启状态下才能自动上传录像到资源管理平台,如果关闭后, 下次开机会自动上传。


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