小学六年级语文期中测试题
班别： 姓名：
第一部分：基础知识积累与运用
一、看拼音，写词语。（3分）
yāng yǎ zhēng cán fěi jùn 插（ ） 优（ ） （ ）融 （ ）暴 （ ）徒 严（ ） 二、查字典填空。（2分）
“独出心裁”的“裁”字查（ ）部，“裁”字的意思有①剪裁；②消减、去掉；③决定、判断；④安排取舍。“独出心裁”的“裁”字的意思是（ ）。 三、下列各组词语中，没有错别字的两组是（ ）。（3分） A、语重深长 专心致志 养尊处优 坐无虚席 B、数以千计 崇山峻岭 行善积德 哄堂大笑 C、蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 整齐画一 D、轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千钧一发
四、读句子，造出语感通顺得体的一句，在（ ）里打“√”（3分） 1、我们要运用和理解已经学过的知识。（ ） 2、我们要运用并理解已经学过的知识。（ ） 3、我们要理解并运用已经学过的知识。（ ）
五、选词填空。（4分）
激励 鼓励 鼓舞 勉励 （1）有了老师的（ ），我更有自信了。
（2）小米加步枪的延安精神永远（ ）我们战胜一切困难。 （3）他常常（ ）自己要努力学习，长大报效祖国。
（4）在学习和生活中,我们要不断（ ）自己前进,才不会被竞争激烈的社会所淘汰。
六、请把下面的句子补充完整。（6分）
1、 2、种树者必培其根， 3、千门万户曈曈日， 4、
七、用下面词语组成词序不同、意思不同的四个句子，并加上标点符号。（6分） 帮 小红 小英 妈妈 做家务 经常 知道
1、 2、 3、 4、
八、语文实践。（3分）
学校正在开展环保宣传活动，请你为这次活动写一条环保宣传标语。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《匆匆》选段，回答问题。（14分）
在逃去如飞的日子里 在千门万户的世界里，我能做些什么呢 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，
被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1、请在上加上恰当的标点符号。（2分） 2、“裸”字用音序查字法应查（1分） 3、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。（2分）
作者运用设问句和句步步紧逼地责问自己，发出了了 、 的修辞手法。 4、你认为这段话主要写了什么？（3分）
5、默读划“（2分） 问题： 答： 6、仿照划“（2分）
仿写： 7、结合《匆匆》一文和六年的小学生活，谈谈你对时间的见解。（2分） 我对时间的见解：
二、阅读这篇文章，回答问题。（16分）
这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天一辆小车停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：
“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是王夫人，”她说：“这几年我每礼拜给你寄钱„„” “买花。”守墓人叫道。 “对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。” “今天我亲自来，”王夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。 “我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。” “可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，无人看，太可惜了！”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院，那儿的人可爱花了。他们爱看花、闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。 1、给本文加一个标题，写在文前的（2分）
2、王夫人第一次来墓地是第二次来墓地是来的。“形容一个人前后变化很大，如同两个人。”可用“ ”一词来概括。（2分）
3、将“那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（1分） 4、本文主要写了一件什么事： 。（2分） 5、默读划“”部分，想象此时“王夫人”“守墓人”各在想什么。（4分） “王夫人”想： “守墓人”想： 6、摘抄揭示全文中心的句子，并联系全文，谈谈你从中得到的启发。（3分） 摘抄： 启发：
7、你对课外阅读感兴趣吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况，谈谈你对课外阅读的看法。（2分）
我对课外阅读的看法：
第三部分：积累与习作（40分）
一、小练笔（5分）
好朋友小明沉迷于电子游戏中，成绩下降。他的妈妈想请你帮忙劝劝他，你打算怎样劝说？请你用50－100字左右的文字写下来。
二、根据要求写一篇不少于400字的短文（35分）
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试。把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇短文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。
小学六年级语文期中测试题
班别： 姓名：
第一部分：基础知识积累与运用
一、看拼音，写词语。（3分）
yāng yǎ zhēng cán fěi jùn 插（ ） 优（ ） （ ）融 （ ）暴 （ ）徒 严（ ） 二、查字典填空。（2分）
“独出心裁”的“裁”字查（ ）部，“裁”字的意思有①剪裁；②消减、去掉；③决定、判断；④安排取舍。“独出心裁”的“裁”字的意思是（ ）。 三、下列各组词语中，没有错别字的两组是（ ）。（3分） A、语重深长 专心致志 养尊处优 坐无虚席 B、数以千计 崇山峻岭 行善积德 哄堂大笑 C、蜂拥而至 肃然起敬 和睦相处 整齐画一 D、轻于鸿毛 五湖四海 精兵简政 千钧一发
四、读句子，造出语感通顺得体的一句，在（ ）里打“√”（3分） 1、我们要运用和理解已经学过的知识。（ ） 2、我们要运用并理解已经学过的知识。（ ） 3、我们要理解并运用已经学过的知识。（ ）
五、选词填空。（4分）
激励 鼓励 鼓舞 勉励 （1）有了老师的（ ），我更有自信了。
（2）小米加步枪的延安精神永远（ ）我们战胜一切困难。 （3）他常常（ ）自己要努力学习，长大报效祖国。
（4）在学习和生活中,我们要不断（ ）自己前进,才不会被竞争激烈的社会所淘汰。
六、请把下面的句子补充完整。（6分）
1、 2、种树者必培其根， 3、千门万户曈曈日， 4、
七、用下面词语组成词序不同、意思不同的四个句子，并加上标点符号。（6分） 帮 小红 小英 妈妈 做家务 经常 知道
1、 2、 3、 4、
八、语文实践。（3分）
学校正在开展环保宣传活动，请你为这次活动写一条环保宣传标语。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《匆匆》选段，回答问题。（14分）
在逃去如飞的日子里 在千门万户的世界里，我能做些什么呢 只有徘徊罢了 只有匆匆罢了 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，
被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 1、请在上加上恰当的标点符号。（2分） 2、“裸”字用音序查字法应查（1分） 3、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。（2分）
作者运用设问句和句步步紧逼地责问自己，发出了了 、 的修辞手法。 4、你认为这段话主要写了什么？（3分）
5、默读划“（2分） 问题： 答： 6、仿照划“（2分）
仿写： 7、结合《匆匆》一文和六年的小学生活，谈谈你对时间的见解。（2分） 我对时间的见解：
二、阅读这篇文章，回答问题。（16分）
这是一个守墓人亲身经历、亲眼看到的故事。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天，他们照面了。那天一辆小车停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：
“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”
一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。
“我就是王夫人，”她说：“这几年我每礼拜给你寄钱„„” “买花。”守墓人叫道。 “对，给我儿子。”
“我一次也没忘了放花，夫人。” “今天我亲自来，”王夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没意
小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。他苦笑了一下，决定再讲几句。 “我说，夫人，这几年您总寄钱来买花，我总觉得可惜。” “可惜？”
“鲜花搁在那儿，几天就干了。无人闻，无人看，太可惜了！”
“是的，夫人，您别见怪。我是想起来自己常跑医院，那儿的人可爱花了。他们爱看花、闻花。那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”
老妇人没有作答。她只是又小坐了一会儿，默默祷告一阵，没留话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率、太欠考虑，这会让她受不了的。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了。”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我病好了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”
不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。 1、给本文加一个标题，写在文前的（2分）
2、王夫人第一次来墓地是第二次来墓地是来的。“形容一个人前后变化很大，如同两个人。”可用“ ”一词来概括。（2分）
3、将“那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（1分） 4、本文主要写了一件什么事： 。（2分） 5、默读划“”部分，想象此时“王夫人”“守墓人”各在想什么。（4分） “王夫人”想： “守墓人”想： 6、摘抄揭示全文中心的句子，并联系全文，谈谈你从中得到的启发。（3分） 摘抄： 启发：
7、你对课外阅读感兴趣吗？联系你平时课外阅读和搜集资料的情况，谈谈你对课外阅读的看法。（2分）
我对课外阅读的看法：
第三部分：积累与习作（40分）
一、小练笔（5分）
好朋友小明沉迷于电子游戏中，成绩下降。他的妈妈想请你帮忙劝劝他，你打算怎样劝说？请你用50－100字左右的文字写下来。
二、根据要求写一篇不少于400字的短文（35分）
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试。把题目《那是一次 的尝试》补充完整，写一篇短文。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理。