刚上初中的时候，我的成绩很差很差，又因为我性格孤僻，不善言辞，所以老师不喜欢我，同学们也不和我玩。我坐在教室的右墙角，成为“被遗忘的角落”，我像一只孤独的小蜗牛，自顾自地爬来爬去……那时的我，已知道什么叫自卑，于是我不再乞求老师的爱，因为我懂得，阳光不会照耀到每一个角落。 一次期末考试，我被“烤”得好惨好惨。晚自习过后，天又下起了小雨，我拿着倒数第八名的成绩单，一个人在行人寥寥的大街上走着。我的脑子里一片空白，雨越下越大，豆大的雨点打在我的脸上、身上，也打在我僵硬冰冷的心上。突然想起了一句话：“和着雨季哭，心里会好受些。” 我不知是怎么回到家里的。妈妈，你看到我那个样子，连忙帮我擦去脸上的雨水，帮我倒热水洗脸洗脚；看到你为我忙碌的身影，我的心早已碎了，鼻子一酸，泪水又下来了……也不知过了多久，我才低着头说：“妈妈，老师叫你去一趟，这次在倒数二十名内的家长都要去。”我偷偷地瞟了你一眼，只见你一脸的茫然，没有说什么，打起雨伞就出去了。我心里害怕极了。我想着老师会用鄙视的眼光看着你，用轻蔑的口吻谈论着我，而你却陪着笑脸。我觉得天昏地暗了。 没想到，真的没有想到！妈妈，你一进门便对我说：“老师说你不笨，只是头脑没开窍，她相信你会成功的！”噢，我的心一阵激动，抬起头，看着妈妈，你的脸从来也没有这么和蔼过。“相信”两个字像一束温暖的阳光照耀着我颓丧的、幼小的心灵。于是，我精神振奋，投入到紧张的学习中去了；于是我变了，上课敢举手回答问题，也敢问同学题目了。老师在班会上第一次表扬了我，我的成绩直线上升。 又到期末考试的时候了，当我拿着第六名的成绩单给你看时，你笑了，说：“噢，上次你们老师叫我去是动员你留级，我就不相信嘛……”啊，下面的话我再也没有听下去，早已泪流满面。是你的谎言使我进步了许多，我多感激你啊！ “滴水之恩，当涌泉相报。”妈妈，你给我的关爱太多了，我永远忘不了，我要以优异的成绩报答你。在这里，我要深情地说一声：“妈妈，谢谢你给我的爱！” 【满分揭秘】 这篇佳作的创意主要表现在感情真挚感人和对比反衬构思方法的运用上。 文章内容体现了多方面的对比：原来的成绩差和后来成绩好作对比；老师认为“我”跟不上、要留级和母亲相信“我”不笨、会成功的对比；“我”先前的孤僻、自卑和后来的精神振奋、充满自信的对比。这些对比与反差，突显了“我”飞快的进步，而这一切转变又缘于母亲对“我”的关心和鼓励，正如文中所写的，是母亲的“谎言使我进步了许多，我多感激你啊”！ 更为有意义的是，本文从一个侧面启示我们应当审视和转变对“差生”的态度与教育方式，这就使本文有了相当深刻而新颖的立意。 【考题回放】 父 母是我们成长中的第一任“教师”，他们的言传身教会使我们耳濡目染，影响我们的一生。所以古人极为重视父母对子女的教育。“严父慈母”，“养不教，父之过”，“父母之爱子，则为之计深远”……这些说法反映了古人对家庭教育不同侧面的认识，对今天的家庭教育仍有很好的指导作用。随着社会的发展、时代的进步，家庭教育以人为本，更讲究科学性、艺术性，为子女的成长创造了更为有利的条件。当然，也有许多家庭，许多父母并非如此，他们自身的行为及其家庭教育的方法对子女的成长产生了极为不良的影响，应当引起高度重视。 请以“父母与子女”为话题，自选角度写一篇不少于500字的文章。题目自拟，文体不限(诗歌不少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （供稿/点评:山东省莱西市孙受中学 吴培光）
刚上初中的时候，我的成绩很差很差，又因为我性格孤僻，不善言辞，所以老师不喜欢我，同学们也不和我玩。我坐在教室的右墙角，成为“被遗忘的角落”，我像一只孤独的小蜗牛，自顾自地爬来爬去……那时的我，已知道什么叫自卑，于是我不再乞求老师的爱，因为我懂得，阳光不会照耀到每一个角落。 一次期末考试，我被“烤”得好惨好惨。晚自习过后，天又下起了小雨，我拿着倒数第八名的成绩单，一个人在行人寥寥的大街上走着。我的脑子里一片空白，雨越下越大，豆大的雨点打在我的脸上、身上，也打在我僵硬冰冷的心上。突然想起了一句话：“和着雨季哭，心里会好受些。” 我不知是怎么回到家里的。妈妈，你看到我那个样子，连忙帮我擦去脸上的雨水，帮我倒热水洗脸洗脚；看到你为我忙碌的身影，我的心早已碎了，鼻子一酸，泪水又下来了……也不知过了多久，我才低着头说：“妈妈，老师叫你去一趟，这次在倒数二十名内的家长都要去。”我偷偷地瞟了你一眼，只见你一脸的茫然，没有说什么，打起雨伞就出去了。我心里害怕极了。我想着老师会用鄙视的眼光看着你，用轻蔑的口吻谈论着我，而你却陪着笑脸。我觉得天昏地暗了。 没想到，真的没有想到！妈妈，你一进门便对我说：“老师说你不笨，只是头脑没开窍，她相信你会成功的！”噢，我的心一阵激动，抬起头，看着妈妈，你的脸从来也没有这么和蔼过。“相信”两个字像一束温暖的阳光照耀着我颓丧的、幼小的心灵。于是，我精神振奋，投入到紧张的学习中去了；于是我变了，上课敢举手回答问题，也敢问同学题目了。老师在班会上第一次表扬了我，我的成绩直线上升。 又到期末考试的时候了，当我拿着第六名的成绩单给你看时，你笑了，说：“噢，上次你们老师叫我去是动员你留级，我就不相信嘛……”啊，下面的话我再也没有听下去，早已泪流满面。是你的谎言使我进步了许多，我多感激你啊！ “滴水之恩，当涌泉相报。”妈妈，你给我的关爱太多了，我永远忘不了，我要以优异的成绩报答你。在这里，我要深情地说一声：“妈妈，谢谢你给我的爱！” 【满分揭秘】 这篇佳作的创意主要表现在感情真挚感人和对比反衬构思方法的运用上。 文章内容体现了多方面的对比：原来的成绩差和后来成绩好作对比；老师认为“我”跟不上、要留级和母亲相信“我”不笨、会成功的对比；“我”先前的孤僻、自卑和后来的精神振奋、充满自信的对比。这些对比与反差，突显了“我”飞快的进步，而这一切转变又缘于母亲对“我”的关心和鼓励，正如文中所写的，是母亲的“谎言使我进步了许多，我多感激你啊”！ 更为有意义的是，本文从一个侧面启示我们应当审视和转变对“差生”的态度与教育方式，这就使本文有了相当深刻而新颖的立意。 【考题回放】 父 母是我们成长中的第一任“教师”，他们的言传身教会使我们耳濡目染，影响我们的一生。所以古人极为重视父母对子女的教育。“严父慈母”，“养不教，父之过”，“父母之爱子，则为之计深远”……这些说法反映了古人对家庭教育不同侧面的认识，对今天的家庭教育仍有很好的指导作用。随着社会的发展、时代的进步，家庭教育以人为本，更讲究科学性、艺术性，为子女的成长创造了更为有利的条件。当然，也有许多家庭，许多父母并非如此，他们自身的行为及其家庭教育的方法对子女的成长产生了极为不良的影响，应当引起高度重视。 请以“父母与子女”为话题，自选角度写一篇不少于500字的文章。题目自拟，文体不限(诗歌不少于20行)。文中不得出现真实的地名、校名和人名。 （供稿/点评:山东省莱西市孙受中学 吴培光）