《第一个愿望》的教学设计 谢柳勤
一、教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
二、重点、难点
1、重点：朗读课文。
2、难点：体会对五星红旗的感情。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
一、复习导入。
上节课，我们学习了24课，已经和这篇课文的生字宝宝交了朋友，来！我们跟它们打声招呼吧！每个生字读两遍。（真响亮，读得多准呀！）
师：多读多认就能把这些生字记得更牢。那词语你能读好吗？咱们开火车读。（小火车开得多顺利呀！声音真响亮！）
二、初读课文，了解大意
1、请同学们听课文朗读, 边听边想课文讲了什么内容?
2、用自己的话说说课文讲了什么内容？
师小结：希望小学的代表冬梅从山沟沟里来到北京后的第一个愿望，就是去天安门广场看升旗。
三、讲读课文
1、学习第一自然段。
（1）找出本段的一个多音字“都”。
（2）冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？（从山沟沟来到首都北京）
(3)指导学生朗读，读出冬梅的喜悦的心情。
(4)小结：冬梅因为来到首都北京而喜悦，因为马上就要实现自己美好的愿望。
2、引出愿望，指导朗读，学习第二自然段。
（1）生齐读课题。
（2）学生齐读第2自然段。说一说，冬梅到达北京后的第一个愿望就是去天安门看升旗，这说明了什么？（冬梅心中有祖国，冬梅热爱祖国）
（2）师生分角色朗读，老师饰领队的，学生演冬梅。
师问：“冬梅，你到北京后的第一个愿望是什么？”（师强调“第一个”） 生齐答：“去天安门广场看升旗！”
3、抓关键词, 学习第3个自然段。
（1）指名读第3自然段。
（2）提出问题：和冬梅一样想来天安门广场看升旗的人怎么样？（很多）
（3）图片与课文结合，体会看升旗人多。
A 、图片展示国庆20万人在天安门广场看升旗的壮观场面。问：看到这些图片，你有什么想法？
B 、课文中是怎样描述看升旗的人很多的？找出来读一读。
（高高的旗杆周围沾满了人，都在等待升旗的庄严时刻。）
讲解多音字“杆”
C 、指导读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。
4、精读第4、5自然段，品读理解。
（1）师：现在，我们就和冬梅一起来感受一下天安门广场升国旗时的庄严时刻。
（2）播放视频：升国旗仪式。要求学生认真观看，注意画面上的人物都有什么样的表情？有什么样的动作？当时人物的心情怎么样？
（3）学生交流所见所感，体会“庄严”的意义。
（4）朗读课文4、5自然段，问：武警战士、冬梅、解放军叔叔在升旗时是怎么做的，心情怎样？课文中是怎样描述的？
议一议重点句子：（看图找句子）
A 、 一队武警战士护卫着国旗，迈着威武整齐的步伐走过来了。
找出武警战士有些什么动作：护卫、迈、走。
请学生表演，体会“威武“雄壮的气势。
指导朗读，语气要铿锵有力。
B 、 解放军叔叔：一位解放军叔叔举起手，向红旗敬礼。
解放军叔叔是怎么做的？
请同学们想像一下，他当时的表情是怎样的？
指导朗读。
C 、冬梅：她也把手高举过头，心中默默地念着：我们热爱你，五星红旗！ 冬梅为什么“眼中闪着泪光”？（这句话写出了冬梅被庄严的国歌感动着，心里似有千言万语要说。她实现了自己的愿望激动）
师小结：五星红旗是祖国的象征，它的缓缓升起代表了祖国人民的生活过得越来越美好！看着高高飘扬的五星红旗，会让我们每个人都激动和自豪的。
学生带着对五星红旗与伟大祖国的热爱，深情齐读：“我们热爱你，五星红旗！”
四、拓展延伸，布置作业
北京是我国的首都。有很多古典建筑，风景优美。冬梅到了北京后的第一个愿望是去天安门广场看升旗。如果你到了北京，第一个愿望是什么？（还有谁有不同的愿望吗？）老师先祝你们早日实现自己的这个愿望，现在老师请你们来欣赏一下北京的古典建筑和旅游胜地。你们今天放学后，可以从爸爸妈妈那里更多地了解北京，收集有关北京的资料。这节课我们就上到这里
《第一个愿望》的教学设计 谢柳勤
一、教学要求
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、进一步激发热爱五星红旗、热爱祖国的思想感情。
二、重点、难点
1、重点：朗读课文。
2、难点：体会对五星红旗的感情。
三、教学准备
多媒体课件
四、教学过程
一、复习导入。
上节课，我们学习了24课，已经和这篇课文的生字宝宝交了朋友，来！我们跟它们打声招呼吧！每个生字读两遍。（真响亮，读得多准呀！）
师：多读多认就能把这些生字记得更牢。那词语你能读好吗？咱们开火车读。（小火车开得多顺利呀！声音真响亮！）
二、初读课文，了解大意
1、请同学们听课文朗读, 边听边想课文讲了什么内容?
2、用自己的话说说课文讲了什么内容？
师小结：希望小学的代表冬梅从山沟沟里来到北京后的第一个愿望，就是去天安门广场看升旗。
三、讲读课文
1、学习第一自然段。
（1）找出本段的一个多音字“都”。
（2）冬梅当上了希望小学的代表后，从哪里来到了哪里？（从山沟沟来到首都北京）
(3)指导学生朗读，读出冬梅的喜悦的心情。
(4)小结：冬梅因为来到首都北京而喜悦，因为马上就要实现自己美好的愿望。
2、引出愿望，指导朗读，学习第二自然段。
（1）生齐读课题。
（2）学生齐读第2自然段。说一说，冬梅到达北京后的第一个愿望就是去天安门看升旗，这说明了什么？（冬梅心中有祖国，冬梅热爱祖国）
（2）师生分角色朗读，老师饰领队的，学生演冬梅。
师问：“冬梅，你到北京后的第一个愿望是什么？”（师强调“第一个”） 生齐答：“去天安门广场看升旗！”
3、抓关键词, 学习第3个自然段。
（1）指名读第3自然段。
（2）提出问题：和冬梅一样想来天安门广场看升旗的人怎么样？（很多）
（3）图片与课文结合，体会看升旗人多。
A 、图片展示国庆20万人在天安门广场看升旗的壮观场面。问：看到这些图片，你有什么想法？
B 、课文中是怎样描述看升旗的人很多的？找出来读一读。
（高高的旗杆周围沾满了人，都在等待升旗的庄严时刻。）
讲解多音字“杆”
C 、指导读好“站满了人”、“都在等待”，体会看升旗的人多。
4、精读第4、5自然段，品读理解。
（1）师：现在，我们就和冬梅一起来感受一下天安门广场升国旗时的庄严时刻。
（2）播放视频：升国旗仪式。要求学生认真观看，注意画面上的人物都有什么样的表情？有什么样的动作？当时人物的心情怎么样？
（3）学生交流所见所感，体会“庄严”的意义。
（4）朗读课文4、5自然段，问：武警战士、冬梅、解放军叔叔在升旗时是怎么做的，心情怎样？课文中是怎样描述的？
议一议重点句子：（看图找句子）
A 、 一队武警战士护卫着国旗，迈着威武整齐的步伐走过来了。
找出武警战士有些什么动作：护卫、迈、走。
请学生表演，体会“威武“雄壮的气势。
指导朗读，语气要铿锵有力。
B 、 解放军叔叔：一位解放军叔叔举起手，向红旗敬礼。
解放军叔叔是怎么做的？
请同学们想像一下，他当时的表情是怎样的？
指导朗读。
C 、冬梅：她也把手高举过头，心中默默地念着：我们热爱你，五星红旗！ 冬梅为什么“眼中闪着泪光”？（这句话写出了冬梅被庄严的国歌感动着，心里似有千言万语要说。她实现了自己的愿望激动）
师小结：五星红旗是祖国的象征，它的缓缓升起代表了祖国人民的生活过得越来越美好！看着高高飘扬的五星红旗，会让我们每个人都激动和自豪的。
学生带着对五星红旗与伟大祖国的热爱，深情齐读：“我们热爱你，五星红旗！”
四、拓展延伸，布置作业
北京是我国的首都。有很多古典建筑，风景优美。冬梅到了北京后的第一个愿望是去天安门广场看升旗。如果你到了北京，第一个愿望是什么？（还有谁有不同的愿望吗？）老师先祝你们早日实现自己的这个愿望，现在老师请你们来欣赏一下北京的古典建筑和旅游胜地。你们今天放学后，可以从爸爸妈妈那里更多地了解北京，收集有关北京的资料。这节课我们就上到这里