小学语文英语教学工作总结

这个暑假我被安排在永安,负责二,五,六年级语文以及七,八年级英语教学。

二年级《陈锦奕,叶飞达,肖子晗,徐心念》

陈锦奕的学习成绩非常优秀,学习态度积极认真,总是可以主动学习并完成任务。肖子涵,徐心念成绩中等,但是学习态度认真。叶飞达学习态度极其不认真,成绩非常差,经常不完场作业。

五年级:《姚智立,钱星宇,张子欣,王一靖,张雅婷,李梓桐,何晨》

姚智立属于成绩最好的,上课回答问题非常积极,每次都认真完成作业并把作业送给老师检查。剩下的同学成绩差不多,属于中上等,这期间学习气氛渐入佳境。

六年级:《李少康,郭子龙,王攀,鞠瑞,张筱,黄梦怡,刘虎,黄念,李根,刘伯昭,殷萱,王倩》

郭子龙,张筱成绩很不错,上课积极配合老师上课。尤其是张筱的作文功底很好。刘伯昭,王攀上课经常开小差,有时还会不按时完成作业,还对家长撒谎说没有作业。其余学生成绩中等,学习态度较好继续努力一定会有进步。

七年级:《姚竹馨,袁振宇,李壮,李卉,刘权,刘宇,肖雨濛》

八年级:《姚运波,陈成,曹帅》

由于八年级三位同学基础非常差,几个老师同吴老师商量之后决定给他们上七年级的课程,所以七八年级同步上。其中七年级学习成绩呈两级分化趋势:姚竹馨,袁振宇成绩很好,李壮中等,其余非常差,一个单词教了几十遍都不会读,不会记,每天早上让他们提前一小时来背单词,下午听写,每天放学后我都要把他们留到很晚,背完单词才能回家,有时甚至拖到了晚上七点,因此对七年级我耗费了很多时间,花费了太多精力,每天下午都筋疲力尽。

八年级的姚运波初中已经读完了,但是没好好学,回头补初中课程,进步很大,在上七年级课程的同时,需要帮他补八年级的课,任务很重。另外两位同学成绩不太好,每天也是逼着他们记单词,有一定得进步,有待加强。

这一期工作比以前任何时候花费的精力更多,而且我就住在那里,每天都需要看管着学生,这些事情很琐碎,很烦人。此外他们小学没有学过英语,没有任何基础,这也让教学任务更艰巨。

至于建议,第一:我觉得你们在做事情前就应该制定出一个统一合理的制度,并且不要中途修改,今年的工资问题就是这样。第二:在下面的几个教学点肯定会存在很多生活问题,比如吃饭,住宿,交通等等,这些问题你们最好解决或协助老师解决,否则肯定会产生很多不愉快因素。最后,你们对对老师应该有一个明确的评价机制并亲自检查老师的表现,而不是通过固有印象。

对于我自己,这一学期经过了很多锻炼,积累了不少经验,结识了很多朋友,收获颇丰。

这个暑假我被安排在永安,负责二,五,六年级语文以及七,八年级英语教学。

二年级《陈锦奕,叶飞达,肖子晗,徐心念》

陈锦奕的学习成绩非常优秀,学习态度积极认真,总是可以主动学习并完成任务。肖子涵,徐心念成绩中等,但是学习态度认真。叶飞达学习态度极其不认真,成绩非常差,经常不完场作业。

五年级:《姚智立,钱星宇,张子欣,王一靖,张雅婷,李梓桐,何晨》

姚智立属于成绩最好的,上课回答问题非常积极,每次都认真完成作业并把作业送给老师检查。剩下的同学成绩差不多,属于中上等,这期间学习气氛渐入佳境。

六年级:《李少康,郭子龙,王攀,鞠瑞,张筱,黄梦怡,刘虎,黄念,李根,刘伯昭,殷萱,王倩》

郭子龙,张筱成绩很不错,上课积极配合老师上课。尤其是张筱的作文功底很好。刘伯昭,王攀上课经常开小差,有时还会不按时完成作业,还对家长撒谎说没有作业。其余学生成绩中等,学习态度较好继续努力一定会有进步。

七年级:《姚竹馨,袁振宇,李壮,李卉,刘权,刘宇,肖雨濛》

八年级:《姚运波,陈成,曹帅》

由于八年级三位同学基础非常差,几个老师同吴老师商量之后决定给他们上七年级的课程,所以七八年级同步上。其中七年级学习成绩呈两级分化趋势:姚竹馨,袁振宇成绩很好,李壮中等,其余非常差,一个单词教了几十遍都不会读,不会记,每天早上让他们提前一小时来背单词,下午听写,每天放学后我都要把他们留到很晚,背完单词才能回家,有时甚至拖到了晚上七点,因此对七年级我耗费了很多时间,花费了太多精力,每天下午都筋疲力尽。

八年级的姚运波初中已经读完了,但是没好好学,回头补初中课程,进步很大,在上七年级课程的同时,需要帮他补八年级的课,任务很重。另外两位同学成绩不太好,每天也是逼着他们记单词,有一定得进步,有待加强。

这一期工作比以前任何时候花费的精力更多,而且我就住在那里,每天都需要看管着学生,这些事情很琐碎,很烦人。此外他们小学没有学过英语,没有任何基础,这也让教学任务更艰巨。

至于建议,第一:我觉得你们在做事情前就应该制定出一个统一合理的制度,并且不要中途修改,今年的工资问题就是这样。第二:在下面的几个教学点肯定会存在很多生活问题,比如吃饭,住宿,交通等等,这些问题你们最好解决或协助老师解决,否则肯定会产生很多不愉快因素。最后,你们对对老师应该有一个明确的评价机制并亲自检查老师的表现,而不是通过固有印象。

对于我自己,这一学期经过了很多锻炼,积累了不少经验,结识了很多朋友,收获颇丰。


相关内容

  • 语文学科网址大全
  • 语文学科网址大全 1. - 大学语文基本能力训练. 2.- 中小学生作文辅导专业网站. 3.- 初中语文教学网,含作文.日记.咨询.教学等. 4.- 含语文论文.教案.课件资源等. 5.百分网 - 提供教案下载,课件.试卷等资源. 6. - 含教研动态,科研课题,中考辅导等. 7. - 高考语文教案 ...

  • 小学语文教学中德育渗透的方法及意义
  • 小学语文教学中德育渗透的途径与意义 摘要 语文是一门兼具工具性和人文性的学科意味着语文不但要注重培养学生的智力,而且肩负着提升他们德育的重任.<小学语文课程标准>明确指出:"小学语文应通过教学提高学生的品德修养,提升学生的审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进德. ...

  • 论新时代小学语文教师应具备的素质
  • --全方位思索小学语文教师的素质 摘  要:现代小学语文教师的个人素质直接影响着语文教学的质量和成效.作为新时代的小学语文教师必须树立牢固的职业思想;具备健康的职业心理;奠定坚实的职业基础;拥有娴熟的职业能力. 培养新时代人才需要一支高素质的教师队伍.在现代教育环境下小学语文教师应具备全面素质,.然 ...

  • 如何提高蒙古族学生的作文能力
  • 摘要:语文写 作教学,是小学语文教学中必不可少的一个内容.但是,像内蒙古等教育事业比较落后的地区,现阶段小学语文写作教学中仍然还存在很多问题,从而导致很多小学学生厌恶语文写作课程的教学.因此,研究如何提高蒙古族学生的作文能力,显得尤为重要. 关键词:小学语文教学 蒙古族学生 作文能力 小学语文写作教 ...

  • 小学语文学业评价实践研究实验方案
  • <小学语文学业评价实践研究>实验方案 课题组 一.课题背景 当前我省小学语文考试主要存在的问题:语文考试偏重基础知识的考察,把掌握语文基础知识作为衡量学生语文水平的主要指标,事实上造成误导--学语文即学习语文基础知识,抓语基即落实语文的工具性:语文考试与语文课程改革不相适应,客观上制约了 ...

  • 当代小学语文教育问题浅析
  • 当代小学语文教育问题浅析 在社会全面发展的今天,素肩教育的实施已经是势在必行的首要任务,未来社会的工作者不仅要有丰富的理论知识,頑钱的教力,坚韧的信念,更要有良好的素屑.而素质的培养要从小学开始,因为小学语文是我们整个人生教育金字塔的教育问题基础,是关系到我们本来成长方向的根本保证.纵观小学教育工作 ...

  • [转]救师口小学[绿色语文---小学语文教学生活化]课题实施方案
  • 2009年秋季 一.课题的提出: 提出<绿色语文-----小学语文生活化研究>这一课题,基于以下几个方面思考: 1.<九年义务教育语文课程标准>提出了"综合性学习"要求,并指出语文课程的基本理念是"全面提高学生的语文素养".语文素养是指 ...

  • 2014年秋季某县小学语文教研工作总结
  • 2014年秋季某县小学语文教研工作总结 2014年秋季某县小学语文教研工作总结 几年来,我们在**市教科所的正确引领下,以课程改革为契机,以课堂教学为突破口,深化课堂教学改革,加强教学常规管理,积极落实市所倡导的"绿色教研",全面推进素质教育.紧紧抓住基础教育课程改革这一契机,下 ...

  • 小学三年级语文课上课情况的调查报告
  • 一.调查概况. 2011年3月5日至4月5日,我很荣幸的有机会在瓜州县岷县小学度过了我一个月的实习生涯.我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习,二是作为一名班主任的工作实习.在这一个多月的时间里,我积极认真地工作,虚心向办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩.同时,我 ...

  • 浅析小学语文阅读教学存在的问题及改进措施
  • 浅析小学语文阅读教学存在的问题及改进措施 [摘要] 小学语文教学中一个重要的部分就是阅读教学,同时也是六年小学语文教学时光中非常重要的一个环节.当前我国的小学语文阅读教学中普遍存在着学生对于阅读缺乏基本的兴趣.未能充分体现学生的主体性.小学语文教师对于教学目标把握存在偏差.小学教师对于文本的解读和运 ...