亲子故事体会——学生体会
一年级八班 顾子晨
我读了《谁要丫妮帮忙》这个故事以后，有很深的感受。 文中的小丫妮是个热心的孩子，喜欢帮妈妈做家务，喜欢帮助别人。她平时总是说“谁要丫妮帮忙？”当别人让她帮忙时，她马上就答应了。文中伯伯要找人，她就主动地东找西找，不辞辛苦。我每个人都要这样与人为善，助人为乐。
我以后要多读书，多积累词语。多多帮助别人，做一个好孩子，好学生。
亲子故事体会——家长体会
一年级八班 顾子晨家长 假期，我与孩子一起阅读《亲子童话》里的几个故事。通过这些故事，让孩子知道了什么是对错，知道怎样学着帮助别人，理解别人。从小就树立积极向上，乐观的学习态度。
与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到快乐。说实话，
平时孩子每天写完作业后，阅读半小时，孩子高兴时会多读一些。但是，在大多数阅读过程中，孩子只是看热闹，看看里面的小故事。对于阅读能力的培养，词语的积累，做的并不是很好。所以，希望以后通过亲子读书，能够渐渐培养孩子读书的兴趣，养成一个读书的好习惯。
而且通过读书，了解故事的内容，能让孩子学到很多做人做事的道理，让孩子知道如何让做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的好学生。
亲子故事体会——学生体会
一年级八班 顾子晨
我读了《谁要丫妮帮忙》这个故事以后，有很深的感受。 文中的小丫妮是个热心的孩子，喜欢帮妈妈做家务，喜欢帮助别人。她平时总是说“谁要丫妮帮忙？”当别人让她帮忙时，她马上就答应了。文中伯伯要找人，她就主动地东找西找，不辞辛苦。我每个人都要这样与人为善，助人为乐。
我以后要多读书，多积累词语。多多帮助别人，做一个好孩子，好学生。
亲子故事体会——家长体会
一年级八班 顾子晨家长 假期，我与孩子一起阅读《亲子童话》里的几个故事。通过这些故事，让孩子知道了什么是对错，知道怎样学着帮助别人，理解别人。从小就树立积极向上，乐观的学习态度。
与孩子一起阅读，不仅孩子高兴，我自己也感到快乐。说实话，
平时孩子每天写完作业后，阅读半小时，孩子高兴时会多读一些。但是，在大多数阅读过程中，孩子只是看热闹，看看里面的小故事。对于阅读能力的培养，词语的积累，做的并不是很好。所以，希望以后通过亲子读书，能够渐渐培养孩子读书的兴趣，养成一个读书的好习惯。
而且通过读书，了解故事的内容，能让孩子学到很多做人做事的道理，让孩子知道如何让做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的好学生。